八年級(jí)生物上冊(cè)第2章第2節(jié)根對(duì)水分的吸收課件5新版冀教版(已修改)
2025-07-01 08:37 本頁面
【正文】 透析教材 優(yōu)選教法 指導(dǎo)學(xué)法 設(shè)計(jì)教程 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 教材的編寫意圖、地位和作用 《 根對(duì)水分的吸收 》 位于冀少版八年級(jí)上冊(cè)，第三單元第二章第二節(jié)。 教材從生活實(shí)際出發(fā)，注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。本節(jié)所有的知識(shí)都是通過學(xué)生實(shí)際探究、實(shí)驗(yàn)分析得出的，這有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 本節(jié)是上一節(jié) 《 根的生長(zhǎng) 》 的延續(xù)篇，是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)第三節(jié) 《 無機(jī)鹽與植物的生活 》 作了鋪墊，同時(shí)也為學(xué)生今后理解蒸騰作用和高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)水分代謝奠定了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)性目標(biāo)： 知識(shí)是展現(xiàn)過程和方法、表現(xiàn)能力、體驗(yàn)情感態(tài)度、形成正確價(jià)值觀的載體。知識(shí)的獲取過程既是學(xué)生能力發(fā)展的過程，也是其獲得積極的人生態(tài)度、培養(yǎng)正確的情感、形成正確的價(jià)值觀的過程。 １、通過探究得出植物吸水的主要器官是根。 ２、通過觀察說出根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。 ３、通過實(shí)驗(yàn)理解細(xì)胞吸失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。 １、通過探究根是植物吸收水分的主要器官，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究中的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 ２、通過觀察小麥幼苗的根，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ３、通過操作土豆條吸失水實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，分析能力和根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。 技能性目標(biāo)： 情感性目標(biāo)： １、體驗(yàn)與人合作、交流獲取知識(shí)的滿足感、成功感。 ２、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 ３、針對(duì)家鄉(xiāng)的灌溉方式，增強(qiáng)學(xué)生改變現(xiàn)狀的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1