臨沂專版20xx中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第三部分模擬檢測(cè)沖刺中考階段檢測(cè)卷二課件新人教版(參考版)
2025-06-15 16:06本頁面
【正文】 (2)反應(yīng)中礦石有剩余的是第 三和四 次實(shí)驗(yàn)。二氧化碳能溶于水，使軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下塑料瓶變癟。 (2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置 B；二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，故可用向上排空氣法收集；大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3＋ 2HCl===CaCl2＋ H2O＋CO2↑ ； 該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，還能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 (每個(gè)化學(xué)方程式 2分，其他每空 1分，共 9分 ) (3)用收集的氧氣完成圖 E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是 防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底 ；如圖 F，向裝滿 CO2的軟塑料瓶中注入約 1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 塑料瓶變癟 。 18．根據(jù)下列裝置圖，回答問題： (1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 A (填序號(hào) )，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是 在試管口放一團(tuán)棉花 ，若用 D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到 氣泡連續(xù)均勻冒出 時(shí)，便可開始收集。③從圖示看出， ，是紅磷的質(zhì)量， 示反應(yīng)后固體的質(zhì)量，是五氧化二磷的質(zhì)量，則 － ＝ 。 (1)蔗糖和水是溶解過程，是物理變化，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互之間不反應(yīng)，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；鐵比銅活潑，鐵能將氯化銅溶液中的銅置換出來，是化學(xué)變化，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律； (2)①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在 t1前沒有發(fā)生變化的原因?yàn)闇囟任催_(dá)到紅磷的著火點(diǎn)。 (3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖 2所示： ① 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 置換反應(yīng) 。 ② 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4P＋ 5O2 2P2O5 。 A．蔗糖和水 B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C．鐵和氯化銅溶液 (2)在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過程中固體質(zhì)量變化如圖 1所示。 17．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 (2)B處紫色石蕊溶液 變紅色 ， C處澄清石灰水 變渾濁 。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn)，這是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO＋ O2 2CO2。 (1)圖 B中，薄銅片受熱時(shí)與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Cu＋ O2 2CuO。 (2)趁熱將圖 B所示的薄銅片插入到圖 A所示的裝置中 (如圖 C所示 )，觀察簿銅片的顏色變化，現(xiàn)象是 由黑色變成紅色 ；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁 。其中的 “ 鐵、銅 ” 指的是元素。L － 1，含銅＜ (2)Na2FeO4中鈉元素顯＋ 1價(jià)，氧元素顯－ 2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是 x，根據(jù)在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得： (＋ 1) 2＋ x＋ (－ 2) 4＝ 0，則 x＝＋ 6。其中的 “ 鐵、銅 ” 指的是 C
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