20xx秋八年級語文上冊第六單元第21課孟子二章課件新人教版(參考版)
2025-06-17 23:09本頁面
【正文】 對于國家來說，擁有賢臣，采納諫誡，保持警覺，居安思危非常重要，這關(guān)系到國之存亡，孟子的這個思想有深遠的意義。才能從磨煉中來，人要能夠經(jīng)受住挫折困頓的考驗，在挫折困頓中奮起，這樣才會有所作為。他強調(diào)人的才能是在艱難困苦的磨煉中形成的，擔(dān)當(dāng)“大任”者，必先經(jīng)歷一番“苦”“勞”“餓”等等艱難困苦的磨煉，方能增長才能。 現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟繁榮，人民安居樂業(yè)，?生于憂患，死于安樂?的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談?wù)勀愕恼J識。 ①先談人，列舉同類事例，從個別到一般，歸納出作者的觀點，主要著眼于“生于憂患”，是全文的重點；②后論國，主要著眼于“死于安樂”，從正反兩方面進行論證；③最后提出文章的中心論點：生于憂患，死于安樂。 文章開頭列舉了六個人物的事例，他們的共同點是什么？ 內(nèi)容探究 都由出身卑微轉(zhuǎn)變?yōu)轱@貴，歷經(jīng)苦難磨煉，最終都被提拔任用，有所作為。在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有與之勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉膽n懼，這個國家時常有滅亡的危險。然后知 生于憂患而死于安樂 也。 人 恒過 ，然后能改；困于心， 衡 于慮 ，而后 作 ； 征 于色， 發(fā) 于聲，而 后 喻 。 使他經(jīng)受饑餓之苦 使他身處貧困之中 違背 擾亂 使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來 增加
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1