畢業(yè)論文之談幼兒園自制玩教具的開發(fā)與利用(參考版)
2025-06-26 05:16本頁面
【正文】 5 。同時和要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵，此次畢業(yè)論文能順利完成。作為一個本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗匱乏，難免有許多考慮不周的地方，如果沒有指導老師的督促指導，想要很好地完成是有難度的。例如：在科學領(lǐng)域教師可以用鐵絲、塑料瓶、細線、紙做的小鳥等，通過實驗使幼兒了解空氣的存在。（四）塑料類材料生活中塑料制品比較容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆等也比較常見。玩偶具有可愛、生動、操作性強的特點。教師可以運用這些素材，使各個教學領(lǐng)域的活動環(huán)節(jié)變得順暢和有趣味性。這樣既豐富了活動，也增加了教學和生活的趣味性。這也便于自制玩教具的制作和運用。既可以運用于教學，也可以適用于游戲活動中，都是很好的選擇。（一）自然類材料生活中常見的材料有許多，例如：沙土、水、樹葉、貝殼等，教師可以根據(jù)它們各自的特性，稍加制作，就可以分別運用于不同的教學活動中了。五、自制玩教具的基本方法玩教具的制作需要教師有充分的想象力和創(chuàng)造力把生活中的“廢垃圾”變成人見人愛的玩教具。玩教具的重量、大小以適合幼兒把握為宜，過分細小和過重的玩教具 都不適合幼兒。自制玩教具的材料和制成品不應有尖銳的角和鋒銳的邊緣，這樣在制作過程中，幼兒容易受到傷害。（六）安全性自制玩教具所用材料不應含有有毒物質(zhì)，不應使用受過污染的。（五）簡易性 就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉。（三）趣味性學習的第一步是興趣，這要求自制玩教具要符合幼兒的審美情趣，來源于幼兒的生活，能激發(fā)幼兒的活動興趣，這樣幼兒才能積極配合，有助于教學過程的進展。在自制玩教具時，要考慮玩教具所承載的知識。由于玩教具擔負著“教學”的任務，因此教師在設計構(gòu)思自制玩教具時，應注意
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