【正文】 這一學期雖然是忙碌的,但卻是充實的!展望未來，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移！低段教研組2009112。四、認真做好教學常規(guī)工作，在全縣的雙常規(guī)檢查活動中，獲得教研室中心教研組的好評。作文是語文教學的一個難題，很多孩子談文色變，拿到作文題目無從下手。這學期，我組的呂濤萍老師，經(jīng)過自己的積極爭取，組內(nèi)和學校的推薦，在全縣的中段語文閱讀教學活動展評中，榮獲全縣一等獎的好成績。如本期新進的華永婕老師，由于自己的教研課上得不夠理想，又重新準備一節(jié)，邀請大家來給自己指導。于是我們盡最大能力為新教師創(chuàng)造學習的機會，經(jīng)常性地安排新教師參加縣上的教研活動，讓新教師多聽課，學習其他教師先進的做法。我組青年教師比較多，對于青年教師，尤其是30歲以下的青年教師，我們不僅要求他們備課備詳案，還會隨機地抽查他們的上課情況，并及時與他們交流；也可以自己精心準備一節(jié)課，再找同年級的老師和教研組長來聽課，給自己提一些寶貴意見?；顒訉嵭Ш茫憻捔饲嗄昀蠋煹某砷L，在校本教研活動中達到共同進步，共同提高的目的。開學初，教研組就制訂出詳盡的教研組工作計劃，安排出每周執(zhí)教的老師，每周上好一節(jié)教研課：新老師上見面課，40歲以下的老師上教研課，40歲以上的老師上經(jīng)驗課。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”和“如何提高大班額下的課堂效率”，通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量三、教研活動扎實，富有成效。有了不斷的學習，我們教研組成員才會成長得更快?！皩W無止境”，通過學習才有提高。第五篇：低段語文教研組工作總結(jié)低段語文教研組工作總結(jié)2008至2009學年上期 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實踐，加強課堂教學改革研究，全面提高了本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。十一月：期中測試。檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。新教材培訓。安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學階段長期抓兩點“讀課外書，寫規(guī)范字”。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學年至少開一節(jié)課。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。（5）樹立大語文教學觀，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。二、工作目標樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。同時我們充滿活力，對未來充滿憧憬，深深地熱愛著這份太陽底下最崇高的職業(yè)，堅信在教育的天地里一定能揚起我們的風帆，攜手向著希望遠航?！叭松绱蠛?，出海越遠，然后可感到其浩瀚無邊。督促教師就教學實踐中的感悟及時地呈現(xiàn)于紙上，成為一篇篇真實、科學的論文或隨筆。課堂教學設(shè)計還待繼續(xù)優(yōu)化教師的評價語欠豐富，還待不斷提高自身的語文素質(zhì)。佳績不斷地在這支朝氣蓬勃的、務(wù)實創(chuàng)新、銳意改革的語文教師隊伍 中涌現(xiàn)。對此，我們充滿信心。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學善思實干創(chuàng)新的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。五、辛勤耕耘，碩果累累追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。有效教學為主題，根據(jù)低段語文教學實際，進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。深化教研活動的質(zhì)量。繼續(xù)進行理論學習培訓，執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。大練語文教學基本功。樹立先進的語文課程理念。四、重點工作及措施緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。