【摘要】一、折疊四邊形折疊矩形紙片，先折出折痕對角線BD，在繞點D折疊，使點A落在BD的E處，折痕DG，若AB=2，BC=1，求AG的長。DAGBCE矩形ABCD如圖折疊，使點D落在BC邊上的點F處，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的長。ABCDFE矩形ABCD
2024-11-10 12:54
【摘要】一、折疊四邊形矩形ABCD如圖折疊，使點D落在BC邊上的點F處，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的長。ABCDFE折疊矩形紙片，先折出折痕對角線BD，在繞點D折疊，使點A落在BD的E處，折痕DG，若AB=2，BC=1，求AG的長。DAGBCE；人力資源
2024-08-27 01:02
【摘要】一、折疊四邊形矩形ABCD如圖折疊，使點D落在BC邊上的點F處，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的長。ABCDFE折疊矩形紙片，先折出折痕對角線BD，在繞點D折疊，使點A落在BD的E處，折痕DG，若AB=2，BC=1，求AG的長。DAGBCE長方形ABC
2024-11-10 13:14
【摘要】專題：勾股定理在折疊問題中應用（1）折疊的規(guī)律是，折疊部分的圖形，折疊前后，關于折痕成軸對稱，兩圖形全等.（2）利用線段關系和勾股定理，運用方程思想進行計算.（一）三角形的折疊ACBDC′，Rt⊿ABC中，∠C=90°，AC=6，AB=10，D為BC上一點，將AC沿AD折疊，使點C落在AB上，求CD的長
2025-03-27 05:53
【摘要】勾股定理的應用1——圖形的翻折的導學案一、直角三角形的折疊問題展示直角三角形紙片1.已知△ABC中，∠B=90°，AB=4，BC=3,則AC=斜邊AC邊上的高AD=折疊1：將△ABC折疊，使點A與B重合（如圖1），則圖中有哪些相等的線段？求BD折疊2：將△ABC折疊，使點A與C重合（如圖2），（1
2025-06-25 03:47
【摘要】HK版八年級下階段核心技巧巧用勾股定理解折疊問題第18章勾股定理4提示：點擊進入習題答案顯示123A見習題見習題見習題1．【中考·泰安】如圖①是一直角三角形紙片，∠A＝30°，BC＝4cm，將其折疊，使點
2025-03-14 12:18
【摘要】《勾股定理》典型例題折疊問題1、如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC=6，BC=8，將△ABC折疊，使點B與點A重合，折痕為DE，則CD等于（）A.B.C.D.
2025-03-27 13:01
【摘要】折疊問題與勾股定理例題總結1．如圖，在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8。將矩形ABCD沿CE折疊后，使點D恰好落在對角線AC上的點F處。(1)求EF的長；(2)求梯形ABCE的面積。2．如圖所示，在?ABC中，AB=20，AC=12，BC=16，把?ABC折疊，使AB落在直線AC上，求重疊部分(陰影部分)的面積．3
2025-03-28 02:27
【摘要】與直角有關的折疊問題（一），將矩形ABCD的四個角向內(nèi)折起，恰好拼成一個無縫隙無重疊的四邊形EFGH，若EH=9厘米，EF=12厘米，則邊AD的長是(????)A.12厘米B.15厘米C.20厘米D.21厘米2.?如圖，在矩形ABCD中，AB=4，BC=8，將矩形ABCD沿EF折
2025-03-27 12:58
【摘要】折疊問題與等面積法（講義）一、知識點睛1.折疊問題處理思路：（1）找__________________；（2）____________________；（3）利用_______________列方程．2.等面積法當幾何圖形中出現(xiàn)多個高（垂直、距離）的時候，可以考慮______________解決問題，即利用圖形面積的不同表達方式列方程．二、精講精練
【摘要】勾股定理和勾股定理逆定理經(jīng)典例題題型一：直接考查勾股定理例1在△ABC中，∠C=90°（1）已知AC=6，BC=8，求AB的長；A（2）已知AB=17，AC=15，求BC的長.BC題型二：利用勾股定理測量長度1、如果梯子的底端離建筑物9m，那么15m長的梯子可以到達建筑物的高度是多少米？DABC2、如圖
2025-03-27 13:00
【摘要】小專題(二) 利用勾股定理解決折疊與展開問題 類型1 利用勾股定理解決平面圖形的折疊問題1．如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC＝5cm，BC＝10cm，將△ABC折疊，使點B與點A重合，折痕為DE，則CD的長為( )A.cmB.cmC.cmD
2025-06-29 06:17
【摘要】方法歸納利用勾股定理解決折疊問題一、利用勾股定理解決平面圖形的折疊問題【例1】如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC=5cm，BC=10cm，將△ABC折疊，使點B與點A重合，折痕為DE，則CD的長為()A.cmB.cmC.cmD.cm【分析】圖中CD在R
2025-03-28 03:25
【摘要】利用勾股定理解決折疊問題的教學設計一、內(nèi)容和內(nèi)容解析1、內(nèi)容利用勾股定理求解折疊問題中的線段長度2、內(nèi)容解析勾股定理是第十七章的內(nèi)容，它指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關系，這就搭建起了幾何圖形和數(shù)量關系之間的一座橋梁，從而發(fā)揮了重要的作用。勾股定理不僅在平面幾何中是重要的定理，而且在三角形、解析幾何、微積分中都是理論基礎，沒有勾股定理，就難以建立起整個數(shù)學的大廈。因此，勾股
2025-03-27 12:44
【摘要】勾股定理逆定理鐵山學校張宏財?一、教材分析?二、教學過程?三、說教法、學法與教學手段?四、教學反思一、教材分析?（一）本節(jié)課在教材的地位與作用?本節(jié)課是勾股定理的逆定理。它是在學過勾股定理的基礎上進行的。教科書以古埃及人的作圖為出發(fā)點，讓學生畫出一些兩邊的平方和
2024-11-26 01:51
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