小學(xué)語文教研工作總結(jié)(參考版)
2024-11-11 08:04本頁面
【正文】 ”這學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章，爭取更好成績。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā) 展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。 七、存在問題。本學(xué)期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇“活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。 六、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們學(xué)校推行了月考制，用統(tǒng)一的標準進行檢查，做好分析工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組織全體語文教師重又學(xué)習(xí)了《寧夏教育》、《語文課堂教學(xué)要求》、《小學(xué)語文教學(xué)》等，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。做到人人都有明 確的目標，個個都有自己的實驗操作。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題： “如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力”實施研究工作。堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。同時及時總結(jié)、反思、完善，從而使 自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。同時，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開展傳經(jīng)課，例如，董穎執(zhí)教的《艾滋病小斗士》； 郭曉楠執(zhí)教了《小露珠》、《在大海中永生》等課，博得教師的一致好評，并被他們精湛的教學(xué)技藝所折服。在張校長、馬夢雨主任的指導(dǎo)下，使改行的史紅萍、楊繼承老師很快勝任了教學(xué)工作。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課，開展小組備課。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認
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