【摘要】鉗工工藝與技能訓(xùn)練為適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)職業(yè)教育的我的要求,結(jié)合本校的實(shí)際情況,對(duì)鉗工工藝與技能訓(xùn)練運(yùn)用實(shí)習(xí)性的教學(xué)方式。針對(duì)性的擬編本教材。其內(nèi)容包括:劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、矯正與彎形、鉚焊、焊接、設(shè)備維修、基本測(cè)量技能和簡(jiǎn)單熱處理等。主要任務(wù)是使學(xué)生較全面掌握及中級(jí)鉗工與需要掌握的應(yīng)知理論和應(yīng)會(huì)技能及相關(guān)的工藝知識(shí)、操作技能、具備掌握一
2025-06-27 14:14
【摘要】。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)中等應(yīng)用性人才所必須的金屬切削的基本原理、基本知識(shí),切削力、切削用量計(jì)算,常用刀具的結(jié)構(gòu)材料,常用機(jī)床的結(jié)構(gòu)、型號(hào)、技術(shù)參數(shù)和機(jī)械零件的切削加工。本課程是車(chē)工技能訓(xùn)練的前修基礎(chǔ)課程。146學(xué)時(shí)8學(xué)分通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng),使學(xué)生具備本專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才所必需的機(jī)械零件的切削加工和工件檢測(cè)的基本知識(shí)和基本技能。同
2025-06-10 05:12
【摘要】《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》機(jī)械制造及自動(dòng)化工程學(xué)院邢業(yè)飛ShandongYingcaiUniversity導(dǎo)入工作任務(wù)背景分析銼配較客觀(guān)地反映了操作者掌握基本操作技能和測(cè)量技術(shù)的熟練程度,并有利于提高操作者分析、判斷、綜合處理問(wèn)題的能力。銼配的應(yīng)用十分廣泛,如日常生活中的配鑰匙,企業(yè)生產(chǎn)中的配鍵,制作各種樣板,各種模具
2025-07-20 22:48
2025-06-10 05:38
【摘要】《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》科教學(xué)計(jì)劃任教班級(jí):制定人:教學(xué)情況分析班級(jí)80-9070-7960-69及格率
2024-11-04 09:48
【摘要】-11-中層管理技能提升中層管理技能提升主講老師:丁品洋MTP(?Management?Training?Program)中層管理技能訓(xùn)練時(shí)代光華名師大講堂時(shí)代光華名師大講堂-22-中層管理技能提升中層管理技能提升前言?何謂管理??如何學(xué)習(xí)管理??應(yīng)學(xué)習(xí)些什么管理技能?-33-中層管理技能提升中層管理技能提升
2025-01-28 12:10
【摘要】1TWI現(xiàn)場(chǎng)管理技能訓(xùn)練課程2TWITrainingWithinIndustryTWI是美國(guó)企業(yè)在二次世界大戰(zhàn)時(shí)期開(kāi)發(fā)的用于提高制造企業(yè)干部業(yè)績(jī)技能的系統(tǒng)培訓(xùn)課程,1950年被引進(jìn)到日本,結(jié)合日本TQM(全面質(zhì)量管理)和JIT(適時(shí)生產(chǎn))管理模式的發(fā)展,TWI被賦予了更新更豐富的工具和方法,如5S、QC工具、IE、
2025-03-11 17:18
【摘要】?主管管理訓(xùn)練課程課程大綱?管理的層面與職責(zé)?問(wèn)題解決與工作改善?工作管理的循環(huán)與運(yùn)用?部屬能力培育?團(tuán)體的帶領(lǐng)?人事問(wèn)題的處理?領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)管理的層面與職責(zé)管理程序構(gòu)成因素外在限制因素:教育社會(huì)法令經(jīng)
2025-01-17 04:40
【摘要】現(xiàn)場(chǎng)管理技能訓(xùn)練課程11.現(xiàn)場(chǎng)干部的職責(zé)與作用2.現(xiàn)場(chǎng)干部的技能結(jié)構(gòu)3.日常管理的基本問(wèn)題4.對(duì)待工作的意識(shí)5.什么是一流的現(xiàn)場(chǎng)-樹(shù)立標(biāo)竿課程內(nèi)容第一部分現(xiàn)場(chǎng)干部的角色與作用2高階層經(jīng)營(yíng)者(TopManagement)導(dǎo)航至正確方向(Sailtotherightdirection)現(xiàn)場(chǎng)干部的職責(zé)與作用中階層管理者
2025-02-25 12:45
【摘要】緒論共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程讓學(xué)生了解鉗工的特點(diǎn)和在工種中的地位及作用讓學(xué)生了解鉗工工作的基本內(nèi)容掌握學(xué)習(xí)本課程的目的教學(xué)重點(diǎn):鉗工的地位與作用及學(xué)習(xí)本課程的目的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)難點(diǎn):鉗工的地位與作用、學(xué)生對(duì)課程重要性的理解及學(xué)習(xí)好本課程信心的建立教學(xué)方法:講授法教具:相應(yīng)的工具、
2025-06-04 01:05
【摘要】─課程單元─MTP-1主管的價(jià)值定位與管理技能MTP-2目標(biāo)管理MTP-3授權(quán)督導(dǎo)技巧MTP-4工作教導(dǎo)技巧MTP-5積極態(tài)度與激勵(lì)技巧MTP-6員工問(wèn)題處理時(shí)間第一天第二天0900-1030MTP-1主管的價(jià)值定位與管理技能(1)MTP-4工作教導(dǎo)技巧(1)1030-1040
2025-01-07 15:31
【摘要】職業(yè)經(jīng)理人十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練內(nèi)容簡(jiǎn)介: 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)就象一根鏈條,環(huán)環(huán)相扣,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會(huì)造成整體運(yùn)轉(zhuǎn)的障礙。如果將企業(yè)比作一個(gè)人,最高決策管理層就好比頭腦,決定前進(jìn)的方向;基層員工則是腳踏實(shí)地的雙足,但僅有頭腦和雙足還是不夠的,必須要有一個(gè)承上啟下的腰,也就是貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的中層管理層。這個(gè)層面的管理者,既要有胸懷全局的大局觀(guān),又要熟悉具體的業(yè)務(wù)操作,是
2025-04-18 23:36
【摘要】《電力拖動(dòng)控制線(xiàn)路與技能訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng):電力拖動(dòng)控制線(xiàn)路與技能訓(xùn)練制定人:參與人:制定時(shí)間:江西省電子信息工程學(xué)校目錄一、課程性質(zhì)和任務(wù)二、課程目標(biāo)三
2025-07-18 02:13
【摘要】....圖1—1圖1—2圖1—3圖1—4圖2-1 a)
2025-03-29 04:53
【摘要】新任主管全面管理技能提升訓(xùn)練新任主管全面管理技能提升訓(xùn)練目錄1.角色認(rèn)知2.工作計(jì)劃3.工作組織4.工作控制5.工作改善6.時(shí)間管理7.員工培育8.工作授權(quán)9.領(lǐng)導(dǎo)力10.溝通協(xié)調(diào)11.團(tuán)隊(duì)管理12.員工激勵(lì)?企業(yè)應(yīng)該成為什么樣的組織?
2025-03-11 20:31