變幻無(wú)窮的形象(參考版)

【摘要】變幻無(wú)窮的形象教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)：1．情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

2025-06-27 19:40

14變幻無(wú)窮的形象(參考版)

【摘要】?1、琵琶的外形像什么？?2、你想怎么把它變成新的形象？作業(yè)要求：1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。

2024-11-25 03:01

教案14課變幻無(wú)窮的形象(參考版)

【摘要】第十四課變化無(wú)窮的形象執(zhí)教人：何科艷課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品，同時(shí)觀察中國(guó)京劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中，根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有新意的人物形象。

2024-11-28 21:00

變幻的色彩說(shuō)課稿(參考版)

【摘要】《變幻的色彩》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是《變幻的色彩》，從教材、學(xué)生、教法學(xué)法和教學(xué)程序四個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）教材分析本課是嶺南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)第10冊(cè)第四單元第10課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是對(duì)前一課《色彩畫(huà)感覺(jué)》以及以前所學(xué)的原色、間色、復(fù)色知識(shí)的一個(gè)延伸，也是下一節(jié)《色彩構(gòu)成》的鋪墊，為今后學(xué)

2025-05-12 22:07

變幻莫測(cè)的周長(zhǎng)(參考版)

【摘要】拼圖游戲把６個(gè)邊長(zhǎng)是１的正方形，邊對(duì)齊邊拼，并求出你拼的圖形的周長(zhǎng)。變幻莫測(cè)的周長(zhǎng)小組研究用4個(gè)邊長(zhǎng)是1的小正方形可以拼出哪些圖形呢？在組內(nèi)拼一拼，在小黑板上展示。周長(zhǎng)：10周長(zhǎng)：10周長(zhǎng)：10周長(zhǎng)：10周長(zhǎng)：８3條公共邊4條公共邊周長(zhǎng)：８

2024-12-16 22:52

無(wú)窮小與無(wú)窮大(參考版)

【摘要】無(wú)窮小與無(wú)窮大無(wú)窮小1．無(wú)窮小量的定義定義：如果x→x0（或x→∞）時(shí),函數(shù)f(x)的極限為零,那么把f(x)叫做當(dāng)x→x0（或x→∞）時(shí)的無(wú)窮小量，簡(jiǎn)稱無(wú)窮小。例如：因?yàn)椋院瘮?shù)x-1是x→1時(shí)的無(wú)窮小。因?yàn)?，所以函?shù)是當(dāng)x→1時(shí)的無(wú)窮小。因?yàn)?，所以函?shù)是當(dāng)x→－∞時(shí)的無(wú)窮小。以零為極限的數(shù)列｛xn｝，稱為當(dāng)n→∞時(shí)的無(wú)

2025-05-19 05:28

綜述風(fēng)云變幻的八十年(參考版)

【摘要】《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》時(shí)間界定指中國(guó)自1840年以來(lái)160多年的歷史。兩個(gè)階段1840-1949年，近代史1949-至今，現(xiàn)代史緒論中國(guó)近現(xiàn)代史簡(jiǎn)介“三個(gè)選擇”中國(guó)共產(chǎn)黨上編從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)中編從五四運(yùn)動(dòng)到

2025-05-16 01:27

人的潛能無(wú)窮(參考版)

【摘要】日本一家報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一件有趣的事：一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購(gòu)物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒來(lái)尋母，遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)此地，那時(shí)快，其母飛奔至樓下，奇亦般地接住了自己的孩子。按道理說(shuō)三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)地面時(shí)的重量絕非常人所承受得了，況且這個(gè)

2024-08-05 15:15

無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的方法(參考版)

【摘要】1各專業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙各專業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙目錄中文摘要……………………………………………………………2英文摘要……………………………………………………………2一、引言……………………………………………………………3二、無(wú)窮級(jí)數(shù)的性質(zhì)及常見(jiàn)的幾種級(jí)數(shù)…………………………3三、無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的方法舉

2025-07-24 14:55

無(wú)窮小和無(wú)窮大和極限的關(guān)系(參考版)

【摘要】二無(wú)窮小與無(wú)窮大和極限的關(guān)系三無(wú)窮小的運(yùn)算性質(zhì)第四節(jié)無(wú)窮小與無(wú)窮大一無(wú)窮小與無(wú)窮大的概念一、無(wú)窮小與無(wú)窮大的概念定義1如果對(duì)于任意給定的正數(shù)?(不論它多么小),總存在正數(shù)?(或正數(shù)X),使得對(duì)于適合不等式????00xx(或?xX)的一切x,對(duì)應(yīng)的函數(shù)值)(xf都滿足

2024-10-22 20:12

無(wú)窮大量與無(wú)窮小量極限的運(yùn)算法則(參考版)

【摘要】第五講Ⅰ授課題目：§；§。Ⅱ教學(xué)目的與要求：1、理解無(wú)窮大與無(wú)窮小的概念，弄清無(wú)窮大與無(wú)窮小的關(guān)系；2、掌握極限的運(yùn)算法則。Ⅲ教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、無(wú)窮大與無(wú)窮小的概念、相互關(guān)系；2、用極限的運(yùn)算法則求極限。Ⅳ講授內(nèi)容：§一、無(wú)窮大的概念：引例：討論函數(shù)，當(dāng)時(shí)的變化趨勢(shì)。當(dāng)時(shí)，越來(lái)越大(任意大)

2025-05-19 06:48

風(fēng)云變幻的八十年ppt課件(參考版)

【摘要】中國(guó)近現(xiàn)代史綱要多媒體教學(xué)課件池州學(xué)院綜述風(fēng)云變幻的八十年中國(guó)近現(xiàn)代史綱要上篇綜述池州學(xué)院主要內(nèi)容一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)與世界三、近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)二、西方列強(qiáng)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地

2025-05-15 04:14

第2課光影變幻(參考版)

【摘要】第2課光影變幻學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)事物光源相同，物體的投影和表面的明暗變化一樣嗎？不同角度光源下球體的投影和明暗變化一樣嗎？

2025-07-23 09:23

一、無(wú)窮小的比較(參考版)

【摘要】一、無(wú)窮小的比較例如,xxx3lim20?xxxsinlim0?2201sinlimxxxx?.1sin,sin,,,022都是無(wú)窮小時(shí)當(dāng)xxxxxx?極限不同,反映了趨向于零的“快慢”程度不同.;32要快得多比xx;sin大致相同與xx

2024-10-03 17:51

無(wú)窮小的比較(參考版)

【摘要】無(wú)窮小的比較一、無(wú)窮小的比較例如,.1sin,sin,,,022都是無(wú)窮小時(shí)當(dāng)xxxxxx?觀察各極限xxx3lim20?,0?;32要快得多比xxxxxsinlim0?,1?;sin大致相同與xx2201sinlimxxxx?

2025-07-22 18:44

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