七年級(jí)下冊(cè)-節(jié)奏與旋律(參考版)
2025-06-24 07:20本頁(yè)面
【正文】 蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí) ( ) A、個(gè)人利益高于集體利益 B、任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益 C、要自覺(jué)維護(hù)集體利益 D、集體利益服從個(gè)人利益 當(dāng)堂檢測(cè) C 當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)（ ） ①只關(guān)注自己喜歡的集體 ②主動(dòng)調(diào)整自己的節(jié)奏 ③從整體利益出發(fā)，自覺(jué)服從集體利益 ④順其自然 A．②④ B . ①③ C ．②③ D. ①④ C 。 點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們配合真默契 你同意這些點(diǎn)評(píng)嗎？如果由你來(lái)點(diǎn)評(píng)，你會(huì)說(shuō)些什么？ 如果無(wú)視這些現(xiàn)象任其蔓延結(jié)果會(huì)怎樣？ 仔細(xì)想一想 多個(gè)集體 P6768 作業(yè)本 ? P4547第 3題 小群體 P6971 2． 積極作用 3．消極影響 4. 反對(duì)小團(tuán)體 角色 責(zé)任 沖突 — 解決 產(chǎn)生 當(dāng)堂檢測(cè) 關(guān)于小群體，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①所有小群體都是優(yōu)秀的 ②志趣相投、個(gè)性相似的同學(xué)容易組成小群體③在小群體中能夠找到自己的位置， 體會(huì)到歸屬感和安全感 ④與同伴更容易理解和溝通 A．①② B．③④ C．②③④ D．②③④ D 在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。 相關(guān)鏈接 ? 情景一，自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)時(shí)候，杰洋提議老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了，杰洋的提議得到了大家的響應(yīng)。注意小群體成員是否有良好的品行，是否有積極向上的愛(ài)好等。 我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”， 明辨是非 ， 堅(jiān)持 正確的行為， 堅(jiān)持 集體主義， 反對(duì) 小團(tuán)體主義。 小群體與集體有怎樣的關(guān)系？ 分角色閱讀 七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的小幫派，周晝?yōu)榇蟾?，其他幾個(gè)人都聽(tīng)周晝的指揮，他們“重義氣”不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)、 周晝：誰(shuí)也別想管我，我就是老大 李薔：有周周保護(hù)誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥
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