【摘要】.,....《六國論》文言知識點整理一、通假字1、暴[通“曝”,暴露,冒著]霜露,斬荊棘1、暴秦之欲無厭[通“饜,滿足]2、為國者,無[通“毋”,不要]使為積威之所劫哉!3、當[通“倘”,如果]與秦相較二、古今異義1、諸侯之所
2025-06-27 03:37
【摘要】.,....《六國論》重要知識點整理作品譯文六國的滅亡,不是(因為他們的)武器不鋒利,仗打得不好,弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地來賄賂秦國就虧損了自己的力量,(這就)是滅亡的原因。有人問:“六國一個接一個的滅亡,難道全部是因為賄賂秦國嗎?”
【摘要】........《六國論》重要知識點整理一、文言實詞1.通假字(1)暴霜露(通“曝”,曝露)(2)當與秦相較,或未易量(通“倘”,倘若)(3)暴秦之欲無厭(通“饜”,滿足)(4)為國者無使為積威之所劫哉(“無”通“毋”,不要。
2025-06-26 08:35
【摘要】《六國論》文言基礎(chǔ)知識整理凡例1、加點的詞是蘇教版教材加了注釋的;2、加下劃線的詞是蘇教版教材之外華教版加了注釋的;3、加框的句子是編者以為的需要重點把握的句子;4、加灰色的詞是需要確切掌握的詞;5、加粗的黑體字是各種注釋之外,編者以為需要重點掌握的一些詞語。六國論六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫?/span>
2024-08-03 21:37
【摘要】六國論文言現(xiàn)象一、通假字1。暴秦之欲無厭[通“饜,滿足](廣義通假,僅供參考)2。為國者,無[通“毋“,不要]使為積威之所劫哉!3。當[通“倘”,假如]與秦相較(有待討論的通假字,僅供參考)?二、古今異義?1。諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。[它的實際數(shù)目]2。思厥先祖父[古今異義,祖輩和父輩],3。今日割五城,明日割十城,然后[古今異義
2024-08-16 03:49
【摘要】《六國論》復習——559班第五組總結(jié)一、原文回顧【()中寫釋義,{}中寫詞類活用,中寫拼音】六國破滅,非兵不利,戰(zhàn){}不善(),弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道()也?;蛟唬毫鶉剩剩ǎ┵T秦耶?曰:不賂者以賂者喪(喪失),蓋()失強援,不能
2024-08-16 03:04
【摘要】蘇洵一家三父子,都是大文豪。文章傳千古,峨眉共比高。一門父子三詞客,千古文章四大家。簡介作者蘇洵,字明允,號老泉,宋朝眉山人,散文家。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”,同為“
2024-08-12 15:13
【摘要】精品資源歡迎下載能力演練題庫【跟蹤試題】一.選擇題:1.下列有關(guān)文學常識不正確的一項是:A.蘇洵,字明允,號老泉,唐宋八大家之一。B.《六國論》和《過秦論》的“論”都是一種議論文的文體。C.蘇洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自蘇洵的書齋名。D.《六國論》的中心句是“六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。2.下列加點詞語的注音和解釋正確的一組是:①率賂
【摘要】精品資源歡迎下載《六國論》學案學習目的
2025-05-14 23:45
【摘要】《六國論》教案編制:王銘鑫【教學目的】知識與能力:結(jié)合單元知識短文,學習有關(guān)文言文中特殊句式的翻譯知識過程與方法:1、學習本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。2、抓住關(guān)鍵語句品位鑒賞語言,體會情理交融的表達藝術(shù)情感價值與態(tài)度:了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運,反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想【教學重
2025-05-14 23:41
【摘要】六國論蘇洵蘇洵,字明允,號老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書,經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城,以所著文章《幾策》《權(quán)書》《衡論》共22篇謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章,認為可以與賈誼
2024-11-12 23:59
【摘要】六國論蘇洵學習目標:1、疏通文字2、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。3、能夠正確翻譯文章。論:是散文的一種,以論證為主,其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語,實際應是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因,借古諷今。解題簡介作者
2025-05-24 18:59
【摘要】《六國論》導學案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學習本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運,反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。█教學重點、難點: 1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情。█學時安排:2課時█自覺預習
2024-08-15 23:06
【摘要】第一篇:六國論教案 《六國論》第二課時教學設計 導入:天下大勢,分久必合,合久必分。周末七國分爭,并入于秦。東周末,戰(zhàn)國七雄紛爭天下,最后被秦國滅掉,統(tǒng)一了天下,成為中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王...
2024-10-13 12:50
2024-08-16 02:58