影響兒童語言發(fā)展的因素(參考版)
2025-06-28 16:11本頁面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。但后天的環(huán)境影響對(duì)兒童語言發(fā)展的影響最大。同伴群體是幼兒最喜歡的交流對(duì)象，他們之間會(huì)有許多共同的話題，成人應(yīng)該多提供機(jī)會(huì)讓幼兒與不同的小伙伴接觸，提高交際能力。積極主動(dòng)地表達(dá)語言、表達(dá)思想，對(duì)兒童語言能力的發(fā)展具有重大的意義。 4. 積極幫助孩子尋找交流對(duì)象當(dāng)兒童獲得語言后，就能用語言與周圍人交換信息，進(jìn)行交際活動(dòng)，如：接受他人的委托、勸告、表達(dá)個(gè)人的請(qǐng)求和述說個(gè)人的經(jīng)歷等，這就是言語活動(dòng)。只有他們之間的關(guān)系是平等的、是生活中“我”與“你”的關(guān)系，那么，孩子們?cè)谒齻兠媲安艜?huì)無拘無束、敢于講話、敢于申辯。申辯能力是一種運(yùn)用語言表達(dá)思維的能力，培養(yǎng)和發(fā)展這種能力，對(duì)于兒童語言能力的提高是十分必要的。其實(shí)，適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，可以刺激兒童陳述自己的想法，在口語交鋒中鍛煉幼兒的交往語言。2．日?；顒?dòng)中提供兒童交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童大膽進(jìn)行語言實(shí)踐引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童開展適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論。因?yàn)椋處熁蚣议L可以通過這日常交往了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r。有時(shí)，兒童要聽從教師或家長的指令，如上課時(shí)的各項(xiàng)注意事項(xiàng)；有時(shí)，兒童要向教師或家長提出請(qǐng)求，如我要上廁所；有時(shí)，兒童會(huì)在等待時(shí)和周圍的同伴閑聊；還有的時(shí)候，兒童要回答別人的提問，或今天在學(xué)校學(xué)了什么？等。如果上學(xué)校，生活活動(dòng)中還可以加上學(xué)、放學(xué)、課間操以及環(huán)節(jié)過渡時(shí)的等待等活動(dòng)。此外，通過日常生活中的一些主題活動(dòng)，成人可以對(duì)兒童的語言學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。日常生活和各種游戲是兒童一日生活中不可缺少的內(nèi)容，它為兒童提供了大量的言語交往機(jī)會(huì)，使兒童在實(shí)踐、練習(xí)，鞏固、發(fā)展、理解和運(yùn)用中提高語言的表達(dá)能力。日常語言教育活動(dòng)通常包括聽一聽，玩一玩，說一說和讀一讀幾種形式。日常語言教育活動(dòng)主要是指成人充分利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)，給兒童提供自由的寬松的語言交流環(huán)境。三、寓語言教育于日常生活之中 生活是語言的源泉，兒童的生活環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)為兒童理解豐富和建構(gòu)語言提供了真實(shí)具體形象的背景。這一策略要求成人在孩子完成了任務(wù)時(shí)要給予及時(shí)的表揚(yáng)，在他遇到問題或困難及時(shí)地予以鼓勵(lì)。愉快的表達(dá)往往會(huì)令人心情舒暢，愿意接受不同的意見和批評(píng)。其二是愉快的表達(dá)。一般認(rèn)為對(duì)兒童消極的命令、指示、批評(píng)較多，成人與兒童之間的關(guān)系不甚各協(xié)。
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