【正文】 12。 （一）（20分）14.（3分）B 15.（3分）B 16.（3分）C17.（3分）仆自知頑滯/不能苦心為學(xué)/假使能學(xué)之/亦不能出而施之/懇懇欲成足下之美/異日既受足下之教/于一官一局而無過失而已。“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?，但還是不同程度上存在著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變化的弊病。B．作者提倡以據(jù)實(shí)控有的態(tài)度去對(duì)待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡,厘清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)辮時(shí)之務(wù)”達(dá)到經(jīng)世致用的目的。“今之言者”深表不滿，對(duì)這些不學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。 可惜：令人惋惜 微：精深微妙 參：檢驗(yàn)(3分)④萍實(shí)：南方池澤中常生蓬草的果實(shí)。②繆：通“謬”。 (選自《樊川文集》,有刪節(jié))【注】①使君：對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱。仆自知頑滯，不能苦心為學(xué)，假使能學(xué)之，亦不能出而施之，懇懇欲成足下之美，異日既受足下之教，于一官一局而無過失而已。但隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學(xué)者之一病也?！贝四松w滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學(xué)者之一病。參之于上古，復(fù)酌于見聞，乃能為圣人也。楚王問萍實(shí)，對(duì)曰：“吾往年聞童謠而知之?！　》蜃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞２凰乒湃烁F天鑿玄，躡于無蹤，算于忽微，然后能為學(xué)也。此則不學(xué)之徒，好出大言，欺亂常人耳。若使玄輩解釋不足為師，要得圣人復(fù)生，如周公、夫子親授微旨，然后為學(xué)。今之言者必曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄輩為注解之罪。仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之。向者所謂俊達(dá)堅(jiān)明，心正而氣和，飾以溫慎，此才可惜也。 去歲乞假，自江、漢間歸京，乃知足下出官之由，勇于為義，向者仆之期足下之心，果為不繆，私自喜賀，足下果不負(fù)天所付與、仆所期向，二者所以為喜且自賀也，幸甚，幸甚。八2017浙江，（一）閱讀下面的文言文，完成1418題?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。【名師點(diǎn)睛】作答文言斷句題目，要注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意句子詞語結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，此外，如果是一個(gè)事件，中間不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎；如果是兩個(gè)事件，即使句子再短，中間也要斷開?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?！久麕燑c(diǎn)睛】作為文言文必考的題目，該類題目錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)在一些詞語的翻譯上設(shè)置答題陷阱。能力層級(jí)為理解B。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后對(duì)各選項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義和用法認(rèn)真加以比較。（2）（經(jīng)過此事）才知道我見識(shí)淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。（3分）進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢(shì)何以異此（選自賈誼《治安策》）【答案】16．A17．B18．C19．（7分）（1）張茂先感到茫然、失落。（3分）_____________________________________________________________________（2）方知余見小，春秋問蛄蟪。（7分）（1）茂先爽然自失。結(jié)尾用韻文的形式點(diǎn)明主旨，發(fā)人深思。C．本文敘事簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，結(jié)尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評(píng)秦王嬴政焚書坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結(jié)合的特征。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。 D．讀書三十乘 乘：車。 B．茂先為停信宿而出信 信宿：兩三天。西晉文學(xué)家。坐臥十年許，此中或開示?；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。石彭與鳧毛，所見同兒稚。讀書三十乘，千萬中一二。繇前視伏羲，已是其叔季。此中有全書，并不遺只字。茂先癡佇視，望石再拜而去。甫出，門石忽然自閉。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書。茂先爽然自失?！遍_門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國(guó)事，多所未聞。問老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。又問“何書?”老人曰：“萬國(guó)志也。老人問茂先曰：“君讀書幾何？”茂先曰：“華之未讀者，二十年內(nèi)書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣，”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷，問老人曰：“何書？”曰：“世史也。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。（4分）【答案】16．B 17．C 18．B19．（3分）先是/郡將欲樓居/材既具/侯命取以為閣/辟其門而重之/凡學(xué)之所宜有/無一不備20．（7分）（1）現(xiàn)在我們州里外的事大致已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？（2）當(dāng)初王侯來時(shí)，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭(zhēng)作為憂患。20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。C．文末感嘆，自古以來天下之治亂強(qiáng)弱皆系于人，成事與否關(guān)鍵也在于人，太平州得以重建就說明了這個(gè)道理。16．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．坎兒置之屋壁 坎：挖洞 B．當(dāng)涂兵之沖 沖：突襲，沖擊C．侯下車 下車：讀到任 D．力不贍耳 瞻：足，狗17．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．臣子之恭也 將有以為也B．及冬，則有邊事 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許C．頤指而辦 吾嘗跂而望焉D．賢之不可已也如是夫 夫晉，何厭之有18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．本文名為“學(xué)記”，卻略于州學(xué)本身的具體描述，將重心置于有救民興學(xué)之功的王秬，塑造了一位勤政崇學(xué)的地方官形象。②王侯秬，王秬，時(shí)為太平州知州，古代對(duì)士大夫的尊稱。”夏四月既望，厲陽張某記 。時(shí)治時(shí)亂，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，豈有他哉？人而已耳！財(cái)用之不給，甲兵之不強(qiáng)，人才之不多，寧真不可為耶？《詩(shī)》曰：‘無競(jìng)維人。王侯易民之憂，納之安樂之地，以其余力大新茲學(xué)，役不及民，頤指而辦。先是郡將欲樓居材旣具侯命取以為閣辟其門而重之凡學(xué)之所宜有無一不備。明年春，和議成，改元乾道，將釋奠于學(xué)。饑者飽，壞者筑。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震揺。當(dāng)涂于江淮為名郡，有學(xué)也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地；有天子之書，坎而置之屋壁。廟于學(xué)以祀孔子，后世之制也。第二句要注意省略句的特點(diǎn)，翻譯時(shí)補(bǔ)上主語“他”賓語“人才”。解析：翻譯時(shí)盡量以直譯為主，要關(guān)注重點(diǎn)詞語、特殊句式、固定句式，強(qiáng)調(diào)字字落實(shí)，力求表達(dá)通順。本段話有兩處是可斷可不斷的。本題借助斷句的語言標(biāo)志是兩個(gè)句末語氣詞“矣”和句首發(fā)語詞“且”,可先行斷開?！班l(xiāng)人都不喜歡他”理解錯(cuò)誤，鄉(xiāng)人都贊美他，“皆賀之”。兩個(gè)“于”都是“對(duì)于”之意。“多”是稱贊之意。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年，三、古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1620題。（7分）（1）此若家之寶也。19．用“/”給文中畫波浪