【正文】 趙策四 》 )， 但此處是 “ 侍奉 ” 的意思 ， 無通假 。 C項中的 “ 殫 ” 結(jié)合上下文分析 ， 可以知道其在這里不是通假字 ， 而是 “ 盡 ” 的意思 ，這里應(yīng)譯為 “ 學(xué)完 ， 學(xué)盡 ” 。 本題 A項中 ， 根據(jù) “ 國小處辟 ” 可以知道 ， “ 小 ” 是形容詞 ， 那么相應(yīng)位置上的 “ 辟 ”也應(yīng)該是形容詞 ， 而不是動詞 ， 所以只能與 “ 僻 ”相通 。 ” 對下列句子中加點的詞的解釋，錯誤的一項是 ( ) A ．昔秦穆公國小處 辟． 辟：通 “ 僻 ” ，偏僻 B ．景公 說．，將欲以尼谿田封孔子 說：通 “ 悅 ” ，高興 C ．累世不能 殫．其學(xué) 殫：通 “ 憚 ” ，畏懼，懼怕 D ． 奉．子以季氏，吾不能 奉：侍奉 解析： 本題考查的是理解文言實詞中的通假字 。 ③ 孔安國曰： “ 魯三卿 ，季氏為上卿 ， 最貴；孟氏為下卿 ， 不用事 。孔子世家》，有刪改 ) 注： ① 五羖 ：指百里奚 ， 秦以五張羊皮從齊國將他贖來 。 ” 孔子遂行，反乎魯。③齊大夫欲害孔子，孔子聞之。異日，景公止孔子曰：“ 奉．子以季氏，吾不能。君欲用之以移齊俗，非所以先細民也。自大賢之息②，周室既衰，禮樂缺有間。 ” 景公 說．，將欲以尼 谿 田封孔子 。 景公問政孔子，孔子曰： “ 君君，臣臣，父父，子子?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。 孔子年三十五，而季平子與 郈 昭伯以斗雞故得罪魯昭公 ，昭公率師擊平子，平子與孟氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，奔于齊，齊處昭公乾侯。以此取之，雖王可也，其霸 小矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰： “ 昔秦穆公國小處 辟．，其霸何也？ ” 對曰： “ 秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。 答案： D [ 例 3] 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 C項中的 “ 法度 ” ， 在現(xiàn)代漢語中為 “ 法令制度 ，法律 ” 之義 ， 但此處的 “ 法度 ” 特指 “ 文章的章法技巧 ” ， 古今含義不同 。B項中的 “ 泛濫 ” ， 在現(xiàn)代漢語中 ， 本義指江河湖泊的水溢出 ， 或比喻壞的事物不受限制地流行 。 考生須要結(jié)合具體語境才能準(zhǔn)確辨識 。 下列句子中加點的詞的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( ) A ．遇用事者 得罪． ． B ． 泛濫． ．停蓄，為深博無涯涘 C ．悉有 法．度．可觀 D ． 一旦． ．臨小利害，僅如毛發(fā)比 解析： 本題考查的是理解文言實詞中古今同形詞語在古代漢語具體語境中的含義 。 本 ， 本金 。 (選自 《 古文觀止 》 ，有刪改 ) 注： ① 停蓄：深沉 。今夫平居里巷相慕悅， 酒食游戲相征逐，詡詡強笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負，真若可信； 一旦． ．臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。子厚泣曰： “ 播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人。衡湘以南為進士者，皆以子厚為師，其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有 法度． ．可觀。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。其俗 以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本②相侔③，則沒為奴婢。 元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。遇用事者 得罪． ．，例出為刺史；未至，又例貶州司馬。貞元十九年，由藍田尉拜監(jiān)察御史。 答案： C [ 例 2] 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 C項中的 “ 恤 ” ， 常見的是 “ 體恤 ” 之義 ， 但在此處與這一含義明顯不合 ， 應(yīng)譯為 “ 顧慮 、 考慮 ” 。 ( 選自《新唐書》，有刪改 ) 對下列各句中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是 ( ) A ．一座嗟伏，無敢 抗． 抗：出聲應(yīng)對 B ．欲薦 諸．朝 諸：之于 C ．業(yè)已飲，遑 恤．他 恤：體恤 D ．符載以片戔 叩．澤 叩：詢問 解析： 本題考查的是理解常見文言實詞在具體語境中的含義 。誠令好事者乘而有之，負公夙志矣。前公欲更筑大墓，闔州扌晉紳，聞風(fēng)竦動。開元末，病疽背卒。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。會故人至，劇飲歡甚，或曰： “ 君與韓公有期。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至 “ 不才明主棄 ” 之句，帝曰： “ 卿不求仕，而 朕未嘗棄卿，奈何誣我？ ” 因放還。張九齡、王維雅稱道之。年四十，乃游京師。 孟浩然字浩然，襄州襄陽人。 要理解閱讀材料中某個詞的意義 ， 可以默想這個詞在現(xiàn)代漢語中和別的字能組成哪些雙音詞 ， 哪個雙音詞的意思安放到閱讀材料的語境中最為接近或切合 ， 從而幫助自己作出判斷 。 答案： C 6． 借助現(xiàn)代漢語的雙音詞推斷詞義 古代漢語中的詞以單音節(jié)為主 ， 現(xiàn)代漢語的詞以雙音節(jié)為主 。 例： 下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) A ．國藩陋甚， 齒．又 益衰 齒：年齡 B ．若剖肺肝而 陳．簡策 陳：陳述 C ． 間．以婀娜之聲 間：間或 D ．北枕大江，南 薄．五嶺 ?。航咏? 解析： 本題考查理解文言實詞在文中的含義的能力 。 高考古文閱讀所考查的實詞 ， 其意義和用法在課本中一般都能找到詞例 。 A項 ， “ 堪 ” 字聯(lián)系成語 “ 狼狽不堪 ” ， 可推知解釋為 “ 忍受 ” 正確； B項 ， “ 袖 ” 字聯(lián)系成語 “ 袖手旁觀 ” ， 可推知解釋為 “ 藏在袖里 ”正確； C項 ， “ 拜 ” 字聯(lián)系熟語 “ 封侯拜相 ” ，可推知 “ 授職 ” 義 ， “ 拜 ” 用在表官職的名詞前面 ， 一般意為 “ 授職 、 任命 ” ， 據(jù)此可推知此處解釋錯誤； D項 ， “ 少 ” 字聯(lián)系成語 “ 少安毋躁 ” ， 可推知解釋為 “ 稍微 ” 是正確的 。 答案： C 4． 借助成語推斷詞義 解釋文言實詞時 ， 如果能聯(lián)想到含有這一語素的成語 ， 理解起來就容易多了 。 因此 ， 全句的意思是 “ 最初是包庇隱瞞 ， 最后釀成蒙蔽欺騙 ” 。 例： 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) A ．累遷侍講學(xué)士， 充．東宮講官 充：擔(dān)任 B ．臣奉使 遄．行，適遇亢旱 遄：速疾 C ．江南、浙東流亡 載．道 載：負載 D ．始于 容．隱，成于蒙蔽 容：包庇 解析： 本題考查理解文言實詞在文中的含義的能力 。 答案： D 3． 借助類似結(jié)構(gòu)推斷詞義 古人為文講究對稱 ， 常常使用一些結(jié)構(gòu)相同 、詞義相同或相對的句子 ， 這樣的句子形式整齊 ，節(jié)奏和諧 。 借助語法來分析 ， A項 ， “ 要 ” 字作主語 ，當(dāng)為名詞； B項 ， “ 責(zé) ” 作謂語 ， 當(dāng)為動詞； C項 ， “ 詢 ” 作謂語 ， 當(dāng)為動詞； D項 ， “ 資 ” 支配 “ 生 ” ， 當(dāng)為動詞 ， 不是名詞 ， 可以斷定解釋錯誤 。 2． 用語法分析法推斷詞義 文言文句子的結(jié)構(gòu)是有一定規(guī)律的 ， 實詞在句中也有一定的語法作用 ， 如主語 、 賓語常由名詞 、代詞充當(dāng) ， 謂語大多由動詞 、 形容詞充當(dāng) ， 狀語大多由副詞充當(dāng) ， 這就為我們推斷實詞詞義提供了依據(jù) 。 ① 句根據(jù)前文語境可知 ， 酈道元對石鐘山的命名 ， 有自己的看法 ， 只是在觀點表述上說得不夠詳細 ， 由此推知這句中 “ 言 ” 為 “ 敘述 ” 之意 。 有些句子中的實詞義我們可借助這些語境推斷 。