【摘要】:在某個區(qū)間(a,b)內(nèi),如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間內(nèi)單調遞增;如果,,那么函數(shù)在這個區(qū)間上是常數(shù)函數(shù).注:函數(shù)在(a,b)內(nèi)單調遞增,則,是在(a,b)內(nèi)單調遞增的充分不必要條件.:曲線在極值點處切線的斜率為0,并且,曲線在極大值點左側切線的斜率為正,右側為負;曲線在極小值點左側切線的斜率為負,右側為正.一般地,當函數(shù)在點處連續(xù)時,判斷是極大(?。┲档姆椒ㄊ牵海?)如果在附
2025-06-22 04:25
【摘要】函數(shù)的單調性與導數(shù)???教學內(nèi)容:人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學》選修1-1P97—101?教學目標:(1)知識目標:能探索并應用函數(shù)的單調性與導數(shù)的關系求單調區(qū)間,能由導數(shù)信息繪制函數(shù)大致圖象。?(2)能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力,增強數(shù)形結合的思維意識。
2025-05-19 02:09
【摘要】(小)值1、函數(shù)單調性的定義設函數(shù)y=f(x)的定義域為I:如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量的值,(1)當時,都有,那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù):(2)當時,都有,那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù)。注意:具有三個特征:①屬于同一區(qū)間②任
2025-06-21 22:01
【摘要】(4).對數(shù)函數(shù)的導數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(5).指數(shù)函數(shù)的導數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??)((3).三角函數(shù):
2025-01-21 17:16
【摘要】1.3導數(shù)在研究函數(shù)中的應用1.3.1函數(shù)的單調性與導數(shù)本節(jié)重點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性.本節(jié)難點:用導數(shù)求函數(shù)單調區(qū)間的步驟.(5)對數(shù)函數(shù)的導數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??(4)指數(shù)函數(shù)的導數(shù):.)()1(xx
2024-10-22 11:54
【摘要】了解函數(shù)單調性和導數(shù)的關系/能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,會求函數(shù)的單調區(qū)間/了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件/會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會利用導數(shù)解決某些實際問題導數(shù)的應用1.函數(shù)在某區(qū)間上單調的充分條件一般地,設函數(shù)y=f(x)在某個區(qū)間內(nèi)有導數(shù),如果在這個區(qū)間內(nèi)y′
2024-10-03 15:55
【摘要】淺談作文訓練書面表達一直是學習語文的重要組成部分。它要求學生有扎實的語言基本功,具備一定的審題能力、想象能力、表達能力等。老師只有在平時教學中有意識地系統(tǒng)訓練學生的寫作能力,學生才能在激烈的競爭中信心十足,游刃有余。一、循序漸進“冰凍三尺,非一日之寒”。寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環(huán)緊扣一
2024-11-27 12:37
【摘要】分類匯編26:函數(shù)的單調性與導數(shù)一、選擇題.(山東省棗莊三中2014屆高三10月學情調查數(shù)學(理)試題)設函數(shù)則的單調減區(qū)間為 ( ?。〢. B. C. D..(山東省煙臺二中2014屆高三10月月考理科數(shù)學試題)若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間為增函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是 ( ?。〢. B. C. D.
2025-05-19 05:18
【摘要】《函數(shù)的單調性與導數(shù)》教學設計教材分析1、內(nèi)容分析??導數(shù)是微積分的核心概念之一,是高中數(shù)學教材新增知識,在研究函數(shù)性質時有獨到之處,,是在學習了導數(shù)的概念、,又為研究函數(shù)的極值和最值打下了基礎.由于學生在高一已經(jīng)掌握了函數(shù)單調性的定義,,用導數(shù)判斷函數(shù)的單調性比用定義要簡捷的多(尤其對于三次和三次以上的多項式函數(shù),或圖像難以畫出的函數(shù)而言),充
2025-04-19 23:38
【摘要】函數(shù)的單調性 知識梳理1.單調性概念一般地,設函數(shù)的定義域為:(1)如果對于定義域內(nèi)的某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值,當時,都有,那么就說函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù);(2)如果對于定義域內(nèi)的某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值,當時,都有,那么就說函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù).2.單調性的判定方法(1)圖像法:從左往右,圖像上升即為增函數(shù),從左往右,圖像下降即為減函數(shù)。
2025-06-21 20:22
【摘要】函數(shù)的單調性與導數(shù)為常數(shù))????(x)x)(2(1'??1)a0,lna(aa)a)(3(x'x???且1)a,0a(xlna1)xlog)(4('a???且sinx(8)(cosx)'??e)e)(5(x'x?x1(6)(l
2024-11-21 15:36
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調性與導數(shù)課后反思 課后反思 : 教學過程中教師指導啟發(fā)學生以已知的熟悉的二次函數(shù)為研究的起點,發(fā)現(xiàn)函數(shù)的導數(shù)的正負與函數(shù)單調性的關系,從而到更多的,更復雜的函數(shù),從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,...
2024-11-04 01:27
【摘要】《函數(shù)的單調性與導數(shù)》同步檢測一、基礎過關1.命題甲:對任意x∈(a,b),有f′(x)0;命題乙:f(x)在(a,b)內(nèi)是單調遞增的.則甲是乙的______條件.2.函數(shù)f(x)=(x-3)ex的單調增區(qū)間是________.3.下列函數(shù)中,在(0,+∞)內(nèi)為增函數(shù)的是______.
2024-12-11 20:50
【摘要】函數(shù)的單調性與奇偶性一.基礎練習:1.求下列函數(shù)的單調區(qū)間:(1)223xxy???(2)2212???xxy2.判斷下列函數(shù)奇偶性:(1)|32||32|)(????xxxf(2)2|2|1)(2????xxxf12?x(x0)
2024-11-14 23:50
【摘要】導數(shù)的應用—函數(shù)的單調性教學目的:;教學重點:利用導數(shù)判斷函數(shù)單調性教學難點:利用導數(shù)判斷函數(shù)單調性授課類型:新授課課時安排:1課時1、函數(shù)f(x)在點x0處的導數(shù)定義2、某點處導數(shù)的幾何意義3、導函數(shù)的定義xyx???0lim??
2025-01-03 03:50