【摘要】第一章導(dǎo)論(閱覽前必讀:書上每個(gè)章節(jié)后的名解我全都列出來了,黑色字體的都是書上原文,量多,但有些不重要的名解沒必要背,你挑著背不要被嚇到。綠色是章節(jié)題目,紅色的就是我的一些說明、補(bǔ)充、吐槽,一個(gè)人打字很無聊啊有木有!一直自言自語啊有木有!并非書上的名詞解釋,看看就好,可刪。這段紫色的也刪了哈。接下來……正文,走你?。┙y(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics):即研究統(tǒng)計(jì)原理與方法的科學(xué)。教育統(tǒng)計(jì)
2025-06-20 06:30
【摘要】教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第一章緒論一、什么是教育統(tǒng)計(jì)學(xué):教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法,研究教育問題的一門應(yīng)用科學(xué)。主要任務(wù)是研究如何搜集、整理、分析由教育調(diào)查和教育試驗(yàn)所獲得的數(shù)字資料,并以此為依據(jù),進(jìn)行科學(xué)推斷,揭示教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的客觀規(guī)律。二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的分類:描述統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)理論統(tǒng)計(jì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì):描述統(tǒng)計(jì)就是
2024-08-16 01:26
【摘要】本資料來源社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS的應(yīng)用復(fù)習(xí)第一章基本概念?總體和總體單位?凡是客觀存在的并至少具有某一相同性質(zhì)而結(jié)合起來的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體,當(dāng)它作為統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象時(shí),就稱為總體。?構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別單位稱為總體單位。?二者關(guān)系:?包含與被包含;?相互轉(zhuǎn)化:隨研究目的變化而變化。
2025-01-20 04:05
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS軟件1王毅讓我們相互認(rèn)識(shí)一下統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS軟件2給大家提點(diǎn)要求——統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS軟件3學(xué)校里學(xué)的東西有用嗎?基礎(chǔ)能力當(dāng)然有!基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)理念基本了解事務(wù)能力人際能力自學(xué)習(xí)能力統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS軟件4進(jìn)入社會(huì)之后,要
2025-05-17 22:28
【摘要】實(shí)操訓(xùn)練答案目錄第一章 1第二章 2第三章 3第四章 4第五章 8第六章 11第七章 22第八章 27第九章 32第十章 40第一章(一)思考題略(二)練習(xí)題1.(1)定類變量(2)定類變量(3)定序變量(4)數(shù)值型變量(5)數(shù)值型變量2.A3.B4.ABCD
2025-06-27 04:11
【摘要】....名詞解釋?duì)た傮w與樣本(populationandsample):A:根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)研究對(duì)象的全體(集合)。總體具有特定的分布特征及參數(shù)。分有限總體與無限總體;B:從總體中隨機(jī)抽取的部分觀察單位;More
2025-03-27 23:09
【摘要】常用統(tǒng)計(jì)分析方法——SPSS應(yīng)用GeneralMethodofStatisticalAnalysis????SPSSApplication135前言《統(tǒng)計(jì)學(xué)》是一門計(jì)算科學(xué),是自然科學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用學(xué)科
2025-04-21 23:48
【摘要】0801隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析(1)正態(tài)性檢驗(yàn)(2)方差分析第一步1第二步第三步第四步例題8-2隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料的方差分析
2024-09-02 13:21
【摘要】SPSS在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用目錄X2檢驗(yàn)5秩和檢驗(yàn)6方差分析描述性研究23t檢驗(yàn)基本操作41相關(guān)和回歸7綜合應(yīng)用8?統(tǒng)計(jì)分析軟件是數(shù)據(jù)分析的主要工具統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)完成后,完整的數(shù)據(jù)分析過程包括?數(shù)據(jù)的收集?數(shù)據(jù)的整理?數(shù)據(jù)的分析?統(tǒng)計(jì)學(xué)為
2024-12-10 22:19
【摘要】第一章緒論一,名詞解釋1.參數(shù):能統(tǒng)計(jì)計(jì)算出來描述總體的特征量,即總體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。2.總體:根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)研究對(duì)象的全體集合。3.同質(zhì):除了實(shí)驗(yàn)因素外,影響被研究指標(biāo)的非試驗(yàn)因素相同被稱為同質(zhì)。4.變異:在同質(zhì)的基礎(chǔ)上被觀察個(gè)體或單位之間的差異被稱為變異。5.樣本:從總體中隨機(jī)抽取的部分研究對(duì)象。6.統(tǒng)計(jì)量:由觀察資料計(jì)算出來的量,即樣本的統(tǒng)
2025-06-20 15:27
【摘要】1?任何事物都沒有真正正確的解釋,解釋是為人們理解而服務(wù)的一種媒介。解釋的價(jià)值是使得他人可以更富有成果地思考。AndreasBuja2第四章數(shù)據(jù)離散程度的測(cè)度(measuresofdispersion)1.數(shù)據(jù)分布的另一個(gè)重要特征
2024-10-17 09:45
【摘要】《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》試題一、填空題1.教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是。2.一般情況下,大樣本是指樣本容量3.標(biāo)志是說明總體單位的名稱,它有兩種。4.統(tǒng)計(jì)工作的三個(gè)基本步驟是:5.集中量數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的6.“65、66、72、83、897.6位學(xué)生的身高分別為:145、135、128、
2025-01-12 19:56
【摘要】參數(shù)估計(jì)用SPSS作參數(shù)估計(jì)抽樣與抽樣分布區(qū)間估計(jì)點(diǎn)估計(jì)參數(shù)估計(jì)抽樣方法樣本容量與抽樣分布抽樣分布抽樣與抽樣分布樣本(sample)總體(population)抽樣(sampling)總體容量(populationsize)N=45樣本
【摘要】贛南師范學(xué)院2012–2013學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷(b卷)開課學(xué)院:教育科學(xué)學(xué)院課程名稱:教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(含spss)考試形式:上機(jī)操作所需時(shí)間:120分鐘注意事項(xiàng):1、學(xué)生通過上機(jī)操作完成本試卷;答題時(shí)必須把答案寫在答題紙上,答案寫在試卷上無效;答題時(shí)請(qǐng)勿超出邊界虛線.2、學(xué)生交卷時(shí)請(qǐng)把試卷和答題紙分開同時(shí)上交。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題2分
2025-02-13 05:42
【摘要】練習(xí)題解答:第二章隨機(jī)現(xiàn)象與基礎(chǔ)概率第二章隨機(jī)現(xiàn)象與基礎(chǔ)概率練習(xí)題:(共52張,無大小王)中任意抽取3張,求以下事件的概率:(1)三張K;(2)三張黑桃;(3)一張黑桃、一張梅花和一張方塊;(4)至少有兩張花色相同;(5)至少一個(gè)K。解:(1)三張K。設(shè):=“第一張為K”=“第二張為K”
2025-07-01 03:55