九年級語文上冊第三單元12心聲課件新人教版(參考版)
2025-06-21 06:14本頁面
【正文】 。 由此可見作者賦予了 “心聲 ”以下含義 : (1)作者想借主人公的心聲 ,呼吁我們的教育工作者要尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。如 “你又不是老師 ,怎么知道我們讀得不對 ”“對呀 ,只有老師才有資格說這個話。 為了上好一節(jié)公開課 ,程老師不惜弄虛作假 ,表現(xiàn)出教育在一定程度上關(guān)注的還是教師個人的表現(xiàn)、學(xué)校的榮譽(yù) ,忽視學(xué)生的需要和發(fā)展。 問題探究 李京京嗓子沙啞嗎 ?從程老師身上你看到了哪些問題 ?又賦予了 “心聲 ”哪些含義 ? “一聲呵斥 ”“程老師的目光不滿地盯住他 ”,說明程老師對李京京是 “另眼相看 ”的 ,持的是不平等的態(tài)度。 (4)神態(tài)描寫 “他咬緊了嘴唇 ,鄭重地舉起右手 ,眼睛一眨不眨地望著程老師 ”,此處表現(xiàn)了李京京想讀課文的心聲 ,想得到公平對待的心聲。你在妒忌。 ?”“屋里的同學(xué)全都哄笑起來。 (3)語言描寫 “京京紅著臉 ,固執(zhí)地嘟嚷著 :‘ 不對。他不喜歡這個家 ,總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。此處表現(xiàn)了京京想讀課文的心聲。 (1)動作描寫 如 :“京京在座位上不安地扭動著身子 ,眼巴巴地望著老師 ,仿佛想說什么 ”和 “京京臉一紅 ,低下了頭。總之 ,讀《萬卡》 ,他讀到的是自己的人生經(jīng)歷以及澎湃于心中的那一個個深切的渴望 ,一
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