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20xx年秋七年級語文上冊第三單元10再塑生命的人課件新人教版(參考版)

2025-06-22 06:51本頁面
  

【正文】 凱勒 。 失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》為我們描繪了一個凄涼哀怨的世界 ,也讓我們感受到命運的殘酷和抗爭的力量 ?? 我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽,別人耳朵所聽見的音樂當成我的樂曲,別人嘴角的微笑當作我的快樂。 貝多芬 德國偉大的作曲家 ,譜寫《命運交響曲》, 26歲時聽覺衰退, 35歲時完全失聰 ?? —— 世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界。 再塑生命的人 莎莉文老師 教“我”認識事物 愛心博大 教育有方 海倫 ?凱勒 熱愛生活 敏而好學 堅韌不拔 主觀努力 共創(chuàng)奇跡 文章結(jié)構(gòu) 海倫用自己堅強不屈的精神昭示了殘疾人的尊嚴 ,她是殘疾人的榜樣。 本文語言精美而流暢,感情真摯而深沉。以 “ 我 ” 的感受來刻畫人物,展開描寫,揮灑自如,行文自然流暢。 寫作特色 ,過渡自然。??!世界上還有比我更幸福的孩子嗎? 這是一個反問句,強烈抒發(fā)了“我”在求知中獲得的幸福體驗。是知識使“我”這個盲聾啞人看到了光明,看到了快樂,看到了幸福,因而,“我”覺得世界充滿了花香,洋溢著美麗。 ( 2)這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇,美不勝收。 這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性,接受了教育的人,才能像航船沖破阻礙旅途的大霧一樣,找到準確的航向,從而靠近理想的人生港灣。 意義: 莎莉文老師
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