【摘要】第一章緒論1、選擇題:A型選擇題:1.病理生理學是研究(c)??1、疾病概論主要論述的是(e)A、疾病發(fā)生的原因和條件B、患病機體的功能代謝變化及機制C、疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律和機制D、基本病理過程的發(fā)生機制E、疾病中具有普遍規(guī)律性的問題2、下列哪項不屬于基本病理
2025-06-13 01:29
【摘要】生理學及病理生理學》課程生理學部分-必做作業(yè)參考答案一、單項選擇題1-10:B\C\C\E\C\D\B\C\A\D11-20:A\B\E\A\D\B\C\C\B\D21-30:A\C\D\D\B\E\B\D\D\D31-40:C\B\D\C\D\B\E\A\C\D41-50:B\D\B\D\D\A\E\A\C\D51-60:D\C\C\B\C\D\C\B\C\
2025-06-10 21:34
【摘要】第十六章腎功能衰竭一、A型題1.少尿是指24h尿量()A.〈100mlB.〈300mlC.〈500mlD.100---200mlE〈400ml答案[C]2.無尿是指24h尿量()A〈300mlB〈200mlC〈100mlD〈400mlE〈500ml答案[C
2025-06-10 21:38
【摘要】第六章發(fā)熱一、選擇題1.下列有關發(fā)熱概念的敘述哪一項是正確的()A.℃B.產(chǎn)熱過程超過散熱過程C.是臨床上常見的疾病D.由體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)定點上移引起的體溫升高E.由體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)功能障礙引起的體溫升高2.人體最重要的散熱途徑是()A.肺B.皮膚C.尿D.糞E.肌肉3.下述哪一種體溫升高屬于過熱()A.婦女月經(jīng)前期
2025-03-27 23:31
【摘要】生理學及病理生理學25金中初212浙江大學金中初《生理學及病理生理學》課程《病理生理學》3應激-24HSP誘導生成機制(參考)HS基因轉(zhuǎn)錄表達調(diào)控分子機制:順式調(diào)控啟動序列:HS反應元件(HSE)-啟動子-HS基
2025-01-07 14:21
【摘要】水、電解質(zhì)代謝紊亂綜合練習一、單項選擇題1、低滲性脫水時A.血鈉濃度↑,細胞外液↓B.血鈉濃度↓,細胞外液↑C.血鈉濃度↓,細胞外液↓D.血鈉濃度↓,細胞內(nèi)液↓E.血鈉濃度↑,細胞內(nèi)液↓2、最易引起口渴、少尿的是A.低滲性脫水B.高滲性脫水C.水中毒
2025-06-10 21:14
【摘要】肝臟生理學與病理生理學麻醉科2022-10-19一、肝臟的解剖肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,其重量在成人為體重的2%,在小兒為體重的5%。(一)肝臟的叴和段傳統(tǒng)分叴:左叴和右叴;根據(jù)形態(tài)學特點:左叴、右叴、方叴和尾叴,根據(jù)生理解剖特點:分為8個具有獨立功能的肝段。(二)肝臟的血流供應肝臟的血流量占心輸出
2025-05-29 18:12
【摘要】浙江大學遠程教育學院模擬卷2012年春夏學期課程代碼名稱生理學及病理生理學0803024學習中心________________年級專業(yè)(層次)準考證號____________姓名___________請務必將答案寫
2025-06-10 20:52
2025-06-10 21:02
【摘要】第一篇:病理生理學復習題 病理生理學復習題 一、選擇題 1、病理生理的主要任務是 C 2、分子病學是研究 A 、蛋白質(zhì)受損所致的疾病 3、不完全康復時下列哪項是錯誤的A...
2024-10-17 18:28
【摘要】第十三章心功能不全一.[A型選擇題]1.衡量心力衰竭的指標是A.心泵功能改變B.心肌舒張功能障礙C.心肌收縮功能障礙D.回心血量不足E.心輸出量不能滿足機體代謝需要[答案]E2.原發(fā)性心肌舒縮功能障礙的原因常見于:A.主動脈瓣狹窄B.心肌炎C.主動脈瓣關閉不全D.二尖瓣關閉不全E.高血壓
2025-06-10 20:53
【摘要】46第一章?????緒論一、選擇題A型題、成套的功能、代謝和形態(tài)結構的病理性改變稱為????????????????????
2025-06-13 01:33
【摘要】練習題緒論一、[名詞解釋](pathology)(pathologicanatomyoranatomicalpathology)(etiology)(pathogenesis)(pathologicchanges)(autopsy)(biopsy)
2025-01-12 18:56
2025-01-10 19:16
【摘要】教育心理學資料第一章1、什么是教育心理學?研究的對象和范疇是什么?教育心理學是研究學校情景中教與學的基本心理規(guī)律的科學。是心理學和教育學的交叉學科。具體研究范疇是圍繞教與學的相互作用的進展而展開的一個系統(tǒng)的過程,該系統(tǒng)包括教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境五個要素。有學習過程、教學過程、評價\反思過程等交織在一起構成的。2、教育心理學在基礎教育課程改革中能發(fā)揮什
2025-06-13 00:34