【正文】 整理分享 。 二、訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子分辨左右的能力。 15. 請(qǐng)你指出我的右手。 13. 請(qǐng)你指出我的左眼。 11. 請(qǐng)用你的左手摸你的左耳。 9. 請(qǐng)用你的右手摸你的左耳。 7. 請(qǐng)用你的左手摸你的左膝（蓋）。 5. 請(qǐng)用你的右手摸你的右耳。 3. 請(qǐng)指出你的右耳。 第四組 分辨左右能力訓(xùn)練 一、訓(xùn)練題目： 1. 請(qǐng)舉起你的右手。 三、訓(xùn)練方法：訓(xùn)練者按孩子年級(jí)或年齡在上述的字中任選一個(gè)字的偏旁，讓孩子說出其名稱，然后寫給孩子，讓孩子組詞。 準(zhǔn) 六年級(jí) 符 需 渡 聯(lián) 樹 四年級(jí) 袖 彩 校 二年級(jí) 文字能力訓(xùn)練 一、訓(xùn)練題目： 一年級(jí)：紅 三、訓(xùn)練方法：訓(xùn)練者將訓(xùn)練詞給孩子，讓孩子快速記住兩個(gè)連在一起的一對(duì)詞，5分鐘后，訓(xùn)練者讀每對(duì)詞的前面一個(gè)詞，讓孩子說出相對(duì)應(yīng)的詞?！?女兒—煤炭 學(xué)習(xí)—考試 青蛙—巡邏 士兵—戰(zhàn)爭(zhēng)　 忠誠(chéng)—椅子 手 腳 酒 —村莊 親切—情感 五谷—鏡子 農(nóng)村—暖房瞬間記憶訓(xùn)練 一、訓(xùn)練題目： 相關(guān)詞 第二組 三、訓(xùn)練方法：由訓(xùn)練者以每秒一個(gè)數(shù)的速度，將數(shù)字讀給孩子聽。 6387521742827568970465 911 75132691874192478531 6916325831795432 79 85923424579281 165298367194 57 4135797852 72968493 35 574259 2563 倒背 3 數(shù)字記憶 一、訓(xùn)練題目： 順背特殊訓(xùn)練 第一組可要求孩子伸展雙手，或雙手抱球進(jìn)行上述活動(dòng)； 　　2．將平衡木排成平行的兩排，讓孩子兩只腳各踏著一條平衡木前進(jìn)； 　　3．將高低不一致的平衡木交替排列成一條曲折的道路，中間還留有一定距離的空當(dāng)，讓孩子徒手或抱球踏步走過。 　　訓(xùn)練時(shí)間:每周23次，每次2030分鐘。根據(jù)孩子的體力，每次訓(xùn)練跳5—10個(gè)6米左右的距離。先不宜要求孩子跳得太快，讓他慢慢體會(huì)手足協(xié)調(diào)，重心平衡的感覺，然后再加大跳躍的幅度，改變跳躍的方向。 　　讓孩子進(jìn)入袋中，雙手提起袋沿，一起往前跳動(dòng)。 　　（十九）鼠跳 　　功能：強(qiáng)化前庭一固有感覺；促進(jìn)手腳協(xié)調(diào)、本體感覺發(fā)展。 　　2．踢腿運(yùn)動(dòng) 　　當(dāng)兒童在獨(dú)腳凳上坐穩(wěn)后，讓他雙手叉腰，雙腿輪流抬起。 　　1．坐獨(dú)腳凳 　　讓兒童用手扶起獨(dú)腳凳，慢慢將屁股坐上去，放開手，雙腳支撐保持平衡。 　　（十八）獨(dú)腳凳 　　功能：主要是鍛煉身體平衡感覺，強(qiáng)化身體形象概念。盡量讓兒童自己上去，指導(dǎo)者可幫助扶持旋轉(zhuǎn)浴盆，協(xié)助兒童保持平衡，等兒童踩穩(wěn)、扶好之后，再輕輕回旋。延伸的活動(dòng)：(1)投球；(2)套圈圈 　　2．趴在旋轉(zhuǎn)浴盆上 　　讓兒童俯趴在旋轉(zhuǎn)浴盆的盆沿上，努力保持身體平衡?？上认蜃蠡剞D(zhuǎn)，稍做停頓后再向右回轉(zhuǎn)，也可連續(xù)往左回轉(zhuǎn)幾次，再連續(xù)往右回轉(zhuǎn)幾次。 　　訓(xùn)練時(shí)間:每周23次，每次2030分鐘。對(duì)身體位置、視覺空間及眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的控制幫助較大，并養(yǎng)成高度運(yùn)動(dòng)企劃的能力。 　　、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等 　　隨著兒童平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力的提高，可鼓勵(lì)他參加各種球類運(yùn)動(dòng)，如排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、網(wǎng)球和羽毛球，可以幾個(gè)人對(duì)打，也可以對(duì)墻練習(xí)。 　　5．拍球 　　教兒童把球拋向地面，當(dāng)球從地上彈起時(shí)再往下拍，看看能拍多少個(gè)。 　　4．對(duì)墻壁踢球 　　讓兒童站著面對(duì)墻壁，用腳踢球，用腳接或再踢彈回的球。培養(yǎng)兒童對(duì)外界生活中移動(dòng)物體進(jìn)行控制和運(yùn)用的能力。這項(xiàng)活動(dòng)有益于運(yùn)用眼手協(xié)調(diào)時(shí)的腦神經(jīng)內(nèi)部反饋；還能有助于左右協(xié)調(diào)，使手腳更靈巧，動(dòng)作更靈活，對(duì)改善前庭功能和整體感覺系統(tǒng)都很重要。尤其適用于運(yùn)動(dòng)障礙的訓(xùn)練。促使頸、背部肌肉緊張收縮；加強(qiáng)眼球集中注視的能力，改善眼球跳躍不穩(wěn)及好動(dòng)不安的情況。 　　1．趴地推球 　　讓兒童趴在地上，面對(duì)墻壁，距離墻壁約20厘米，挺胸、抬頭，雙臂懸空，雙手將球水平推向墻壁，待球從墻壁彈回后接住再推向墻壁，如此反復(fù)。 　?。ㄊ┣蝾?　　對(duì)于發(fā)展兒童身體運(yùn)動(dòng)能力、眼球注視能力、雙手和腳的協(xié)調(diào)能力都有很大的幫助。 　　延伸的活動(dòng)： 　　(l)在滾筒內(nèi)放置毛巾、地墊、小塑膠顆粒等，讓兒童在爬進(jìn)爬出的過程中體會(huì)不同觸覺刺激下的身體活動(dòng)； 　　(2)在滾筒中放置一些積木、玩具小動(dòng)物等，等他爬進(jìn)去后，由指導(dǎo)者在筒外發(fā)出指令，請(qǐng)他將指定的物品扔出來或拿在手中爬出來 　　4．筒內(nèi)滾動(dòng)游戲 　　讓兒童爬進(jìn)筒內(nèi)，指導(dǎo)他將手指和手臂張開，注意保護(hù)頭部，同時(shí)頸部用力支撐頭部，不要把頭靠在筒壁上，指導(dǎo)者輕輕推動(dòng)滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)，可來回小幅轉(zhuǎn)動(dòng)，也可先順著一個(gè)方向慢速轉(zhuǎn)動(dòng)若干圈后，稍作停頓，再往相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)若干圈。盡量讓兒童自己做，以建立他的運(yùn)動(dòng)企劃能力，指導(dǎo)者在一旁注意保護(hù)，有困難時(shí)適當(dāng)給予幫助。 　　1．俯臥滾筒 　　讓兒童俯臥在滾筒上，姿勢(shì)與俯臥在大籠球上相同，由指導(dǎo)者扶著兒童的腳做前后晃動(dòng)，要求兒童努力抬起頭、頸部，伸展雙臂。 　?。ㄊ澹L筒 　　功能：促進(jìn)兒童本體感的建立，強(qiáng)化身體形象概念。 　　1．讓兒童頭在前，腳在后，自己設(shè)法爬進(jìn)隧道里面，通過隧道從另一面爬出來，見上圖。尤其適用于本體感不佳，觸覺敏感或遲鈍的兒童。還可在蹦床上方懸掛一個(gè)網(wǎng)籃，讓兒童跳躍時(shí)投球入網(wǎng)，這種游戲可以協(xié)助兒童在半空中，以正確的前庭—固有感覺；判斷視覺空間，對(duì)手眼協(xié)調(diào)及身體形象的幫助很大； 　　，手拉手站在蹦床上一起跳躍，或共同拉著一個(gè)小呼啦圈一起跳躍，從而訓(xùn)練與對(duì)方協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，通過跳動(dòng)中的眼球?qū)σ暎鰪?qiáng)視覺的穩(wěn)定性。 　　1．由指導(dǎo)者和兒童一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進(jìn)行上下?lián)u動(dòng)； 　　2．對(duì)于不敢上去的兒童，為減少他的恐懼，開始可由家長(zhǎng)或指導(dǎo)者背著兒童一起在蹦床上跳躍； 　　3．讓兒童俯臥在蹦床上，由指導(dǎo)者站立跳躍，將兒童彈起，讓兒童體會(huì)蹦床上下起伏的感覺； 　　4．讓兒童俯臥在蹦床上，頭頸部用力抬起，胸部盡量抬高。跳蹦床還有助于兒童的情緒穩(wěn)定。 　　延伸的活動(dòng)： 　　(1)規(guī)定路線，讓兒童沿指定的路線跳動(dòng)，以使跳動(dòng)的方向作前后左右及旋轉(zhuǎn)等變化； 　　(2)規(guī)定跳躍的高度和距離，在地上設(shè)定標(biāo)識(shí)，要求兒童跳過去； 　　(3)可讓兩個(gè)兒童一起跳，看誰跳動(dòng)的次數(shù)多，也可規(guī)定距離，要求兒童往返跳若干次，看誰先完成； 　　(4)跳動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)者可以在旁邊繞圈，讓兒童看著你手中的彩旗等作視覺追蹤，也可丟球給他看，訓(xùn)練兒童的眼球控制能力。 　　1．讓兒童坐在羊角球上，雙手握住把手，保持身體平衡，盡量用勁往下把球坐扁，再借助球的彈性進(jìn)行上下振動(dòng)。 　　功能：強(qiáng)化兒童的姿勢(shì)反應(yīng)和雙側(cè)的統(tǒng)合，促進(jìn)高深程度的運(yùn)動(dòng)企劃能力發(fā)展。 　　(3)將球池與吊纜游戲結(jié)合起來進(jìn)行，讓兒童先在吊纜上做各種動(dòng)作，然后再?gòu)牡趵|上跳下球池，對(duì)兒童的重力感、觸覺