鄂教版品德與社會(huì)都有一份愛教學(xué)設(shè)計(jì)說明(參考版)
2025-06-19 18:49本頁面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。他說世界上還是好人多，他和兒子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅嗽S許多多的好心人。他哽咽著說，不幸的遭遇讓他曾經(jīng)喪失了生活的希望，他多次想到過死。住在社區(qū)，就是社區(qū)的一員，如果修車修鞋維持生活比較困難的話，居委會(huì)會(huì)再想辦法幫助他們。她聽說閆建會(huì)有一技之長，就建議他在社區(qū)里擺個(gè)修車攤，繼續(xù)干自己的“老本行”。輟學(xué)一年多的閆云璐重返課堂，父子倆搬進(jìn)了社區(qū)一戶民居里，新家離城南一小僅隔一條路。當(dāng)閆云璐走進(jìn)教室，走進(jìn)同學(xué)們中間時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。得知閆云璐父子要在學(xué)校附近租房子，還有的好心人立即為他們父子倆送去了一年的房租、衣服和學(xué)習(xí)用具，并轉(zhuǎn)告閆云璐要安心學(xué)習(xí)，快樂成長，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。輟學(xué)的閆云璐與父親閆建會(huì)靠修車補(bǔ)胎艱難度日的遭遇引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，城南一小的校長常容得知情況后，當(dāng)即決定讓閆云璐到城南一小上學(xué)，并且減免一切費(fèi)用。前年，因?yàn)槭苋似圬?fù)和生意不順，小云璐的父親一時(shí)想不開，患上精神分裂癥。小云璐為什么會(huì)孤單地坐在馬路邊呢？原來，閆云璐的父親以修車修拉鎖為生?！堪鍟O(shè)計(jì)愛心鏈接 一方有難，八方支援 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 我為人人，人人為我 ……附：故事《小云璐》2007年10月25日上午9時(shí)， 9歲的閆云璐坐在馬路邊的臺(tái)階上看書。，請(qǐng)學(xué)生把愛心鏈接起來，張貼在班級(jí)墻報(bào)上，匯成“愛的海洋”小結(jié)：我們每一個(gè)人都被愛包圍，被愛感動(dòng)，相信我們也會(huì)把我們心中的愛播撒出去，讓愛心鏈接成愛的世界。3．你還搜集了哪些這樣的公益廣告詞或公益廣告？4. 學(xué)生交流。2. 點(diǎn)學(xué)生讀句子。】活動(dòng)三播撒愛心1. 師：當(dāng)我們走在街頭，總有許多充滿愛心的語句?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過教師補(bǔ)充的一個(gè)故事，以及教材中的插圖，讓學(xué)生感受社會(huì)中，自己身邊的愛心傳遞，感受人們之間無私的愛的溫暖。9. 互動(dòng)交流：學(xué)生交流在班級(jí)中的愛心小故事。7. 小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛之手，愛會(huì)將大家連接在一起?！炕顒?dòng)二感受愛心1. 聽故事《小云璐》。3．游戲反饋，互動(dòng)交流。小結(jié)：讓我們?cè)趷坌闹性杏L，再把愛的風(fēng)帆撒播到四方，一起在愛心中大聲的歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上！【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)一首歌的誦讀、學(xué)唱，讓每一位學(xué)生心中原本各不相同的愛的涌動(dòng)，融為一股強(qiáng)烈的愛的洪流，也使學(xué)生對(duì)愛的認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)更高的層次，使情感得以歸一和迸發(fā)。（出示《愛的奉獻(xiàn)》歌詞）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例的具體感悟，到抽象的描繪，從動(dòng)嘴說，到動(dòng)筆寫，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，再加上優(yōu)美而舒緩的音樂，相信從學(xué)生心里流露的和筆尖流淌的，也一定是他們最真摯，最細(xì)膩的愛的表達(dá)。3．在音樂聲中，點(diǎn)生交流自己對(duì)愛的感悟。】活動(dòng)三描繪愛1. 師：現(xiàn)在你認(rèn)為愛是什么？拿起你手中的筆，寫下你眼中看到的，心中感悟到的愛。先以小組學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生交流，一方面讓學(xué)生相互啟發(fā)開闊思路，另一方面教師可以更好的了解學(xué)生情況，為下一步的深入
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