七年級(jí)歷史下冊(cè)(參考版)
2025-07-21 00:05本頁(yè)面
【正文】 六、理 想 的 高 效 歷 史 課 堂 練 習(xí) 度 參 與 度 自 由 度 理 想 課 堂 親 和 度 整 合 度 延 展 度 讓我們共同努力 : 將我們的歷史課堂變成真正人文的，靈動(dòng)的，現(xiàn)實(shí)的，煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。 樹(shù)立了強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 更加注重提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。 學(xué)會(huì)了注重學(xué)生的自主能力和探究能力。 從初始年級(jí)到畢業(yè)班如何 處 理 本 教 材 重點(diǎn)講述中國(guó)古代人民所創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。 回顧口述 、 書(shū)寫(xiě) 、 雕版印刷等文化傳承手段 ， 認(rèn)識(shí)活字印刷技術(shù)在古代文化傳播中的作用 ， 了解文化傳播技術(shù)的發(fā)展 。 用制作的活字排版 、 印刷 ， 展示活字印刷技術(shù) 。 活動(dòng)過(guò)程 (1)了解活字制作 、 印刷的基本過(guò)程和方法 。 (3)了解文化傳播技術(shù)的發(fā)展情況 。 請(qǐng)回答： （ 1 材料中的 “ 八股文 ” 最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代 ？ （ 2 作者的言論主要抨擊了這個(gè)朝代的什么制度 ？ 制定這一制度的目的是什么 ？ （ 3 行這一制度的后果如何 ？ （ 4 作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行了對(duì)比 ？ 這一事件有何危害 案例 活動(dòng)主題 —— —— 展示活字印刷 活動(dòng)目標(biāo) (1)鍛煉動(dòng)手能力 ， 體驗(yàn)活字印刷技術(shù) 。 學(xué)習(xí)過(guò)程 —————— （一） 自主學(xué)習(xí) （ 二 ） 合作探究 ： （ 1） 丞相之職是哪個(gè)皇帝時(shí)開(kāi)始設(shè)立的 ？ 朱元璋為什么要廢除丞相 ？ （ 2） 何為 “ 八股文 ” ， 對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響 ？ （ 三 ） 拓展延伸 ： 結(jié)合所學(xué)的知識(shí) ， 總結(jié)科舉制從隋朝創(chuàng)立到明朝的發(fā)展 ，全面認(rèn)識(shí)科舉制在封建社會(huì)中所起的作用 。 課例分析 閱讀課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 1 了解元朝滅亡的原因 ， 并在課本上標(biāo)畫(huà)明朝建立的時(shí)間 、 人物 、 定都等相關(guān)知識(shí) 。 從概念上理解何為 “ 八股文 ” 并正確分析理解 “ 八股取士 ” 的影響 。 新 教 材 的 突 出 特 點(diǎn) 增強(qiáng)教材的趣味性和生動(dòng)性 2 注重教材的啟發(fā)性 3 注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 4 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式 5 尊重傳統(tǒng)史學(xué)，內(nèi)容整合更合理 6 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 1 人教版七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹(shù) 民族政權(quán)并立 宋詞元曲 宋金對(duì)峙 契丹興起陳橋兵變 遼宋夏和戰(zhàn) 南方手工商業(yè) 南方農(nóng)業(yè) 衣食住行 瓦子 節(jié)日 成吉思汗統(tǒng)一蒙古 忽必烈與 元朝 活字印刷指 南針火藥 司馬光 《 資治通鑒 》 經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展 明清文化 收復(fù)臺(tái)灣抗擊沙俄 明朝君權(quán)加強(qiáng) 小說(shuō)書(shū)畫(huà) 閉關(guān)鎖國(guó) 明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展 建筑
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1