影響兒童語言發(fā)展的因素-wenkub.com
2025-06-22 16:11 本頁面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 雖然兒童語言的發(fā)展受到生理、語言環(huán)境、認(rèn)知發(fā)展等因素的共同影響。言語活動(dòng)主要包括接受和表達(dá)兩方面。成人是否以平等的態(tài)度對(duì)待兒童、尊重孩子、愛護(hù)孩子。兒童之間發(fā)生爭論是很正常的事情，成人不必?fù)?dān)心怕影響孩子的團(tuán)結(jié)而馬上制止。這些發(fā)生在每日生活中的自然的交往情境，為我們教師或家長對(duì)兒童進(jìn)行語言指導(dǎo)提供了很好的機(jī)會(huì)。1.．在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)無論在家或在學(xué)校，兒童每天都要進(jìn)餐、睡覺、洗漱、入廁、喝水、散步??這些都是兒童必不可少的生活活動(dòng)。在對(duì)兒童進(jìn)行語言教育時(shí)要注重語言教育的趣味性，同時(shí)還要注意將語言復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中。我們應(yīng)該在一日生活中尋找和發(fā)掘各種教育契機(jī)，為兒童創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的機(jī)會(huì)和條件。其三是適時(shí)的鼓勵(lì)。毫無疑問，積極的建議比消極的命令更為有效，更能拉近成人與兒童之間的關(guān)系，有利于對(duì)兒童進(jìn)行語言的教育。（二)成人良好的語言技能和策略 其一是積極的指示和建議。再教育的過程中，首先應(yīng)該改變對(duì)孩子的態(tài)度，不急于糾正他說話的錯(cuò)誤，也不急著教他說什么，學(xué)什么，做什么，而是先擺正自己的心態(tài)，耐心地和孩子交往，多關(guān)心他，并且和他一起做他喜歡的事情，增加他的快樂體驗(yàn)，排除心理障礙，逐漸地與其建立和諧的關(guān)系，并要長期的維持。在影響兒童語言發(fā)展的這六種因素中，遺傳、出生順序、性別這三種因素是先天決定的，而語言環(huán)境、養(yǎng)育條件和個(gè)人能力發(fā)展的時(shí)間三種因素則可以人為的適當(dāng)改變，以促進(jìn)語言能更快、更好的發(fā)展。個(gè)人能力發(fā)展的時(shí)間：每個(gè)兒童在行為的每個(gè)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為） 的發(fā)展都有一個(gè)時(shí)間表。語言獲得理論認(rèn)為，在某種程度上語言能力是獨(dú)立于語言運(yùn)用的。四、兒童認(rèn)知能力和語用發(fā)展對(duì)兒童語言發(fā)展的影響 兒童的語用是指兒童在學(xué)習(xí)和獲得語言的過程中不斷操作和使用語言進(jìn)行交流的現(xiàn)象。（2） 幼兒園環(huán)境的影響 幼兒園給幼兒提供給了一個(gè)全新的語言學(xué)習(xí)的場所，兒童可以在這里得到老師耐心、細(xì)致的指導(dǎo)。研究者十分關(guān)注家庭環(huán)境參數(shù)和兒童語言發(fā)展的相關(guān)性，學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家庭生活質(zhì)量（活動(dòng)的多樣性、社會(huì)性溝通和互動(dòng)、在兒童活動(dòng)中成人的介入程度）、家庭的教育條件（家庭的書本數(shù)量和玩具數(shù)量及多樣性、兒童參加文化活動(dòng)的頻次）家庭教養(yǎng)方式的多樣化形態(tài)等與兒童語言的發(fā)展均具有一定的相關(guān)性。（二）語言觀念 語言觀念是指人們對(duì)語言的認(rèn)識(shí)、情感和審美情趣等一系列態(tài)度和看法。語種對(duì)兒童語言發(fā)展的影響最初表現(xiàn)在語音方面。 文化對(duì)兒童語言發(fā)展的影響
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