心理咨詢師復(fù)習(xí)資料(參考版)
2025-06-13 00:45本頁面
【正文】 。如果求助者出現(xiàn)拒絕問題或者長(zhǎng)時(shí)間的停頓，是個(gè)體對(duì)心理咨詢的最積極、最主動(dòng)的阻抗。（五） 內(nèi)容表達(dá) 表達(dá)的是咨詢師的意見 （六）自我開放技術(shù)（七）影響性概述咨詢師將自己所敘述的主題、意見等經(jīng)過組織整理后，以簡(jiǎn)明扼要的形式表達(dá)出來。（三） 修通階段（1） 與不合理信念辯論（2） 合理情緒想象（3） 家庭作業(yè)（四） 再教育階段 主要是重建，幫助求助者在認(rèn)知、思維及情緒和行為表現(xiàn)等方面建立起新的反應(yīng)模式，減少他在以后生活中出現(xiàn)情緒困擾和不良行為的傾向二級(jí)心理咨詢的幾種方法： 心理咨詢技術(shù)參與技術(shù)（一）傾聽技術(shù)：傾聽的目的主要是對(duì)求助者顯示必要的尊重 總的要求：主動(dòng)的、積極的聽，參與式的聽，把自己置身于求助者的位置。A代表誘發(fā)事件；B代表人在遇到誘發(fā)事件后產(chǎn)生的信念，即對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋；C代表人的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。通過純理性分析和邏輯思辯的途徑，改變?cè)斐汕笾咔榫w困擾的不合理觀念，建立起合理、正確的理性觀念，就能幫助求助者解決情緒和行為上的問題。 （三） 工作程序：1．明確治療的靶行為2． 監(jiān)控靶行為詳細(xì)記錄發(fā)生的頻度、程度和后果3． 設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果4． 實(shí)施強(qiáng)化 二、 合理情緒療法：美國心理學(xué)家埃利斯20世紀(jì)50年代首創(chuàng)基本原理：使人們難過和痛苦的，不是事件本身，而是對(duì)事情的不正確解釋和評(píng)價(jià)。如果要建立和保持這種行為，必須對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)；如果要消除，則要懲罰。 （一）求助者并不都能提供有效的目標(biāo) （二）某些咨詢師對(duì)咨詢目標(biāo)存在錯(cuò)誤觀點(diǎn) ?。保畱?yīng)持完全中立的態(tài)度，不應(yīng)帶有任何自己的價(jià)值觀念２．應(yīng)該傳授正確、健康的價(jià)值觀３．僅把快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)４．把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)（適應(yīng)有兩種，積極與消極，咨詢應(yīng)是積極的適應(yīng)，使消極面盡量減少。有效的目標(biāo)應(yīng)該是多層次目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。依靠自然發(fā)展難以解脫強(qiáng)烈，依靠自己無法擺脫，他人勸慰也無濟(jì)于事；時(shí)伴有軀體化癥狀反應(yīng)是否泛化不泛化泛化充分泛化社會(huì)功能沒有嚴(yán)重破壞有較嚴(yán)重影響嚴(yán)重受損自知力（思維邏輯性）完整、不混亂完整有自知力自知力喪失神經(jīng)癥類型： 恐怖癥: 場(chǎng)所恐怖、社交恐怖、特定恐怖 焦慮癥：驚恐障礙、廣泛性焦慮障礙（慢性焦慮癥） 強(qiáng)迫癥：強(qiáng)迫思維與強(qiáng)迫行為兩種 軀體形式障礙: 體化障礙、疑病癥 神經(jīng)衰弱 抑郁癥 心理咨詢 各種心理咨詢理論的創(chuàng)始人 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人：鐘友斌 心理咨詢的定義很多,但其核心內(nèi)容都是在建立良好的咨詢關(guān)系的條件。不帶明顯的道德色彩。（四）心理學(xué)區(qū)分標(biāo)準(zhǔn) （1）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則 （2）心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 （3）人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。包括： 心理健康 心理不健康：心理問題、嚴(yán)重心理問題、部分可疑神經(jīng)癥2．心理異常（不正常）：有精神障礙。其中有的人感知覺可能是正常的，但人格方面可能存在某一方面的缺陷并伴有思維障礙，經(jīng)過系統(tǒng)治療，可以得到改善或完全被矯正。要發(fā)生改變，求助者就需要打破行為的刻板定勢(shì)，這樣才能在不同的情境中評(píng)價(jià)自己的行為。梅肯鮑姆（Donald Meichenbaum）的認(rèn)知行為矯正（簡(jiǎn)稱CBM）技術(shù)，關(guān)注的是求助者的自我言語表達(dá)的改變。 主要通過確定問題（提問和自我審查技術(shù)）；檢查錯(cuò)誤的表層錯(cuò)誤觀念（建議、演示和模仿）；糾正核心錯(cuò)誤觀念（語義分析技術(shù)）；進(jìn)一步改變認(rèn)知（行為矯正技術(shù)）；鞏固新觀念（認(rèn)知復(fù)習(xí)）等過程和方法來實(shí)施治療。具有代表性的有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT），貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT）和梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)等。求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧，或者是說達(dá)到個(gè)體價(jià)格的重建。求助者中心療法的“自我概念”：不同于自我，自我是指求助者真實(shí)的個(gè)體，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是結(jié)自己總體的知覺和認(rèn)識(shí)，是自我知覺和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。它與心理分析療法相反
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