【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。（如：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等） 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 。，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“※”圖案。：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。，呼吸器官受損的情況。 ，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。鏡頭一：滿(mǎn)天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人?；顒?dòng)過(guò)程： 一、了解空氣遭受污染的情況 ，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。2. 自制多媒體電腦教學(xué)軟件。請(qǐng)以“保護(hù)空氣”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）班上聯(lián)系懷孕的老師請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？活動(dòng)過(guò)程：（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。中班綜合教案：我從哪里來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。請(qǐng)以“我的綠色空間”為主題，圍繞以上四項(xiàng)措施，設(shè)計(jì)出大班的活動(dòng)計(jì)劃。4. 良好的生態(tài)環(huán)境既直接有利于學(xué)前兒童的身心健康，又可以使學(xué)前兒童受到潛移默化的影響。四：玩“貼眼睛”的游戲幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）2． 出示盲人圖片 師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）三：懂得如何保護(hù)眼睛師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。請(qǐng)以“保護(hù)眼睛”為主題設(shè)計(jì)中班的活動(dòng)計(jì)劃。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：，要食用新鮮的食品。教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見(jiàn)的方法？幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。二、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：， 活動(dòng)過(guò)程：。，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。請(qǐng)以“食品袋”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。　　本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小仙女送花來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。　　播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡?！　』顒?dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱(chēng)七色花 ）知道是從哪來(lái)的嗎？（孩子們討論）　提出午睡要求：（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里；（2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。小班的活動(dòng)計(jì)劃小仙女送花(午睡活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡；使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒，在音樂(lè)中入睡和起床；以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。1. 對(duì)于新入園的幼兒，午睡是老師最頭疼的問(wèn)題之一，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣。（2）不宜輕易對(duì)兒童下某種結(jié)論，應(yīng)更注重其發(fā)展性。有時(shí)只是一件作品，而有時(shí)則可能通過(guò)一連串的作品去反映某一主題，其主題的中心，則往往是自我像或自我意像。b、空間配置：指在分析來(lái)訪者作品時(shí)砂箱空間的左右配置、玩具的擺設(shè)狀況。作品完成后，詢(xún)問(wèn)“這是什么呢？”，“這個(gè)是什么意思？”，但一般來(lái)說(shuō)，不過(guò)多詢(xún)問(wèn)為好，以免讓來(lái)訪者感到咨詢(xún)者太羅嗦，對(duì)以后再做時(shí)產(chǎn)生負(fù)面影響。完成以后，要拍照并予以記錄保存。（2）記錄和提問(wèn)：一邊解釋一邊擺放、對(duì)此都應(yīng)予以記錄。如果有的來(lái)訪者（被治療者）問(wèn)“動(dòng)砂子也可以嗎？”“只放動(dòng)物也可以嗎？”的話(huà)，教師和治療者只需回答“你想怎能么樣可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾螌?duì)米某進(jìn)行沙盤(pán)療法。(1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣(2)要顧及兒童對(duì)睡眠需要的差異性（3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問(wèn)題 (4)注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，男，2007年9月22日出生。答：幼兒園做好學(xué)前兒童睡眠前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可保證兒童及時(shí)入睡，并有益于良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然有些孩子不愿睡覺(jué)是因?yàn)榻箲]或害怕孤獨(dú)而不愿睡覺(jué)的。有些母親擔(dān)心孩子體力消耗太多，希望借著中午的小睡或晚上早點(diǎn)上床來(lái)恢復(fù)他的體力。有些孩子不僅晚上不愿睡覺(jué)，連中午的午睡也要和母親頑抗到底。任何人的一舉一動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇有趣的，他實(shí)在不愿因?yàn)樗X(jué)而錯(cuò)過(guò)了。（3）膳食中的磷供給量 學(xué)前兒童每日需要900毫克磷。人們由于所吃食物種類(lèi)廣泛，所以磷的來(lái)源不成問(wèn)題。因此，為兒童提供富含鈣的膳食，保證鈣的吸收。食物以谷類(lèi)為主，對(duì)鈣吸收不利。鈣的吸收與食物中的蛋白質(zhì)、維生素D含量有關(guān)。（2）來(lái)源 鈣來(lái)源于乳類(lèi)、蛋黃、蝦米皮、芝麻醬等。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勨}與磷的生理功能、來(lái)源及膳食中的供給量。雖然人們尚未完全弄清楚每種元素在人體的結(jié)構(gòu)和機(jī)能中發(fā)揮的作用，但一些重要的微量元素功能已隨著科學(xué)的進(jìn)展而被揭示出來(lái)。但是，除了這些元素之外，人體內(nèi)還存在有大約60余種其他元素。，那么人體組成的主要元素是碳、氫、氧、氮。必須搭配、平衡膳食，才能滿(mǎn)足身體所需要的營(yíng)養(yǎng)素。在我國(guó)膳食中最易缺乏的維生素是VA和核黃素，尤其要注意選擇含量豐富的食物。（4）維生素：蔬菜是維生素C、胡蘿卜、維生素B2的主要來(lái)源，應(yīng)該大量選用。另外，還應(yīng)增補(bǔ)乳類(lèi)及乳制品、肝、蛋類(lèi)，以增加鈣和鐵的攝入量。因此，在選擇食品時(shí)，要注意利用含鈣豐富的食品，如蝦皮、蝦米、豆制品、馬鈴薯、白菜、青菜等。在油脂中植物性脂肪比動(dòng)物性脂肪的營(yíng)養(yǎng)值高。植物性食品中，以大豆類(lèi)及其制含蛋白質(zhì)較高，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可與動(dòng)物性蛋白質(zhì)媲美，而且容易消化吸收。（１）蛋白質(zhì)：動(dòng)物性食品都含有較豐富的蛋白質(zhì)，且質(zhì)量較高，其中以雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸組成最適合人體需要。糧食食品含有大量糖類(lèi)，是人體能量的主要來(lái)源，一般約占總熱量的80％；也是蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，約占蛋白質(zhì)的5060％，但糧食中所含蛋白質(zhì)和量不及動(dòng)物性食物高。以其功能分為供熱食品（即主食、如谷類(lèi)、油、糖），以及保護(hù)性食品（即副食，如魚(yú)、肉、蛋、乳類(lèi)、蔬菜、水果和豆類(lèi)）。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？答：要合理選擇食品，必須掌握各類(lèi)食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。（7）治療者不能人為加速治療