【正文】 A 教學(xué)手段；B 教學(xué)設(shè)備；C 教學(xué)項(xiàng)目 C 單選題430 編寫理論課教案時，教練員在確定教學(xué)目標(biāo)前應(yīng)先確定（ ）。A 教學(xué)時間的分配；B 教學(xué)手段的選擇；C 教學(xué)內(nèi)容的確定 A 單選題428 編寫實(shí)際操作教案時，教學(xué)過程設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是（ ）。 A 分析教學(xué)大綱和閱讀教材；B 分析教學(xué)對象；C 選擇教學(xué)手段 A 單選題426 教練員在授課時進(jìn)行（ ），是激發(fā)學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的過程。 A 教學(xué)過程設(shè)計；B 教學(xué)方法；C 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) A 單選題424 教練員編寫教案的備課環(huán)節(jié)主要包括，確定教學(xué)內(nèi)容、（ ）和選擇教學(xué)方法三個方面。 A 教學(xué)過程；B 教學(xué)方法；C 教學(xué)手段 B 單選題 422 教練員在準(zhǔn)備“優(yōu)先通行權(quán)與禮讓”教學(xué)項(xiàng)目的教案時，計劃采用教學(xué)磁板演示的方法講授，這屬于對（ ）的準(zhǔn)備。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題420 教學(xué)目標(biāo)是指教練員通過某一節(jié)課的講授,使學(xué)員在（ ）、行為、情感等方面發(fā)生變化所要達(dá)到的預(yù)期效果。（ ）A 正確；B 錯誤 B 單選題418 編寫實(shí)際操作教案時，教練員應(yīng)考慮到邊示范、邊講解的教學(xué)特性。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題416 教練員設(shè)計理論課教學(xué)過程時，應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系來確定知識點(diǎn)的主次關(guān)系和講述的先后順序。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題414 編寫實(shí)際操作教案時，教學(xué)過程設(shè)計主要包括講解示范、督促指導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練講評等步驟。 ） A 正確；B 錯誤 A 單選題412 教案編寫要素中的教學(xué)過程設(shè)計是整個教案的主體，它把教學(xué)活動劃分為若干環(huán)節(jié)或步驟，用以明確教學(xué)活動的邏輯程序。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題410教學(xué)內(nèi)容是教練員通過對教學(xué)大綱、教材等資料；411教案編寫要素中的教學(xué)方法是教練員為達(dá)到教學(xué)；412教案編寫要素中的教學(xué)過程設(shè)計是整個教案的主；413編寫理論課教案時，教學(xué)過程設(shè)計主要包括教學(xué)；414編寫實(shí)際操作教案時，教學(xué)過程設(shè)計主要包括講；415實(shí)車訓(xùn)練過程中，教練員的訓(xùn)練講評是教練員根；416教練員設(shè)計理論課教學(xué)過程時，應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)；417理論410 教學(xué)內(nèi)容是教練員通過對教學(xué)大綱、教材等資料的研究分析所確定的課堂教學(xué)知識、信息的總和，是教案編寫的要素之一。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題408 教案編寫要素中的教學(xué)項(xiàng)目是指教學(xué)大綱確定的某節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容名稱。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題406 課前教案的編寫是對教材簡單的重復(fù)或縮寫。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題404 認(rèn)真編寫教案是教練員有計劃、有步驟上好駕駛培訓(xùn)課的前提。A 會車；B 變更車道；C 山區(qū)道路駕駛 C 單選題402 教案是教練員以課題或課時為單位,精心設(shè)計的授課框架或教學(xué)方案。 A ；B；C B 單選題400 根據(jù)《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》，下列（ ）的教學(xué)更適合采用教學(xué)模具教學(xué)。 A ；B 6米；C 8米 C 單選題398 《機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》JT/T433規(guī)定，中型貨車類型的教練車車長不小于（ ）。 A 駕駛模擬器教學(xué)；B 實(shí)車教學(xué)；C 多媒體教學(xué) B 單選題396 根據(jù)《機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》JT/T433的規(guī)定,（ ）車以上的技術(shù)條件。 A 教學(xué)內(nèi)容直觀、生動；B 場景組建靈活；C 教學(xué)互動性強(qiáng) A 單選題394 駕駛模擬器按照（ ）的不同，可分為互動和非互動兩種類型。 A 教學(xué)互動性強(qiáng)；B 教學(xué)內(nèi)容豐富；C 操作簡便 B 單選題 392 教練員利用教學(xué)磁板組建好交通場景后，可以針對該場景設(shè)計各種問題，與學(xué)員共同探討，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，這屬于教學(xué)磁板（ ）的特點(diǎn)。 A 在本次課即將結(jié)束時；B 在剛開始上課時；C 在教練員對某一問題做出分析后 A 單選題390 教練員在課堂上運(yùn)用動畫模擬教學(xué)時，對于演示內(nèi)容（ ）。 A 可以；B 不可以；C 一般情況下，可以 B 單選題388 教練員運(yùn)用錄像教學(xué)時，（ ）的錄像片斷適宜在教練員對某問題做出分析之后再播放。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題385 教練員在利用教學(xué)掛圖組織教學(xué)的過程中，不需對圖畫進(jìn)行解說（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題386 教練員在課堂上運(yùn)用錄像教學(xué)，（ ）克服因教練員教學(xué)風(fēng)格差異帶來的教學(xué)效果不同的問題。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題383 教學(xué)模具主要用于直觀地展示車輛總成的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題381 根據(jù)《機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格條件》JT/T433的規(guī)定，教練車可以不按國家規(guī)定的機(jī)動車報廢標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更新。（ ）A 正確；B 錯誤 B 單選題379 在實(shí)車教學(xué)中，基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的單位訓(xùn)練時間越長，其訓(xùn)練效果越好。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題377 根據(jù)《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》的要求，駕駛模擬器可用于學(xué)員訓(xùn)練初期的基本操作訓(xùn)練和訓(xùn)練后期的特殊交通環(huán)境安全駕駛訓(xùn)練。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題375 互動型駕駛模擬器能夠自動提供學(xué)員的錯誤操作提示和操作記錄，因此，教學(xué)時可以替代教練員。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題373多媒體教學(xué)課件要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來準(zhǔn)備，所體現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)盡可能詳盡。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題371 在課堂上運(yùn)用動畫模擬教學(xué)時，教練員應(yīng)對演示作適當(dāng)?shù)闹v解。（ ）A 正確；B 錯誤 B 單選題369 教練員運(yùn)用動畫模擬教學(xué)時，模擬演示的時間分配不宜過多，能說明主題即可。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題367 動畫模擬教學(xué)既生動、有趣，又具有互動性。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題365 教練員運(yùn)用錄像教學(xué)時，錄像片斷的連續(xù)播放時間長短與教學(xué)效果沒有關(guān)系。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題363 教練員運(yùn)用錄像教學(xué)時，帶有探討性和設(shè)問性的錄像片斷適宜在剛開始上課時就給學(xué)員播放。 A 注意；B 慢速行駛；C 按喇叭 B 單選題361 多媒體是綜合計算機(jī)、圖像處理、教育學(xué)等眾多學(xué)科與技術(shù)的一門綜合性技術(shù)。 A 加速；B 停車；C 注意 C 單選題359 圖中所示，在實(shí)操訓(xùn)練中，教練員的左手五指并攏，手臂向前豎伸，掌心向右，向右擺動數(shù)次，表示教練員提醒學(xué)員（ ）的手勢。 A 允許；B 不允許；C 路況好時允許 B 單選題357 在實(shí)車訓(xùn)練中，（ ）學(xué)員使用空檔滑行。 A A；B B；C C A 單選題355 在實(shí)車訓(xùn)練中，車輛起步不符合要求的操作包括（ ）。 A 輕踏緩抬；B 快踏快抬；C 輕踏快抬 A 單選題353 如圖所示，加速踏板的規(guī)范操作方法是（ ）。 A 看離合器踏板抬起的高度；B 聽發(fā)動機(jī)聲音的變化；C 憑駐車制動器抖動的感覺 B 單選題351 如圖所示，離合器踏板的規(guī)范操作方法是（ ）。 A 左手低、右手高；B 左手高、右手低；C 兩手相平 B 單選題349 如圖所示，車輛正常行駛時，轉(zhuǎn)向盤的規(guī)范握法是（ ）。 A 修改；B 討論；C 演說 B 單選題347 運(yùn)用討論教學(xué)法時，主要是學(xué)員通過相互的討論獲得新知，教練員則處于教學(xué)的（ ）地位。 A 抽象思維能力；B 理性認(rèn)識；C 感性認(rèn)識 C 單選題345 示范教學(xué)法按照操作技能的（ ），遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。 A 動手能力；B 操作能力；C 思維能力 C 單選題343 一般來說，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)或需要作總體概況介紹的教學(xué)內(nèi)容，適宜采用（ ）組織教學(xué)。 A 直觀感知；B 自主學(xué)習(xí)；C 共同討論A 單選題341 下列選項(xiàng)中，（ ）是以直觀感知為主的教學(xué)方法。 A 討論 總結(jié)；B 傳授 接受；C 示范 – 練習(xí) B 單選題339 講授教學(xué)法的主要特點(diǎn)是：教學(xué)效率高、（ ）、適應(yīng)性強(qiáng)和靈活性大。 A 場地訓(xùn)練模式；B 操作技能模式；C 模擬教學(xué)模式 C 單選題337 講授教學(xué)法是指教練員通過（ ）形式，向?qū)W員系統(tǒng)地傳授知識的教學(xué)方法。 A 模擬練習(xí)；B 變化應(yīng)用；C 領(lǐng)會動作要領(lǐng) C 單選題335 在實(shí)際操作訓(xùn)練中，教練員向?qū)W員示范動作的目的是讓學(xué)員（ ）。 A 穩(wěn)定學(xué)員的學(xué)習(xí)情緒；B 激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；C 引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性 C 單選題 333 在組織道路交通法律法規(guī)教學(xué)時，教練員適宜采用（ ），規(guī)范教學(xué)程序。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題331 教練員在組織理論課教學(xué)時，導(dǎo)入新課的根本目的是（ ）。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題329 教練員主要靠簡單的口令和手勢指導(dǎo)學(xué)員的實(shí)際駕駛操作訓(xùn)練。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題327 在實(shí)車訓(xùn)練中，教練員應(yīng)兩眼注視學(xué)員的動作，右腳放在副制動踏板下側(cè)，隨時做好應(yīng)付緊急情況的準(zhǔn)備。（ ） A 正確；B 錯誤 A單選題325 拉緊和放松駐車制動器操縱桿時，都必須同時按下按鈕。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題323 踩加速踏板的主要用力部位是膝關(guān)節(jié)。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題321 操作離合器踏板時，腳掌有力部位踏于離合器踏板中心，腳跟部應(yīng)當(dāng)靠在駕駛室底板上。（ ） A 正確；B 錯誤A 單選題319 行車中，加減檔應(yīng)逐級進(jìn)行，在任何情況下都不允許越級加減檔。轉(zhuǎn)彎時，應(yīng)兩手交替轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)向盤。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題316 學(xué)員練習(xí)下車動作時，在安全停車之后，打開車門下車即可。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題314 教練員只需按照課前準(zhǔn)備的教學(xué)流程施教，不需要在教學(xué)中通過觀察學(xué)員的反應(yīng)，對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題312 自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法主要用于教學(xué)大綱要求掌握，但教練員在理論教學(xué)過程中不能逐一點(diǎn)到的教學(xué)內(nèi)容。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題310 教練員不須在每次練習(xí)完成之后，對學(xué)員的訓(xùn)練效果做出評價，使學(xué)員了解訓(xùn)練的結(jié)果。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題308 教練員在使用練習(xí)教學(xué)法時，每組動作練習(xí)的時間越長，效果越好。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題306 教練員使用討論教學(xué)法教學(xué)時，對學(xué)員的不同觀點(diǎn)可以不予答復(fù)，而直接對討論題目給出正確的結(jié)論。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題304 教練員在使用示范教學(xué)法時，給學(xué)員示范連貫動作即可。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題302示范教學(xué)法強(qiáng)調(diào)對學(xué)員觀察能力和領(lǐng)悟能力的培；303運(yùn)用示范教學(xué)法時，教練員應(yīng)對訓(xùn)練科目的動作；304教練員在使用示范教學(xué)法時，給學(xué)員示范連貫動；B單選題；305在運(yùn)用討論教學(xué)法時，為了保證教學(xué)效果，教練；A正確；B錯誤A單選題；306教練員使用討論教學(xué)法教學(xué)時，對學(xué)員的不同觀；307教練員在使用練習(xí)教學(xué)法時，應(yīng)注意先力求動作；A正確；B錯誤A單選題；3302 示范教學(xué)法強(qiáng)調(diào)對學(xué)員觀察能力和領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題300 講授教學(xué)法中的述說可以是教練員的親身經(jīng)歷、見聞或相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。（ ）A 正確；B 錯誤 B 單選題298 學(xué)員駕駛技能的形成主要源于學(xué)員的練習(xí)和變化應(yīng)用，教練員的示范講解作用不大。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題296 教練員在對學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練時，第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是向?qū)W員講解動作要領(lǐng)。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題294 教練員在對學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)遵循“先示范，后講解”的原則。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題292 教練員不一定在每一節(jié)理論課結(jié)束前都安排總結(jié)練習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。（ ）A 正確；B 錯誤 B 單選題290 教練員在組織理論課教學(xué)時，第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是穩(wěn)定學(xué)員的學(xué)習(xí)情緒，為學(xué)員創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，使學(xué)員做好上課的準(zhǔn)備。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題288 理論教學(xué)模式注重教練員在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，教練員與學(xué)員之間的教學(xué)互動會影響教學(xué)的效果。A 教練員；B 駕培行業(yè)管理人員；C 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定的考核人 C 單選題286 《CC2/CC4駕駛員培訓(xùn)教學(xué)日志》中的（ ）空白處應(yīng)當(dāng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定的考核人填寫。 A 2個學(xué)時；B 4個學(xué)時；C 6個學(xué)時 C 單選題284 《道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)教學(xué)大綱》按照計時制的要求，將培訓(xùn)的每個學(xué)時規(guī)定為（ ）。 A 45分鐘；B 60分鐘；C 90分鐘 B 單選題282 《普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》規(guī)定，每個學(xué)員的理論培訓(xùn)時間每天不得超過（ ）。 A 培養(yǎng)行車禮讓的安全意識；B 培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識；C 培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識 C 單選題280 《普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》在第二階段安排“綜合練習(xí)”，其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)員綜合運(yùn)用本階段所學(xué)內(nèi)容，能夠（ ）。 A 三個階段；B 四個階段；C 五個階段 B 單選題278 《普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》將駕駛培訓(xùn)過程分為四個階段，（ ）屬于第一階段的教學(xué)目標(biāo)。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題276 根據(jù)《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》的要求，駕駛培訓(xùn)實(shí)行（ ），以保證駕駛培訓(xùn)的實(shí)際有效學(xué)時。（ ）A 正確；B 錯誤 A 單選題274 《CC2/CC4駕駛員培訓(xùn)教學(xué)日志》中的教學(xué)項(xiàng)目、所用學(xué)時和學(xué)員簽字等空白處應(yīng)當(dāng)由學(xué)員本人填寫。（ ） A 正確；B 錯誤 B 單選題272 每次訓(xùn)練結(jié)束時，在教練員填寫《教學(xué)日志》后，學(xué)員不須簽字確認(rèn)。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題270 根據(jù)《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》的規(guī)定，AB1與A3準(zhǔn)駕車型的教學(xué)，教練員可使用相同類型的《教學(xué)日志》。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題268 在駕駛培訓(xùn)過程中使用《教學(xué)日志》，教練員能夠更好地按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范自身教學(xué)行為，使教學(xué)規(guī)范化、制度化。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題266 《教學(xué)日志》是加強(qiáng)教學(xué)過程管理、規(guī)范教學(xué)行為、確?！督虒W(xué)大綱》落實(shí)到位的主要手段和載體。（ ） A 正確；B 錯誤 A 單選題 264 《道路運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)教學(xué)大綱》規(guī)定，旅客運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格培訓(xùn)教學(xué)安排86個學(xué)時。（ ） A 正確；B 錯誤