高中文科數(shù)學(xué)高考模擬試卷含答案資料(參考版)
2025-06-27 15:17本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法 2. 形成有效的知識網(wǎng)絡(luò) 知識網(wǎng)絡(luò)：就是知識之 ...14京翰教育1對1家教 ?？荚嚧髰徧岢龅臄?shù)學(xué)學(xué)科能力要求是：能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。在每個階段都要做到三個回歸，即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。（2）“抓分”意識即各個復(fù)習(xí)階段怎樣讓學(xué)生得分的目標(biāo)要拒體、要落實。③條件好的中學(xué)要適當(dāng)注意訓(xùn)練材料的實踐性、開放性、探究性的策略 學(xué)習(xí)方法生源條件較好的學(xué)校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓(xùn)練。第一階段復(fù)習(xí)不能留下盲點，尤其要重視對教材中的閱讀材料、想一想、實習(xí)作業(yè)、補(bǔ)充例、習(xí)題和研究性課題等的復(fù)習(xí)。因此，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學(xué)生得分的主要來源。2. 總體策略（1）找準(zhǔn)目標(biāo)，分層推進(jìn)的策略普通高中有各種各樣的層次，各自的目標(biāo)，從而復(fù)習(xí)的起點、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同。 摘要:二、復(fù)習(xí)方法建議 （一）總要求 1. 指導(dǎo)思想 準(zhǔn)確標(biāo)高，夯實基礎(chǔ)；強(qiáng)化過手，狠抓落實；突出思想，發(fā)展思維；分層推進(jìn)，全面提高。因為試卷上的難題畢竟不多，大多數(shù)還是容易題和中等題，而且有些難題也只是在基礎(chǔ)題上稍作變化而已。所以，學(xué)數(shù)學(xué)主要就在背熟公式、原理的基礎(chǔ)上，通過典型的例題的訓(xùn)練，從中掌握一些題型的基本解法和某些特殊技巧，以不變應(yīng)萬變。對于錯題和沒做出來的題，則要搞懂答案的解題思路，并和自己的思維方法作對比，看看問題出在哪一環(huán)。這兩種做法是十分不可取的。很多人做題象完成任務(wù)似的，做完就不管了。與其這樣，還不如集中精力吃透一本參考書的效果好。我認(rèn)為，除了老師布置的作業(yè)和學(xué)校發(fā)的卷子，只要適當(dāng)精選一兩本課外參考書就夠了。第一步背公式，稍花點功夫大家都能做到，而要學(xué)會靈活運用公式、原理解題則需要一定的訓(xùn)練。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)在激烈的高考競爭中是占有極大優(yōu)勢的。數(shù)學(xué)中幾乎所有的內(nèi)容都可以用圖形給予直觀簡明的表示，因而常使繁瑣的題目簡單化；特別地，通過圖形發(fā)現(xiàn)的一些幾何關(guān)系有時正是解題的關(guān)鍵，因此要掌握各種函數(shù)圖象的特點，達(dá)到熟練的程度。做難題的關(guān)鍵在于平時總結(jié)，自己總結(jié)一些小經(jīng)驗、小結(jié)論并記牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同學(xué)不妨試試。我的數(shù)學(xué)老師說過一句話：“越是表面復(fù)雜的題越有機(jī)可乘”。鑒于此，我建議大家在中等以下難度的題上多花時間。這意味著基礎(chǔ)題占了120分，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它。關(guān)于做題難度的選擇問題，我有一點自己的看法。雖然大家都不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，我也不主張，那太費精力，但這并不意味著不做足夠數(shù)量的習(xí)題就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，這一點必須引起注意。復(fù)習(xí)時可以先按照大的板塊復(fù)習(xí)，爭取搞清每一個板塊的各種題型，并做到能熟練地對付每種題型。高中的數(shù)學(xué)可以分為幾個大的“板塊”：一是函數(shù)板塊，二是三角板塊，三是立體幾何板塊，四是解析幾何板塊，五是數(shù)列極限板塊，六是排列組合板塊，七是復(fù)數(shù)板塊。至于有些選擇題、填空題技巧，一般老師都多有秘訣，我在這兒就不多說了。我覺得這個方法還蠻有用。做數(shù)學(xué)題比做其他題更注重技巧，比如數(shù)學(xué)中的解答題，參考答案標(biāo)明了每一步驟各有多少分，少一個步驟就要丟掉多少多少分，實在很可惜。每一輪都離不了大量的題目，如若題題都做，實在精力不逮，況且其他幾科的復(fù)習(xí)又都如箭在弦上，不得不發(fā)，因此事實上我做的題目連20%也沒有。我高一高
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