心理咨詢師復習資料-閱讀頁
2025-06-25 00:45本頁面
【正文】 統(tǒng)計學標準： （3）內省經驗標準：病人的內省經驗、觀察者的內省經驗 （4）社會適應標準：器質或功能的缺陷，使得社會行為能力受損。 不同類型心理問題比較類型一般心理問題嚴重心理問題神經癥性心理問題神經癥精神分裂癥引起原因應激性應激性非應激性病因未明刺激性質現(xiàn)實因素現(xiàn)實因素，較為強烈，對個體威脅較大與現(xiàn)實處境沒有什么關系，或涉及的是一般人認為不值得操心。反應持續(xù)時間近期發(fā)生，不良情緒持續(xù)一個月或間斷兩個月，不能自行化解不間斷持續(xù)兩個月以上，半年以下半年以上急性\慢性反應強度強烈，短暫會失去理性控制。做心理咨詢必須抱有的信念是：求助者是可以改變的 有效咨詢目標的基本要素1． 具體2． 可行3． 積極4． 雙方可以接受5． 屬于心理學性質（心理障礙問題、心理適應問題、心理發(fā)展問題）6． 可以評估7．多層次統(tǒng)一（既有眼前，又有長遠；既有特殊，又有一般；既有局部，又有整體）。 近期目標和遠期目標的整合處理的準則：從大目標著眼，從小目標著手 實施一個在長期目標、終極目標指導下的具體目標。） 一些基本的心理咨詢技能三級： （一）行為療法基礎理論：1. 巴甫洛夫和霍爾的應答性經典條件反射（P111：應答性經典條件反射在治療中的應用稱為行為治療） 2. 斯金納的操作性條件反射（在治療中的應用稱為行為矯正）3. 社會模仿學習 （二） 陽性強化法基本原理 行為是后天習得的，一個習得行為如果得以持續(xù)，一定是被它的結果所強化。獎勵的辦法對行為影響更大，最好及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為陽性強化。強調情緒的來源是個體的想法和觀念，個體可以通過改變這些因素來改變情緒。 ABC理論：合理情緒療法的核心理論：強調情緒或不良行為并非由外部誘發(fā)事件本身所引起，而是由個體對這些事件的評價和解釋造成的。合理情緒療法的工作程序或過程：（一） 心理診斷階段：找出具體表現(xiàn)C，相對應的誘發(fā)事件A,對不合理信念B進行分析（二） 領悟階段：咨詢師進一步明確求助者的不合理信念，并使求助者進一步的領悟自己的問題及其與自身的不合理信念的關系。 （二） 封閉式詢問和開放式詢問：１． 封閉式提問：２． 開放式詢問：３． 半開放式提問（限制性開放式提高）： （三） 鼓勵技術 （四） 內容反應技術（釋義）（五） 情感反應技術 （六）具體性技術(具體化技術、澄清技術) （七）參與性概述咨詢師把求助者的言語和非言語行為包括情感綜合整理后，以提綱的形式對求助者表達出來：你說你父母對你的朋友不接受，為此你感到左右為難，并因此影響了你的學習，是這樣？ （八） 非語言行為的理解與把握 影響技術 （一） 面質 利用求助者身上的矛盾使用面質技術要注意的事項：1． 要有事實根據(jù)2． 避免個人發(fā)泄3． 避免無情攻擊4． 要以良好的咨詢關系為基礎5． 可用嘗試性面質（我不知道我是否誤解了你的意思）（二） 解釋技術 用某種理論來描述來訪者的心理問題 （三） 指導咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或某種方式行動 （四） 情感表達情感表達技術――既可以針對求助者：我覺得你雖然遇到了困難，但你仍然很坦然；也可以是咨詢師表達自己的感情，如：聽了你所說的，我很難過。（八）非言語行為的應用 空間距離1米左右 識別和處理阻抗 阻抗――人對于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗。三下P99 認識和處理移情移情是指求助者把對父母或對過去生活中某個重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉移到了咨詢師身上
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