廣東省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第五部分第二章第三講話題作文和材料作文課件(參考版)
2025-06-23 17:49本頁(yè)面
【正文】 文章可擬題如下： 《 感謝挫折 》《 意外之喜 》《 收獲陽(yáng)光 》《 不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹 》 等 。接下來(lái)就是要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實(shí)。我們可寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己在人生旅途中遭受挫折、失敗、困惑、痛苦等之后是如何由此獲得某種收獲的；也可寫(xiě)求學(xué)的坎坷歷程、個(gè)人成長(zhǎng)的風(fēng)雨、對(duì)事物曲折的認(rèn)知等帶給自己的意外收獲。材料中的第 2自然段提示了寫(xiě)作的方向，考生只要圍繞這段提示語(yǔ)來(lái)思考即可。 晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 500字的文章。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷 霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。 四、閱讀下面的材料，按要求作文。文章的創(chuàng)新應(yīng)放在事例的選擇上，而不是立意上。 材料告訴考生，可以聯(lián)系生活實(shí)際，向大家介紹類似的故事，用事例來(lái)印證這些道理，也可以向別人介紹這些淺顯卻有益的道理，還可以就此談感受與體會(huì)，發(fā)表觀點(diǎn)。正應(yīng)了那句名言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。 【 寫(xiě)作指導(dǎo) 】 同樣一幅畫(huà)，同一部分，有人說(shuō)是妙處，有人說(shuō)是敗筆?！? 最后，老師說(shuō)：“我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見(jiàn)，就像我們今天評(píng)畫(huà)一樣。老師問(wèn)大家有何感想，有的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)于美，不同的人有不同的看法。 美術(shù)鑒賞課上，老師掛出一幅畫(huà)，說(shuō)：“你們認(rèn)為這幅畫(huà)哪些地方畫(huà)得精彩，哪些地方畫(huà)得不好 ?先想一 想，然后彼此交流一下看法。寫(xiě)人時(shí)可以寫(xiě)親人、師友等在生活中對(duì)你的幫助或激勵(lì)，也可以寫(xiě)素不相識(shí)的人因?yàn)槟撤N原因而對(duì)你產(chǎn)生的深刻影響；寫(xiě)“情感精神”時(shí)，如團(tuán)結(jié)、勤奮、感動(dòng)等，重點(diǎn)寫(xiě)它們?cè)谀愕纳钪袑?duì)你的影響和產(chǎn)生的意義。題目要求中雖然說(shuō)自選文體（除詩(shī)歌外），但從這個(gè)話題來(lái)看，本題文體范圍還是很窄的，適合寫(xiě)記敘文。 要求：（ 1）自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）；（ 2）不少于 500字；（ 3）文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。“你”也許是親人、師友，也許是同學(xué)、對(duì)手，也許是陌生人 …… 或者，也許“你”是不可或缺的物品，是某種情感精神 …… 總之，離不開(kāi)“你”。 二、閱讀下面的文字，按要求作文。如果寫(xiě)成記敘文，可以敘述青少年在困境中勇敢站起來(lái)的故事，故事要生動(dòng)感人；如果 寫(xiě)成議論文，可以列舉年輕人憑借勇氣取得成就的事例，要有說(shuō)服力。通常一提到“初生牛犢”，就會(huì)想到“初生牛犢不怕虎”，因此我們可以從勇氣方面下筆，可以把中心定格為對(duì)年輕人的勇氣的贊頌，并與某些老年人害怕失敗形成鮮明對(duì)比。 有詩(shī)人曾這樣吟詠初生牛犢 —— 牛犢初生 /生命的華彩流溢 /眼眸里 /寫(xiě)滿對(duì)世界的驚奇 /對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴 /山那邊的青草總是更豐美 /未縛韁繩 /任性的蹄子追風(fēng)撒歡 /不懼虎豹 /犄角未長(zhǎng)的頭顱高高昂起 …… 請(qǐng)以“初生牛犢”為話題，寫(xiě)一篇不少于 500字的文章。謙讓，是一種美德，謙讓，是實(shí)力的體現(xiàn)；謙讓，是和諧社會(huì)成功人士的商標(biāo)，讓我們都來(lái)保持這種美德吧！（簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾） 【 點(diǎn)評(píng) 】 文章主旨突出，切題巧妙，思路清晰，論據(jù)貼切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。（例證二：中國(guó)的事例） 謙讓在生活中不可或缺。他的謙讓，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)高度的愛(ài)。偉大的物理學(xué)家 —— 力學(xué)奠基人牛頓，創(chuàng)造了震撼世界的奇跡，卻謙稱自己只是站在巨人的肩膀上看世界，他把自己的成就歸功于前人，他的謙讓，誰(shuí)又能說(shuō)不是“銳意進(jìn)取”呢？謙讓，是一把柔情之劍，給人帶來(lái)精神 的提升與洗禮，亦可幫你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘。她的人格魅力一定會(huì)贏得眾多客戶、贏得市場(chǎng)、贏得公司的繁榮昌盛，招聘單位真是錯(cuò)失英才。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來(lái)了自己的人生價(jià)值。 臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花，自己獨(dú)承寒冬，但沒(méi)有它的謙讓，怎會(huì)譜出一曲“梅花香自苦寒來(lái)”的贊歌。 落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。（提出正確的做法） 如果你是求職者，有了謙讓和進(jìn)取精神，再大規(guī)模的公司都會(huì)聘用你；如果你是學(xué)生，有了謙讓和進(jìn)取精神，哈佛、劍橋不再是夢(mèng)想；如果你暫時(shí)還沒(méi)有升職，只要你有謙讓與進(jìn)取精神，你想當(dāng)什么都有希望?。ㄒ杂H切的語(yǔ)氣，號(hào)召讀者，有感召力） 【 點(diǎn)評(píng) 】 文章觀點(diǎn)鮮明，辯證分析，舉例恰當(dāng)，對(duì)例子的分析中肯到位，對(duì)讀者為人處事能有一定的啟發(fā)。進(jìn)取并不是冒進(jìn)，而是積極 主動(dòng)地把握機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在應(yīng)當(dāng)謙讓時(shí)適當(dāng)謙讓。要想在重壓之下出成績(jī)，我們就需要用謙讓和進(jìn)取來(lái)武裝自己。（“謙讓”又需要“進(jìn)取”提升） 受過(guò)這么多的苦難，我們偉大的中華民族終于慢慢站起來(lái)了。中國(guó)人民又多受了幾年苦。這次共產(chǎn)黨沒(méi)有“左傾”了，但是“天平”還是不平衡，我們“右傾”了。但過(guò)分的發(fā)揚(yáng)便是退讓、軟弱，就像一盞太亮的燈一樣，會(huì)刺傷你的眼睛。所以說(shuō)，積極進(jìn)取是好事，不懂謙讓、過(guò)分進(jìn)取卻成了壞事。可能是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為了加快發(fā)展，我們犯了“左傾”錯(cuò)誤，實(shí)行“大躍進(jìn)”計(jì)劃，提出“超英趕美”的口號(hào)。（提出觀點(diǎn)） 進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，弄巧成拙。 雙方觀點(diǎn)看似都沒(méi)錯(cuò)，只是過(guò)于片面。公司認(rèn)為作為銷售部人員，更需要的是銳意進(jìn)取，而不是謙讓。但文采方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。非常注意中心觀點(diǎn)的強(qiáng)化和突出。 （辯證分析，什么時(shí)候可以謙讓，什么時(shí)候必須進(jìn)?。? “物競(jìng)天擇，適者生存”，這永遠(yuǎn)是一個(gè)真理。因而，為了發(fā)展我國(guó)電影事 業(yè)，很多出色的導(dǎo)演都在進(jìn)取，都在創(chuàng)新，毫不退讓，所以我國(guó)的電影事業(yè)正在不斷蓬勃發(fā)展。所以，外國(guó)電影一直優(yōu)秀于我國(guó)電影?？偟膩?lái)說(shuō)，外國(guó)的電影市場(chǎng)要比我國(guó)的電影市
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