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心理咨詢師復習資料-在線瀏覽

2025-07-28 00:45本頁面
  

【正文】 、監(jiān)控靶行為、設計新的行為結果、實施強化。這種應答性經(jīng)典條件反射在治療中的應用就稱為行為治療,最初是通過華生等人對兒童的動物恐怖脫敏發(fā)展進來的。第二種成分是操作條件反射——斯金納,在治療中的應用稱為行為矯正,應用于個體治療和集體治療。陽性強化法基本原理:行為主義理論認定行為是后天習得,并且認為一個習得行為如果得以持續(xù),一定是在被它的結果所強化。以陽性強化為主,及時獎勵正常行為,漠視或淡化異常行為,這種方法就叫做陽性強化法。?基本步驟有哪些?合理情緒療法,簡稱RET,是埃利斯于20世紀50年代首創(chuàng)的。該理論認為,使人們難過和痛苦的,不是事件本身,而是對事情的不正確解釋和評價。 人的不合理信念主要有三個特征:1)“絕對化要求”,即對人或事都有絕對化的期望與要求;2)“過分概括”,即對一件小事做出夸張、以偏概全的反應;3)“糟糕透頂”,即對一些挫折與困難做出強烈的反應,并產(chǎn)生嚴重的不良情緒體驗。“合理情緒療法”的目的在于幫助來詢者認清其思想中的不合理信念,建立合乎邏輯、理性的信念,以減少個人的自我挫敗感,對個人和他人都不再苛求,學會容忍自我與他人。這一步可以直接或間接地向求治者介紹ABC理論的基本原理。 ⑶通過以與不合理信念辯論方法為主的治療技術,幫助求治者認清其信念的不合理性,進而放棄這些不合理的信念,幫助求治者產(chǎn)生某種認知層次的改變。 ⑷不僅要幫助求治者認清并放棄某些特定的不合理信念,而且要從改變他們常見的不合理信念入手,幫助他們學會以合理的思維方式代表不合理的思維方式,以避免再做不合理信念的犧牲品。每一級刺激因素引起的焦慮,應小到能被全身松弛所拮抗的程度。讓一個原可引起微弱焦慮的刺激,在求助者面前重復暴露,同時求助者以全身放松予以對抗,從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。⑵滿灌療法的原理是:迅速地將求助者置身于最恐懼的對象或情境中(2分),必然引起求助者最強烈的恐懼或焦慮反應(2分),對這種強烈而痛苦的情緒,咨詢師不給予任何強化,任其自然(2分),迫使導致強烈情緒反應的內(nèi)部動因逐漸減弱乃至消失,情緒反應自行減輕直到消除(2分),即所謂消退性抑制(4分)。厭惡療法的特點是,治療期較短,效果較好。 厭惡治療的形式以有下列三種: 第一種是電擊厭惡療法。第三種是想象厭惡療法。模仿法具體方式包括:生活示范;象征性示范;角色扮演;參與示范;內(nèi)隱示范等。傳統(tǒng)的醫(yī)學觀念把人體的活動分為兩大類:一類是可以隨意控制的骨骼肌運動,它的指揮中樞在大腦皮層;另一類是不能隨意控制的內(nèi)臟和腺體活動,它由植物神經(jīng)系統(tǒng)支配,其指揮中樞位于皮層下。本療法舊稱非指導性心理療法,或譯為患者中心療法,為羅杰斯以人本主義理論為基礎于1942年提出的。求助者中心療法對人性的看法:對人性的看法是積極樂觀的,認為:人有自我實現(xiàn)的傾向,人擁有有機體的評價過程,人是可以信任的。自我概念與經(jīng)驗裼不協(xié)調(diào)是心理失調(diào)產(chǎn)生的原因。⑴定義與三種代表性療法:認知行為療法是一組通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認知,達到消除不良情緒和行為的短程心理治療方法。⑵貝克—雷米的認知療法:該療法認為錯誤的認識和觀念是導致情緒和行為問題的根源,因此,咨詢的根本目標就是要發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤觀念及其賴以形成的認知過程,使之改變到正確的認知方式上來。 ⑶梅肯鮑姆的認知行為矯正技術:唐納德CBM的一個基本前提是求助者必須注意自己是如何想的、感受的和行動的以及自己對別人的影響,這是行為改變的一個先決條件。重點內(nèi)容串講 作者:佚名 來源:本站原創(chuàng) 點擊率:217 添加日期:2010年05月10日 人:心理正常群體與異常心理群體變態(tài)心理學研究對象:異常心理群體(有精神障礙群體),同時也是精神病學的對象。變態(tài)心理學與精神病學的各自研究的重點:P250 P288 模型1.心理正常:具備正常功能的心理活動,或不包含有精神病癥狀的心理活動。包括: 變態(tài)人格 確診的神經(jīng)癥 其它各類精神障礙異常的區(qū)分:(一)常識性區(qū)分方法: (1)離奇怪異的言談、思想和行為(2)過度的情緒體驗和表現(xiàn)(3)自身社會功能不完整(4)影響他人的正常生活 (二)非標準化的區(qū)分: (1)統(tǒng)計學:偏離常模 (2)文化人類學:偏離文化習俗 (3)社會學角度:對社會準則的破壞(4)認知心理學:個體主觀上的不適體驗 (三)標準化方法 (1)醫(yī)學標準:當作軀體疾病一樣看待 (2)
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