發(fā)展性評(píng)價(jià)策略淺析正式稿(參考版)
2025-06-19 05:12本頁(yè)面
【正文】 14。 “發(fā)展性評(píng)價(jià)”是一種很好的評(píng)價(jià)理念，在日常的教育教學(xué)中，我們一線的教師應(yīng)該盡自己的努力讓這種先進(jìn)的評(píng)價(jià)理念真正地在學(xué)生品德發(fā)展過(guò)程中起到巨大的作用。指導(dǎo)全班同學(xué)共同制作《我喜愛(ài)的“成績(jī)單”》。教師：XX（品德學(xué)科專職教師）調(diào)查年級(jí)：五年級(jí)三班調(diào)查結(jié)果：喜愛(ài)百分制的占64%，贊成用日?？己撕推綍r(shí)表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)自己品德學(xué)科的占87%。注意事項(xiàng)：記錄本的填寫(xiě)要持之以恒，教師的表?yè)P(yáng)不能盲目，要建立在學(xué)生確有進(jìn)步的基礎(chǔ)上。適用教師：班主任兼品德學(xué)科教師。點(diǎn)滴進(jìn)步加分法方法描述：讓學(xué)生建立進(jìn)步記錄本，以星期為單位，記下自己行為習(xí)慣的點(diǎn)滴進(jìn)步，如：上星期和同學(xué)打幾次架，這個(gè)星期打了幾次；上個(gè)星期幫助了幾次同學(xué)，這個(gè)星期幫大家做了什么事。適用學(xué)生：中、低段學(xué)生。紅花評(píng)價(jià)法方法描述：將品德課的評(píng)價(jià)與反應(yīng)平時(shí)習(xí)慣的紅花榜結(jié)合起來(lái)，可將紅花折合成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或等級(jí)。注意事項(xiàng)：應(yīng)該多鼓勵(lì)內(nèi)向、口頭表達(dá)能力較弱的同學(xué)參與。適用教師：專、兼職皆可。評(píng)委進(jìn)行評(píng)分后當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉最高分與最低分的平均分?jǐn)?shù)就是這位選手的最后得分。同學(xué)們自愿報(bào)名，可以選擇本學(xué)期品德書(shū)的各篇課文觀點(diǎn)做為自己“講課”的主要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)查閱資料等精心的準(zhǔn)備后，用演講或合作表演的形式展示出來(lái)。 注意事項(xiàng)：家庭記本事并不是只為品德學(xué)科而設(shè)立，而可以與家庭作業(yè)記錄本或家校聯(lián)系本結(jié)合起來(lái)使用。 適用學(xué)生：全體學(xué)生。建立“家庭記事本”，一旦學(xué)生在家里或社會(huì)上做了好事就及時(shí)鼓勵(lì)，并成為期末考核加分或提高等級(jí)的依據(jù)。家庭記事本評(píng)價(jià)法 這種方法能夠使好的品德在學(xué)生家庭生活、社會(huì)生活中受到更多的肯定。 適用學(xué)生：所有年級(jí)。設(shè)置一個(gè)情景（如故意在教室講臺(tái)等顯眼處放上紙屑），教師不動(dòng)聲色地進(jìn)行觀察，對(duì)于道德行為值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)并記入期末的成績(jī)（如累計(jì)為一個(gè)等級(jí)或折合為10分）。情景設(shè)置評(píng)價(jià)法 這種方法對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中品德方面的點(diǎn)滴進(jìn)步非常有益。對(duì)于平時(shí)書(shū)面成績(jī)不理想的孩子有鼓勵(lì)作用。適用教師：品德學(xué)科專職教師（因?yàn)閷Ｂ毥處熃佑|的班太多，對(duì)每個(gè)班同學(xué)的了解不夠深入，平時(shí)對(duì)好人好事的情況不清楚）。本方法可在期末的某節(jié)課進(jìn)行，先不要向同學(xué)們宣布活動(dòng)目的，只是讓同學(xué)們以不記名的方式在紙條上寫(xiě)出本學(xué)期幫助過(guò)自己的一位同學(xué)的名字并以一句話簡(jiǎn)述事件（如：我受傷了，某同學(xué)扶我去衛(wèi)生室）。方法描述：此方法必須要與其它的評(píng)價(jià)方法配合使用。適用教師：兼職教師（班主任兼品德學(xué)科）注意事項(xiàng)：不是專門(mén)為品德學(xué)科建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，而是將品德學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容做為記錄袋的一部分進(jìn)行收集；平時(shí)注意整理與分析，不要讓成長(zhǎng)袋變成“垃圾袋”。方法描述：學(xué)生收集平時(shí)的作品（如調(diào)查表、觀察日記等），建立成長(zhǎng)記錄袋。注意事項(xiàng)：書(shū)面測(cè)試題的命題切忌讓學(xué)生死記硬背書(shū)上的道德觀點(diǎn)，而應(yīng)該與學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生有發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。喜愛(ài)教師評(píng)價(jià)的學(xué)生尤為適用。方法描述：采用統(tǒng)一的考核題，與平時(shí)的行為習(xí)慣相結(jié)合，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。注意事項(xiàng)：如果形成研究性學(xué)習(xí)的小組，那么要根據(jù)小組里各人所起的作用來(lái)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，切忌“一刀切”。適用教師：專職、兼職皆可適用學(xué)生：小學(xué)中、高段學(xué)生 。每次累計(jì)為若干分或提高一個(gè)等級(jí)。在學(xué)習(xí)中，可以給學(xué)生一定的時(shí)間，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生確定研究性學(xué)習(xí)的課題，教師給予學(xué)生指導(dǎo)。方法描述：在品德課程的實(shí)施過(guò)程中，研究性學(xué)習(xí)是一種值
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