小學高低段語文教研工作總結(參考版)
2024-08-15 16:07本頁面
【正文】 鎮(zhèn)康縣城關完小語文教研組 20117187。有一部分學生的學案還得加以督促。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學理論，現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面的知識。四、存在的問題 教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。每位教師的導案寫得很好，沒有缺項。我組在本學年教師撰寫的論文有的文發(fā)表在國家級刊物上，有的發(fā)表在省級刊物上，有的有獲得市級獎。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。各班根據(jù)班務安排召開了讀書交流活動，在學生中掀起了“我讀書，我快樂”讀書熱潮，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)了學生愛書的興趣，讓孩子們在閱讀中成長。 繼續(xù)開展讀書活動 大力推進“閱讀工程”不斷充實知識量，定期開展讀書心得體會交流。 積極參加各種教研活動 組織教師積極參加教育局組織的新課程教學觀摩活動，兄弟學校手拉手幫扶活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高了教師的教研能力。我們制定了專題研究計劃，并圍繞計劃扎實、有效地開展了此項活動，努力探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，
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