人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元蘭蘭過(guò)橋教案(參考版)
2025-06-12 22:21本頁(yè)面
【正文】 二、學(xué)習(xí)生字：具按勸便 抽生字，識(shí)記生字（書(shū)空默寫） 三、補(bǔ)充練習(xí) 組詞 凡（?。￠W（?。⌒欤ā。」ā。 祝ā。￠g（?。〕ā。『椋ā。?簽字： 2014年4月14日 努爾尼莎。 指名讀句子 先口頭造句，再寫下來(lái)?！ ?我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了。人們感激徐虎，都說(shuō)——————————?！ 。?）小結(jié)：（引讀）許多年來(lái)，徐虎就是這樣————?！ ? 指名讀 （2）讀了這一段，你有什么感受？ （3）找出徐虎一心想著別人的詞語(yǔ)、句子?！ 。?）齊讀第一自然段 （3）上海的居民為什么把這樣高的榮譽(yù)送給徐虎呢？ 請(qǐng)讀一讀下面的文章， 相機(jī)學(xué)習(xí)第二、三段 （1）交流：徐虎怎樣做的？ （2）理解： “特約、故障、提供” ?。?）自從那以后，徐虎就—— 出示：第三自然段 指名讀、齊讀 （4）讀了這一段，你從哪些詞語(yǔ)可以看出徐虎的確是“閃光的金子”？ ?。?）交流： 圈出“每天、總是、挨家挨戶”。 指名讀 理解：普通水電修理工 徐虎他特別擅長(zhǎng)于修理水電?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 書(shū)空默寫生字修談供凡及 上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指？（徐虎全心全意為人民服務(wù)的心） 徐虎到底是誰(shuí)，他是怎樣一個(gè)人？ 找出課文中相應(yīng)的話讀一讀?！ ∷摹?shū)寫生字：修談供凡及 讀生字 師范生字 學(xué)生完成習(xí)字冊(cè) 第七周 2014年4月14日 星期二四年級(jí)漢語(yǔ) 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 通過(guò)課文的字詞句來(lái)理解徐虎是個(gè)一心想著別人的人?！ 在課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應(yīng)?！ ≈该x、齊讀 B 你是怎樣理解課文的題目的？ C 在這里題目上加上雙引號(hào)，表示課文不是真的寫金子?！ ?二、初讀指導(dǎo) 學(xué)生自由讀，并給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課 板書(shū)課題：12“閃光的金子” 學(xué)生齊讀課題 質(zhì)疑：課文的題目是？（學(xué)生齊讀），難道課文真的向我們介紹那些會(huì)發(fā)光的金子嗎？課文中“閃光的金子”指什么？自己讀一讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字和新詞；用“已經(jīng)”造句；理解課文內(nèi)容，知道徐虎是個(gè)一心想著別人，為人民服務(wù)的好人。會(huì)用“已經(jīng)”造句。決心] 填空說(shuō)話，領(lǐng)悟道理安培研究科學(xué)非常（ ），所以成為（ ），拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)非常（ ），所以成為（ ），我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（ ），才能成為（ ）比一比組詞 考（?。? 豎（ ） 面（ ?。├希ā。?jiān)（?。 《ā 。? 課后反思：簽字： 2014年4月4日 第七周 2014年4月14日 星期一四年級(jí)漢語(yǔ) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文。[小心）聽(tīng)老師講課。獨(dú)一無(wú)二]（3）上課時(shí)，我們應(yīng)該（[著名）。三、補(bǔ)充練習(xí)選擇填空（1）做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（粉：左邊的“米”的最后一筆是點(diǎn)，右邊的上面是“八”，撇和捺要分開(kāi)，捺的起筆要比撇的高。同桌互講指名講（評(píng)議） 二 指導(dǎo)寫字出示生字卡片：考、備、粉、移、豎、而指名認(rèn)讀對(duì)照田字格，自己看看，想想，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么。默讀課文，練習(xí)講這個(gè)故事第三課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)生字：考、備、粉、移、豎、而；練習(xí)講故事，完成練習(xí)。b把三句話讀一讀理解“心酸”就是“口算”“計(jì)算”的面比較廣。后來(lái)他需要找個(gè)地方來(lái)計(jì)算一下才行。a讀一讀，比一比，看看這兩個(gè)句子有什么不同的地方？原來(lái)句子里的“好象”能不能少？為什么？b教師講述：這是通過(guò)寫周圍環(huán)境和安培當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)來(lái)寫安培的“專心”c指導(dǎo)朗讀d
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