高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(參考版)

【摘要】《高等教育心理學(xué)》各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)章節(jié)題型內(nèi)容第一章高等教育心理學(xué)概述一、名詞解釋二、辨析題1．高等教育心理學(xué)就是研究高校教師如何教的一門科學(xué)?！笆菫榱瞬唤獭薄＃ń逃ぷ髦械摹敖淌菫榱瞬唤獭钡恼f法有道理嗎？）?！陡叩冉逃睦韺W(xué)》沒有多大現(xiàn)實(shí)意義。，課同樣上得很好，有的還當(dāng)了教授，可見學(xué)不學(xué)這門課沒多大關(guān)系?！陡叩冉逃睦韺W(xué)》

2025-06-27 15:31

高等教育心理學(xué)(知識(shí)點(diǎn)總結(jié))(參考版)

【摘要】.....高等教育心理學(xué)(知識(shí)點(diǎn)總結(jié))（老師沒具體劃范圍，故整理了知識(shí)點(diǎn)）考試題型：1、選擇題2、名詞解釋3、簡(jiǎn)答題4、論述題(或應(yīng)用分析題)一、名詞：研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教的心理基本規(guī)律的科學(xué)。：實(shí)驗(yàn)法

2025-06-27 15:19

最新變態(tài)心理學(xué)各章知識(shí)點(diǎn)(參考版)

【摘要】變態(tài)心理學(xué)各章知識(shí)點(diǎn)第一章緒論判斷一個(gè)人是否變態(tài)有三個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)：心理功能紊亂；痛苦或損傷；非典型性反應(yīng)。（1）心理功能紊亂涉及認(rèn)知、情感和行為三方面的損傷；（2）心理和行為功能紊亂往往伴隨痛苦而產(chǎn)生，社會(huì)功能受損在界定心理障礙時(shí)也是一個(gè)非常重要的概念。（3）非典型性反應(yīng)是指心理障礙所表現(xiàn)出來的行為不符合一定文化的要求：通常，有些事情會(huì)因?yàn)椴唤?jīng)常出現(xiàn)或者偏離了正常范圍而被認(rèn)為

2025-07-01 04:30

心理學(xué)各章節(jié)復(fù)習(xí)資料(參考版)

【摘要】第十五章教師心理復(fù)習(xí)提要本章主要介紹了教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系、專家型教師與新教師的比較研究、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1．教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系(1)教師的認(rèn)知特征與職業(yè)成就之間的關(guān)系教師專業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思維的條理性、邏輯性以及口頭表達(dá)能力和組織教學(xué)活動(dòng)的能力。(2)教師的人格特征與其職業(yè)成就之間的關(guān)系研究材料表明，在教師

2025-04-30 13:26

教育心理學(xué)各章節(jié)習(xí)題匯總(參考版)

【摘要】2011年教育心理學(xué)各章節(jié)習(xí)題匯總第一章教育心理學(xué)概述一.選擇題1.1903年，美國心理學(xué)家_______A_____出版了《教育心理學(xué)》這是西方第一本以教育心理學(xué)著名的著A．桑代爾B．斯金鈉C．布魯鈉D．皮亞杰2.世界上第一本以“教育心理學(xué)”著名的書是1977年_____C_____出版的《教育心理學(xué)》A．烏中斯基B．桑代爾C．卡普

2025-03-28 02:48

筆試資料輔導(dǎo)員必備：高等教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)資料很全的資料(參考版)

【摘要】高等教育心理學(xué)(知識(shí)點(diǎn)總結(jié))（老師沒具體劃范圍，故整理了知識(shí)點(diǎn)）考試題型：1、選擇題2、名詞解釋3、簡(jiǎn)答題4、論述題(或應(yīng)用分析題)一、名詞：研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教的心理基本規(guī)律的科學(xué)。：實(shí)驗(yàn)法是控制無關(guān)變量，操縱自變量，以考察自變量與因變量之間因果關(guān)系的研究方法。三類變量:自變量，因變量，無關(guān)變量：維果斯基認(rèn)為，兒童認(rèn)知能力的發(fā)展有兩種水平：一是

2025-06-22 19:09

[高等教育]心理學(xué)考點(diǎn)(參考版)

【摘要】心理學(xué)考點(diǎn)1、心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，也可以說是研究心理現(xiàn)象的事實(shí)、機(jī)制、規(guī)律和本性的科學(xué)。2、心理過程通常包括認(rèn)識(shí)過程，情緒情感過程與意志過程三個(gè)方面。3、心理科學(xué)的誕生是以1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)正式的心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。馮特被稱為現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人。4、心理學(xué)常用的研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法和問卷調(diào)

2024-08-29 16:27

教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總(參考版)

【摘要】第三部分教育心理學(xué)1.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心。2.在學(xué)與教的過程模式中，五種因素共同影響了三種過程，而且三種過程交織在一起，相互影響。3.學(xué)與教的過程包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。在教與學(xué)的過程中，有意識(shí)地傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)與教的理論和研究

2025-06-26 20:51

高等教育心理學(xué)試題(參考版)

【摘要】1、高等教育心理學(xué)是研究高等學(xué)校情境中（）的基本規(guī)律的科學(xué)。 A教師的教與學(xué)生的學(xué) B學(xué)生的學(xué) C教師的教 D學(xué)生的身心發(fā)展下一題2、自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（） A減少人為性，提高真實(shí)性 B減少人為性，降低真實(shí)性 C提高人為性，增加真實(shí)性 D提高人為性，降低真實(shí)性上一題下一題

2025-06-10 23:56

教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(參考版)

【摘要】1第一章中學(xué)教育心理學(xué)概述1、中學(xué)教育心理學(xué)：①是研究中學(xué)學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)②是應(yīng)用心理學(xué)的一種，但并不意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用③心理學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，教育心理學(xué)是應(yīng)用科學(xué)（科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合）④心理學(xué)+教育學(xué)≠教育心理學(xué)2、教育心理學(xué)的研究范疇正是圍繞著學(xué)與教的相互作用過程而展開的；學(xué)與

2024-10-30 18:04

高等教育心理學(xué)資料試題庫資料(參考版)

【摘要】一、名詞解釋1、高等教育心理學(xué)：研究高等教育情境中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是學(xué)校教育心理學(xué)的重要分支。2、教師角色：角色，亦稱社會(huì)角色，它指?jìng)€(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并按照一定的社會(huì)期望，運(yùn)用一定權(quán)力來履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。由于教育活動(dòng)的多樣性，以及教師這一職業(yè)行為的艱巨性、復(fù)雜性、專業(yè)性，教師應(yīng)成為一個(gè)集許多角色于一身的角色叢。3、教

2025-03-29 05:46

心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)(參考版)

【摘要】【心理學(xué)】一、認(rèn)知發(fā)展和教育（一）感知覺及其規(guī)律的應(yīng)用、學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)1．感知覺及其規(guī)律的應(yīng)用：（1）根據(jù)感知覺的強(qiáng)度規(guī)律，作用與感官的刺激必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能引起清晰的感知覺（板書、掛圖、實(shí)物模型大小，教師講課音量）；（2）根據(jù)知覺的整體性，時(shí)空上接近和相似的刺激易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所感知（教學(xué)內(nèi)容應(yīng)分節(jié)分段，講課應(yīng)有間隔和停頓，板書應(yīng)注意布局和排列順序）；

2025-08-07 16:17

教育心理學(xué)b各章節(jié)復(fù)習(xí)提綱(參考版)

【摘要】一．單選題：教育過程中學(xué)生心理，影響學(xué)習(xí)的因素，師生互動(dòng)：自然與社會(huì)，理論與實(shí)踐的交叉學(xué)科：（唯物主義的思想，與四大原則）三．簡(jiǎn)答題教育心理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：結(jié)果科學(xué)，便于找因果關(guān)系局限：變量不好控制第二章教育與心理發(fā)展二、多選題1.皮亞杰認(rèn)為心理發(fā)展涉及的幾個(gè)極其重要概念分別是A圖式B同化C順應(yīng)D平衡E原型

2025-05-01 20:08

教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)口訣(參考版)

【摘要】《教育心理學(xué)》《教育學(xué)》《心理學(xué)》口訣《教育心理學(xué)》開頭來一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的貓。斯金那的老鼠，班杜拉的寶寶。苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮。布魯那：“我發(fā)現(xiàn)！”奧蘇泊爾：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建構(gòu)主義者：“你和我建構(gòu)的不一樣！”正文：裴斯論教學(xué)方法，首提“教育心理學(xué)化”；卡普捷教育心理學(xué)，首部以教心學(xué)命

2025-06-30 21:42

高等教育心理學(xué)重點(diǎn)全資料docdoc(參考版)

【摘要】高等教育心理學(xué)重點(diǎn)第一章心理學(xué)概述1、心理學(xué)概念：是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象也叫心理活動(dòng)，簡(jiǎn)稱心理。包括：心理動(dòng)力、心理過程、心理動(dòng)態(tài)、個(gè)性心理。2、心理學(xué)發(fā)展代表人物。（1）“心理學(xué)之父”馮特，1879年在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（2）古希臘亞里士多德的《論靈魂》是歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作。（3）美國心理學(xué)家華生否認(rèn)意識(shí)，主張行為。（

2025-07-21 16:49

高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)-文庫吧

高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)-wenkub

高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(已修改)

高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)(編輯修改稿)

高等教育心理學(xué)資料各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)-wenkub.com