【正文】 云層具有?反光鏡?的作用，可以將照在 其上的一部分太陽(yáng)輻射反射回。因?yàn)閴m埃和水氣的結(jié)合可以變成云滴。濕度太高，不但人類無(wú)法忍受，就是地球上其他生物，也都會(huì)被?烤干?。由于空氣中混有大量塵埃，當(dāng)太陽(yáng)輻射在大氣中遇到空氣分子或微粒塵埃時(shí)，太陽(yáng)輻射的一部分能量便以這些質(zhì)點(diǎn)為中心，向四面八方散射開(kāi)來(lái)，散射可以改變太陽(yáng)輻射的方向，使天空明亮起來(lái)。面粉廠里許多的粉塵，又有引起爆炸的可能…… ⑤ 塵埃讓人討厭，但是，沒(méi)有塵埃好不好呢？沒(méi)有塵 埃也不好。醫(yī)院的手術(shù)室里，需要無(wú)菌操作。 ④ 塵埃污染了空氣，也給人類帶來(lái)了麻煩，許多細(xì)菌、病毒和蟲(chóng)卵，就是靠著它到處旅游，到處傳播疾病。 ③ 目前，全球的降塵量每年已在千萬(wàn)噸以上。這小小的幽靈棲身在大氣中，憑借著空氣的浮力，悄然飄來(lái)， 又無(wú)聲地離去。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！洞骸分饕磉_(dá)對(duì)春天的贊美和喜悅之情。 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 擬人句如：我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。 3。 2。 六、 1． 嫵媚，令人陶醉的春色。 4（ 1）塞北雪花飛舞。簡(jiǎn)筆畫(huà)：略。 ：冷峻而熱烈；山區(qū)雪景：清秀、超逸 4.（ 1）化作水汽；（ 2）化作輕煙 五 、 1 雪萊；英國(guó)；冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 2 景象：河流邊三五家人家、門對(duì)長(zhǎng)橋、窗臨遠(yuǎn)阜、雜木樹(shù)林、粉似的白雨、烏篷船、茅屋酒客喧嘩、垂暮、窗中燈光。上句寫(xiě)人們對(duì)雪的期盼，下句寫(xiě)雪點(diǎn)綴美麗的北國(guó)風(fēng)光，用這個(gè)寫(xiě)雪后美景的詩(shī)句過(guò)渡，順暢自然。 四 、 ： C。因?yàn)橛辛它S與綠的點(diǎn)綴， 秋天那紅得深濃的特點(diǎn)才會(huì)越發(fā)明顯。 2.（ 1）紅得深濃。 三 、 1.（ 1） zhu236。文中引用的話表達(dá)了作者對(duì)夏天熱烈贊美的思想感情。 (或?qū)Ρ?)作用。 5.“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞突出了人們對(duì)天氣變化的密切關(guān)注。 8． A 二 、 長(zhǎng)墻 春天的靈秀之氣在夏天已釀成磅礴之勢(shì) “人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”的心情。 7．因?yàn)椤拔摇毕锣l(xiāng)到京西的大山里，是：北國(guó)的春風(fēng)及時(shí)送走了堅(jiān)冰霜雪，伴隨“我”經(jīng)歷了艱苦的歲月，所以懷念之感油然而生。（ 2）“春風(fēng)呼哧呼哧地，??好不痛快人也。 6．（ l）“江南的春風(fēng)撫摸著大地??像細(xì)雨滋潤(rùn)。比喻。”南方的春天時(shí)間長(zhǎng)，“江南的春風(fēng)撫摸大地??草長(zhǎng)，花開(kāi)鶯飛，”這就是“不像 ”的具體內(nèi)容。比喻。 比喻句： 評(píng)析： 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 4．文中運(yùn)用了多種修辭方法而使語(yǔ)言優(yōu) 美。 2．第 ② 自然段作者為什么說(shuō) “更愛(ài)春天 ”、 “益愛(ài)春天的太陽(yáng) ”？ 3．第 ⑥自然段中運(yùn)用排比的修辭方法表現(xiàn)春風(fēng)的神奇?zhèn)チ?，使三分春色顯得更加艷麗 動(dòng)人。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書(shū)本里尋覓呢！ ⑩ 于是，我又從地上拾起我的書(shū)本，低吟道：?三分春色一分愁……??縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。我的書(shū)滑落在地上，看見(jiàn)他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？ ⑧ 這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽(yáng)余輝，倘徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過(guò)山巒，飄 過(guò)海面，飄向遙遠(yuǎn)…… ⑤ 我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。心之深處像是失去了什么，而究竟失去什么呢？我亦茫然。育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。我愛(ài)冬天，更愛(ài)春天；我愛(ài)冬天，益愛(ài)春天的太陽(yáng)。 （ 1）江南河港交流 __________________________________________________________ （ 2）北方冰天雪地生長(zhǎng)的人， _________________________________________________ 六、 三分春色一分愁 ① 冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。本文是怎樣寫(xiě)江南雪景呢？ 答： ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ “門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜”兩句形成對(duì)偶?！边@一蘊(yùn)含哲理詩(shī)句的詩(shī)人是誰(shuí)？是哪個(gè)國(guó)家的？關(guān)于這句詩(shī)，現(xiàn)在通常的譯法更簡(jiǎn)練，更富有詩(shī)意。?前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)?又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。?則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的?暮雨 瀟瀟江上樹(shù)?的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ ④一提到雨，也就必然的要想到雪：?晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？?自然是江南日暮的雪景。 ③江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不是也會(huì) 下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。像錢塘江兩岸的烏桕樹(shù)，則紅葉落后，還有雪白的桕子育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 （ 1） _______________________________________________________________________ （ 2） _______________________________________________________________________ 五、江南的冬景（節(jié)選） 文 /郁達(dá)夫 ①我生長(zhǎng)江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛(ài)上了晚秋，以為秋天正是讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字的人的最惠節(jié)季，但對(duì)于江南的冬景，總覺(jué)得是可以抵得過(guò)北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說(shuō)得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。 D．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 B．北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。難怪人們盼你！ ⑦啊！雪！ ③段的橫線上引用的詩(shī)句應(yīng)是下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)？說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。 ⑥?瑞雪兆豐年?。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕！ ⑤然而我 更喜歡山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。?在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪！ ②一別 七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪兒去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作清霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地，如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。 四、雪 ①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。 ④段作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活積累，仿照劃線句子的句式，寫(xiě)一段描繪“夏”或“冬”的文字。 育星教育網(wǎng) —— 中學(xué)語(yǔ)文資源站（ ）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 (1)作者筆下的秋色有什么特點(diǎn) ? ______________________________________________ 。 。 注：①釅 (y224。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢 ?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。我站在秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過(guò)的小路，不覺(jué)想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言；?人，最寶貴的是生命。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè)。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼。 ④本來(lái)，四時(shí)不同，愛(ài)者各異。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。就說(shuō)這紅棗吧，春天里繁花滿 枝，秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分二三，要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅果。林業(yè)工作者告訴我，這萬(wàn)山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。境中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅①的秋色。點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。你看那殷紅的橡樹(shù)，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。 ②這花毯中最耀眼的就是紅色。長(zhǎng)年生活在城市里的人，真不知道大自然原來(lái)是這樣地?fù)Q著時(shí)裝。 “大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”的原因是什么 ? _______________________________________________________ 。 _______________________________________________________ 。 (三 )段“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá) 作用是什么 ? _______________________________________________________ 。 ③段在寫(xiě)夏日的緊張旋律時(shí)，為什么具體寫(xiě)“半夜醒來(lái)??可是遮上了云”？ 。 ①段中“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻”這句話是比喻句，本體是 _______，喻體是_______。 遺憾的是，歷代文 人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。?田家少閑月，五月人倍忙?。他們?cè)缙鹜硭瘔蚩嗔耍胍剐呀苓€要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了，看看窗外，天空可是遮上了云。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色──收獲之已有希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰，夏天到了?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一 片黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。好像爐子上的一鍋冷水逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻?！洞猴L(fēng)》的思路是：從北京與江南春風(fēng)的對(duì)比性議論和描繪入手，對(duì)北京的春風(fēng)欲揚(yáng)先抑；然后酣暢淋漓地描繪北京春風(fēng)的陽(yáng)剛之美；最后呼應(yīng)全文，在對(duì)比中強(qiáng)化對(duì)北京春風(fēng)的贊美。 C．這兩篇都屬于寫(xiě)景抒情散文，在描寫(xiě)景物特征 時(shí)，都用了比喻、擬人的修辭方法。 《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．《春》的主旨是通過(guò)對(duì)春天美好景物的描寫(xiě)，贊美春的活力帶給人以希望和力量；本文的主旨是通過(guò)對(duì)北京春風(fēng)獨(dú)有魅力的描寫(xiě)，贊美春風(fēng)帶來(lái)了勞動(dòng)的美好感受。 _________________________________________________________________ 。試找出兩句并談?wù)勂渥饔谩? 5．劃線句①中的“這樣”指代什么？這句用了怎樣的修辭手法？“色香味”指什么？：_________________________________________________________________ 。 3．第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含義是什么？使用了什么修辭方法？ _________________________________________________________________