品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教材分析(參考版)
2025-06-12 23:18本頁面
【正文】 由于本課內(nèi)容距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要注意引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式、從不同的渠道去搜集了解有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，讓學(xué)生通過搜集資料了解海外華人的生活情況。第二個(gè)話題展現(xiàn)了生活在世界各地的華人的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，從不同的側(cè)面講述了他們?cè)趪?guó)外生活的經(jīng)歷，從這些真實(shí)的事例中體會(huì)在海外生活的華人，有艱辛也有收獲。第一個(gè)話題首先展現(xiàn)了在世界其他國(guó)家里的中國(guó)城，旨在把學(xué)生帶入一種濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)中。二是知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。主題三《生活在世界各地的華人》本教學(xué)有兩個(gè)重點(diǎn)，安排這一課的目的是因?yàn)楹Ｍ馊A人是中華民族大家庭中一個(gè)龐大的群體，他們有著特殊的地位，應(yīng)當(dāng)通過對(duì)他們的了解，改變過去對(duì)留居海外華人的排斥態(tài)度。在教學(xué)本課時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，啟發(fā)學(xué)生理解教材的范例和話題，根據(jù)教材弄懂學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。第三個(gè)話題通過介紹中國(guó)歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的民族友好交往的動(dòng)人故事，讓學(xué)生體會(huì)到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)與友好合作源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去收集了解那些為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定做出杰出貢獻(xiàn)的人們，在此過程中更加深刻體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)手足情的真正含義。教材86頁主要是從反對(duì)外來侵略，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度呈現(xiàn)了各民族的團(tuán)結(jié)與努力。第二個(gè)話題通過音樂、文學(xué)、服裝幾個(gè)方面具有典型代表性的事例，這是從精神文明的角度來說明中華兒女為發(fā)展民族文化貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。第一個(gè)話題首先通過介紹農(nóng)作物種植技術(shù)的交流傳播，讓學(xué)生懂得我們?nèi)粘Ｉ钪兴煜さ氖挛?，是中華民族共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。主題二《各族兒女手拉手》的教學(xué)重點(diǎn)有三個(gè)一是讓學(xué)生知道各族兒女為中華民族歷史和文化的形成做出了貢獻(xiàn)；二是了解在中華民族大家庭中各族人民相互理解和尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和團(tuán)結(jié)；三是知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。第七個(gè)話題展示了民族的習(xí)俗禮儀，體現(xiàn)出民族之間的文化差異，啟發(fā)學(xué)生去了解更多的民族習(xí)俗與禮儀，同時(shí)去探究這些民族與自己的民族在生活習(xí)慣和待客方式上有什么不同，并能以地理的、歷史的觀點(diǎn)去看待和分析問題，并通過設(shè)置情景讓學(xué)生體驗(yàn)自己與其他民族成員相處時(shí)該怎么做，怎樣才能做到尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，從而懂得認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重這個(gè)道理。第六個(gè)話題通過展現(xiàn)一系列少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文字圖片，揭示出了不同民族在各自的生產(chǎn)和生活中發(fā)展了具有民族特色的體育運(yùn)動(dòng)。第四個(gè)話題展示了民族歌舞圖片，激發(fā)學(xué)生去了解民族歌舞特點(diǎn)的興趣，感受民族歌舞的魅力。第三個(gè)話題首先展示了幾個(gè)民族不同的服飾，分別從服飾與環(huán)境、服飾與審美、服飾與信仰的關(guān)系來引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系的角度來認(rèn)識(shí)事物。旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都有自己的文化特色，也啟發(fā)學(xué)生多角度地去了解各自民族的歷史和文化特點(diǎn)。教材中的留白是讓學(xué)生進(jìn)行拓展的，小資料是讓學(xué)生了解民族區(qū)域自治，知道民族區(qū)域自治保障了少數(shù)民族的利益。本課安排了“中華民族大家庭”“說說自己的民族”“各具特色的民族風(fēng)情”“民族歌舞”“多彩的民族節(jié)日”“各具特色的體育運(yùn)動(dòng)”“民族習(xí)俗與禮儀”七個(gè)話題。第三個(gè)主題是在全球的范圍討論華人，呈現(xiàn)了世界各地華人的工作生活情況、她們的思鄉(xiāng)之情以及為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)。前兩個(gè)主題是在祖國(guó)疆域內(nèi)討論各民族。本單元整合了地理、歷史、社會(huì)、文化、品德等方面的教育內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意了將品德教育與知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合。第四單元 《我們都是中華兒女》本單元旨在讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中華文明是各民族兒女共同創(chuàng)造的。意在提示學(xué)生從另一個(gè)視角來了解解放軍。小資料介紹了《中華人民共和國(guó)兵役法》，意在拓寬學(xué)生的視野。第二個(gè)話題用三幅圖文分別展示了戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、科研的場(chǎng)面，意在提示同學(xué)們?nèi)轿蝗チ私鈶?zhàn)士獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的事跡?！安t望臺(tái)”展示了一個(gè)戰(zhàn)士堅(jiān)守海疆的故事和《說句心里活》的歌詞，表達(dá)了解放軍“為大家舍小家”的崇高精神。小學(xué)生的吐字意在提示學(xué)生，進(jìn)一步去收集解放軍保衛(wèi)邊防線的事例。本課安排了“駐守在邊防線上”“國(guó)防在我心中”、“軍民魚水情”三個(gè)話題和一個(gè)“瞭望臺(tái)”一個(gè)“活動(dòng)天地”。這一課的核心問題是“統(tǒng)一”，教學(xué)的時(shí)候要注意資料選用的詳略得當(dāng)與引導(dǎo)的明確性。教材從三個(gè)角度呈現(xiàn)了兩岸人民相互交流的情況：媒體提供的交流平臺(tái)、經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)、文化交流活動(dòng)。第三個(gè)話題呈現(xiàn)了我國(guó)政府致力于祖國(guó)統(tǒng)一的一系列政策，小資料給出了臺(tái)灣問題的由來。這是從情感上來體現(xiàn)“根脈相連”，從而與前面的內(nèi)容交相輝映。第二個(gè)話題分別從飲食、節(jié)日風(fēng)俗、文字、建筑、文化傳承的角度，展示了祖國(guó)大陸與臺(tái)灣同胞共有中華傳統(tǒng)，共享中華文明，引導(dǎo)學(xué)生感受“根脈相連”的含義。第一個(gè)話題通過地圖和圖片讓學(xué)生了解臺(tái)灣的位置、美麗與富饒，及各個(gè)歷史時(shí)期人們開發(fā)經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣的事例。主題三《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》的教學(xué)重點(diǎn)有三點(diǎn)一是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果；二是知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分；三了解臺(tái)灣問題的由來，與我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。四年級(jí)讓學(xué)生了解地形特點(diǎn)，五年級(jí)讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)我國(guó)的地形地貌的分布特點(diǎn)(西高東低)以及主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、島嶼等。同時(shí)，要注意學(xué)生方法的獲得。欣賞風(fēng)光這一部分應(yīng)該是自然風(fēng)光而不是人文景觀。本課地勢(shì)的部分的知識(shí)相對(duì)較難，也不是課標(biāo)的要求。由于低年級(jí)已經(jīng)涉及到認(rèn)識(shí)地形的內(nèi)容，所以，教師在
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