八年級(jí)生物上冊第2章第2節(jié)根對水分的吸收課件5新版冀教版(參考版)
2025-06-22 08:37本頁面
【正文】 。在教學(xué)過程中，我不僅注重學(xué)生認(rèn)知上的需求，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)情感上的滿足。 （ 2）進(jìn)行一次農(nóng)業(yè)灌溉小調(diào)查 調(diào)查內(nèi)容：當(dāng)前農(nóng)村在農(nóng)業(yè)灌溉方面有哪些不足之處，你覺得應(yīng)該怎樣改進(jìn)。在暢所欲言中、在收獲的喜悅中結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容。 根 莖 葉 都能吸水 主要 根 主要部位 根尖的成熟區(qū)（細(xì)胞） 大 于周圍溶液濃度時(shí) 吸 水 小 于周圍溶液濃度時(shí) 失 水 ２、為了使學(xué)生更好的建構(gòu)知識(shí) —— 能力 —— 情感體系，我設(shè)計(jì)了一個(gè)交流互動(dòng)平臺(tái)： 說句心里話 。 （六）歸納總結(jié) 根 深蒂固 １、為了讓學(xué)生更清晰的了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，更好的將知識(shí)進(jìn)行整合，教師根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要達(dá)到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的目的。 結(jié)合現(xiàn)象各小組間討論交流后，在老師的引導(dǎo)下得出結(jié)論： 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水 當(dāng)細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水 結(jié)合下圖，理解水分進(jìn)入植物的過程，并找學(xué)生描述。也可以讓小組討論，猜想預(yù)期的結(jié)果，待結(jié)果出來后驗(yàn)證猜想是否準(zhǔn)確 。 在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)中提到了一些學(xué)生比較生疏、抽象的概念，如濃度、溶液等，教師要給與必要的講解。 （四）分組實(shí)驗(yàn) 找出 根 本 我們也知道植物體有許多細(xì)胞組成，植物體的吸水和失水實(shí)際上就是植物細(xì)胞在吸水和失水，那么植物細(xì)胞在什么條件下吸水，又在什么條件下失水呢？下面就由學(xué)生以小組為單位完成實(shí)驗(yàn)吧。 通過學(xué)生親自動(dòng)手觀察，不僅培養(yǎng)了他們的觀察
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