【摘要】智取生辰綱施耐庵選自《水滸》第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱施耐庵像施耐庵(1296~1370?)元末明初小說家,原籍東都,一說錢塘。曾中進士,做過官,與當?shù)啦缓?,棄官回家,從事著述。施耐庵博通古今,才氣橫溢,舉凡群經(jīng)諸子,詞章詩歌,天文、地理、醫(yī)卜、星相,
2025-06-23 17:53
【摘要】智取生辰綱施耐庵第二課時選自《水滸》第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱小說的環(huán)境分為社會環(huán)境與自然環(huán)境,請在文章中找出相應的內容,分析其在文章中起什么作用。?自然環(huán)境:①是指天氣酷熱,伏下文的眾人行動困難,伏下文的軍士買酒解渴;②是指黃泥崗上松樹林內,交待劫生辰綱的地方。?社會
【摘要】楊修之死[學習目標],能用自己的話講述楊修被殺的來龍去脈;,如心理描寫、細節(jié)描寫、語言描寫等;、曹操的性格特點。《三國演義》,全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)作者:元末明初的著名小說家羅貫中地位:《三國演義》是中國古典四大名著之一,是中國第一部長篇章回體
2025-06-15 14:41
【摘要】楊修之死《三國演義》,全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)作者:元末明初的著名小說家羅貫中地位:《三國演義》是中國古典四大名著之一,是中國第一部長篇章回體歷史演義小說,內容:《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云,以描寫戰(zhàn)爭為
2025-06-15 06:52
【摘要】范進中舉吳敬梓?第二課時,理解范進人物形象的典型性;刺藝術;對知識分子的毒害。教學目標與本課有關的小說內容“范進中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回”周學道校士拔真才,胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員,然后主考南海、番禺兩縣的童生
【摘要】9智取生辰綱【學習目標】1.鞏固小說的有關知識:小說的概念及三要素。2.了解《水滸傳》的主要內容及作者的思想傾向。3.理清小說的故事情節(jié)。(重點)4.分析小說的人物形象。(難點)【教學過程】一、導入新課我們周圍許多同學都比較喜歡收集印有《水滸傳》中梁山一百零八位好漢圖像的精美畫片,收集較全者往往引以為豪。我想,大
2024-12-13 11:36
【摘要】第三單元9智取生辰綱【導學目標】。、晁蓋和吳用等人的形象特點,掌握設置矛盾沖突刻畫人物的方法。?!菊n時計劃】2課時第一課時完成步驟一、二,第二課時完成步驟三、四、五。情景導入生成問題常言道:“智不智看《三國》,勇不勇看《水滸》?!币馑际钦f:三國多智士,梁山多勇夫,那么水滸英雄是不
2024-12-13 01:24
【摘要】小說智取生辰綱9智多星吳用白日鼠白勝同學們,看這兩個代表人物,你們就一定猜出來了,他們是梁山好漢。梁山一百單八將的故事在我國民間盛傳不衰,其中很重要的一個原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣,喜歡他們的俠肝義膽。盡管梁山好漢們的出身、地位、命運、投奔梁山的動機不盡相同,但他們殊途同歸,聚義梁山。今
2024-11-22 16:23
【摘要】換個角度看問題從下列圖形中,找一個性質與其他三個不同的來,并說明理由。示例1:A;因為A是唯一一個沒有角的圖形。示例2:B;因為B是唯一一個僅由直線構成的圖形。示例3:C;因為C是唯一一個非對稱圖形。示例4:D;因為D是唯一一個由直線與曲線構成的圖形。[學習目標]
2025-06-19 12:10
【摘要】最苦與最樂梁啟超請同學們觀看一組圖片他們所處的環(huán)境如何?是苦?是樂?[學習目標]、經(jīng)典語句和格言;,明確文章的論點,學習本文舉例論證和道理論證相結合的論證方法;、樂和責仸的關系,體悟作者的智慧和價值觀。梁啟超(1873年2月23日—1929年1月19日),字卓如,號任公,又號飲冰室主
2025-06-15 06:53
【摘要】驛路梨花一個人正走在崎嶇不平的山路上,此時,已精疲力盡,干渴難熬。要是能有水喝該多好呀!就在這時——突然發(fā)現(xiàn)前面不遠處有一口井,于是他甩掉包裹,不顧一切地奔了過去?!郏恢裢睬鍥龅母嗜头旁诰?。正想低頭喝水時,卻發(fā)現(xiàn)旁邊寫有這樣幾句話:“這是一筒引水,請將它放在汲水器里,打上水后再喝。別忘了留下引水再離去,否則,后面的人就
2025-06-24 01:59
【摘要】第一課時學習目標?1、有感情地朗讀課文,提高詩歌朗讀能力。?2、反復朗誦,體味歌詞意境,把握作者感情。作家作品光未然,原名張光年,1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族
2025-06-18 17:59
【摘要】驛路梨花“梨花”,圈出相關語句,思考各處“梨花”的含義及作用。,標題也是驛路梨花,思考標題的含義和作用。合作探究,多么美麗的一片梨樹林啊!老余說:“這里有梨樹,前邊就會有人家?!?,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕
【摘要】第二課時學習目標?,體會詩歌的意境美,理解詩歌內涵。?2、感受詩中贊頌黃河精神的深刻內涵,培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷。詩人借黃河表達了什么感情??詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。2、如何理解
【摘要】第一課時教學目標?、識記生字詞。?,了解文章結構你還記得魯迅先生嗎?記得?那就請你向大家介紹一下吧!魯迅(1881—1936),原名周樹人,浙江省紹興市人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等,收在《魯迅全集》里。我們曾學過他的《社戲》《從百草園到三味書屋》題