【正文】 當(dāng)時(shí)共有7名學(xué)生下水，1名學(xué)生下水后感覺(jué)肚子痛，就返回岸上休息。學(xué)生溺水事件再次給我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生敲響了警鐘。 夏季來(lái)臨，報(bào)刊、電視等媒體相繼有報(bào)道學(xué)生溺水的消息，我們的心情是沉重的。據(jù)教育部2006年的統(tǒng)計(jì)，%。可是，游泳在帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，悲劇往往也因此而發(fā)生。五、思考與練習(xí)？假如你在教室里上課時(shí)，聽(tīng)到了樓上有人喊：著火了！著火了！并且你也聞到了濃煙味，你會(huì)怎么辦？，談?wù)勀阈Ｄ壳霸谙拦芾矸矫娲嬖诘闹饕獑?wèn)題和解決這些問(wèn)題應(yīng)采取的對(duì)策與措施？第三節(jié) 學(xué)生溺水事故夏季即將來(lái)臨。防火毯(窒息法)防火毯掩蓋著火物可以隔離空氣,使燃燒終止。（4）化學(xué)抑制法：用滅火劑參與到燃燒中,發(fā)生化學(xué)作用,覆蓋火焰使燃燒的化學(xué)連鎖反應(yīng)中斷,使火熄滅。（2）冷卻法：用水直接噴射到燃燒物體上,使溫度降至燃點(diǎn)以下。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小,是否有被困人員、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼,并派人到路口迎候消防車。保持清醒頭腦，辨別安全出口方向，緊張有序撤離,堵塞通道而造成更大傷亡。、報(bào)告廳：一旦失火,在逃生過(guò)程中要防止中毒,應(yīng)避免大聲呼喊,采用低姿行走或匍匐前進(jìn)。:火勢(shì)初起時(shí),立即用滅火器等消防工具滅火，迅速關(guān)閉圖書(shū)館書(shū)庫(kù)與閱覽室之間的安全防火門(mén),疏散撤退在閱覽室看書(shū)學(xué)習(xí)的有關(guān)人員。:火勢(shì)初起時(shí),立即用自來(lái)水,濕毛巾滅火自救,如火勢(shì)已大,要立即撤離火場(chǎng)。:火勢(shì)初起時(shí),立即用滅火器撲滅,如火勢(shì)已大,無(wú)法控制,要立即撤離火場(chǎng)。同時(shí)把易燃易爆物品轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，將火場(chǎng)人員疏散到室外。當(dāng)教室里已充斥大量煙氣,撤離時(shí)可用手絹、衣袖等捂住鼻口,并彎腰低姿快行,以防止煙氣吸入。下面,我們講講在學(xué)校的幾種場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生和自救方法::失火別慌亂,聽(tīng)從老師指揮是關(guān)鍵,疏散出去最安全。三、應(yīng)對(duì)措施火是無(wú)情的,它不僅吞噬人的生命,還吞噬人類的物質(zhì)財(cái)富。正確、安全使用有關(guān)用電裝置必須嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求，否則就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)事故的又一重要原因。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是不可能有所作為的，上述案例中違紀(jì)學(xué)生，都已受到學(xué)校嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)?；馂?zāi)事故和廣州市的一所寄宿學(xué)校發(fā)生火災(zāi)也是由于人為造成的，學(xué)校師生防災(zāi)意識(shí)淡薄和學(xué)校管理的漏洞的火災(zāi)事故主要原因，一定要引以為戒。山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)發(fā)生的火災(zāi)是因?yàn)閷W(xué)校教師防火災(zāi)意識(shí)淡薄、組織自救不到位造成了29死4傷的后果?；馂?zāi)原因疑與寢室內(nèi)違規(guī)使用的電器有關(guān)，校方懷疑是拖線板或飲水機(jī)引發(fā)了火災(zāi)。室內(nèi)物品幾乎完全燒毀。起火時(shí)寢室里沒(méi)人，臺(tái)燈沒(méi)有關(guān)閉，電線短路引發(fā)火災(zāi)。這是自1999年發(fā)生夏令營(yíng)火災(zāi)并造成19名兒童死亡以來(lái)發(fā)生的另一起校園火災(zāi)慘劇?；馂?zāi)損失燒死學(xué)生21人，傷2人，燒毀宿舍24平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失1．5萬(wàn)元。一、事故案例1995年4月5日上午，山西省朔州市懷仁縣小峪煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師的帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，因野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名。為創(chuàng)造平安和諧校園，為我們有個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)、掌握一些防火、滅火的基本道理和常識(shí)，對(duì)于維護(hù)學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全，是十分必要的。保護(hù)國(guó)家、人民和公共財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)他人和自身的安全，已成為當(dāng)代大中小學(xué)生的神圣權(quán)利和義務(wù)。五、思考與練習(xí)？中小學(xué)生發(fā)生的交通事故的共同特點(diǎn)、處置對(duì)策是什么，你能說(shuō)說(shuō)嗎？，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。3．注意與當(dāng)?shù)卣毮懿块T(mén)和社區(qū)合作共同做好交通安全工作（1）學(xué)校校門(mén)如臨近公路，應(yīng)提醒和配合當(dāng)?shù)亟还懿块T(mén)，在距離學(xué)校大門(mén)一定距離的公路上方設(shè)立“前有學(xué)校，車輛慢行”等警示牌，提醒司機(jī)減速行駛，注意過(guò)往學(xué)生，避免交通事故發(fā)生。（4）農(nóng)村學(xué)校周邊是交通事故的多發(fā)區(qū)，教育農(nóng)村學(xué)校學(xué)生安全出行是減少交通事故的重要環(huán)節(jié)，要讓他們了解在上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生上下學(xué)路上的安全。（2）學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)和交通安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)做好學(xué)生安全工作的緊迫感。2．加強(qiáng)教育（1）加強(qiáng)教育，提高學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)交通事故的能力。（5）農(nóng)村學(xué)校應(yīng)建立“路隊(duì)”制度。（3）學(xué)校要建立在開(kāi)學(xué)初和節(jié)假日前集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的制度。凡學(xué)校自有校車或租用用于接送學(xué)生的車輛應(yīng)貼有當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一的校車標(biāo)志。明確當(dāng)較大交通事故發(fā)生、造成群體傷亡時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取的措施和相關(guān)人員的工作職責(zé)，要措施有效，分工合作，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。,因?yàn)槁飞宪囎觼?lái)來(lái)往往的,有可能會(huì)被撞傷，也有可能會(huì)被撞死，所以不能在路上玩。，通過(guò)開(kāi)展演講、文藝節(jié)目，各種競(jìng)賽活動(dòng)，使中小學(xué)生受到交通安全教育。三、應(yīng)對(duì)措施針對(duì)中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，我們應(yīng)該多在校園內(nèi)宣傳安全知識(shí)，比如說(shuō)充分利用每周一節(jié)的班會(huì)課，板報(bào)安全知識(shí)，班級(jí)文化，安全警示語(yǔ)，不定期組織安全知識(shí)競(jìng)賽等等方式大量宣傳，深入宣傳強(qiáng)化“安全第一,預(yù)防為主”的思想。扒擠車引發(fā)的交通事故和騎自行車出行遭遇的交通事故也在交通事故占了較大比例，這需要我們學(xué)生家長(zhǎng)教育小孩在騎車時(shí)，不要裝酷雙手離開(kāi)把手，不要扒車、追車，也不要騎著自行車抓住行駛的車輛，否則，一旦車輛急剎車或急轉(zhuǎn)彎時(shí)，較容易發(fā)生車禍；騎車時(shí)還要注意靠右側(cè)行駛，不要在機(jī)動(dòng)車道上行駛，更不要兩人并肩行駛，不要在馬路上你追我趕。這些孩子由于父母白天出去打工，在家無(wú)人看管又生性好玩，假期閑暇也就喜歡出來(lái)追逐打鬧，極易在公路上發(fā)生交通事故。二、事故成因從以上四個(gè)案例我們可以看出：分別是發(fā)生在公路上玩耍時(shí)引發(fā)的交通事故、橫穿馬路引發(fā)的交通事故、扒擠車引發(fā)的交通事故和騎自行車出行遭遇的交通事故。 2013年11月22日，206國(guó)道贛州市尋烏縣文峰鄉(xiāng)河嶺段發(fā)生一起道路交通事故，4名事故死亡人員中有3人為在校初中生，1人為輟學(xué)初中生。2012年5月的一個(gè)傍晚，晚自習(xí)放學(xué)后騎自行車回家的13歲女生李某，在馬路上靠路左側(cè)騎行。當(dāng)一輛客車駛來(lái)時(shí)，李某跟隨著其他要搭乘車的大人們一起沖刺。此時(shí)，道路的右側(cè)又有一輛大客車駛過(guò)，兩車相會(huì)當(dāng)場(chǎng)將陳某夾在了中間，這一重大的沖擊將陳某小小的軀體瞬間壓成了肉餅。為抄近路回家，陳某沒(méi)有走過(guò)街天橋，而是從人行護(hù)欄的缺口處進(jìn)入了行車道。最終，趙的頭部撞在了一輛大貨車的后輪上，慘遭碾壓，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。一、事故案例2012年8月，一名8歲的小學(xué)二年級(jí)男生趙某，隨父母在公路邊擺攤。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，抓好中小學(xué)生交通安全教育是我們義不容辭的責(zé)任。希望每一位同學(xué)都認(rèn)真閱讀以下案例，認(rèn)真思考，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心，牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事”的意識(shí)，身體力行，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供良好的保障，為創(chuàng)建“平安校園”作出貢獻(xiàn)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！2007年初，教育部發(fā)布的2006年全國(guó)中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告顯示:在各類安全事故中，%，%，%，%，%，%，%，%，%。樓道踩踏、觸電事故、溺水身亡、馬路“殺手”…這些安全事故每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。小鑫的想法對(duì)嗎？2.“對(duì)中學(xué)生而言，上網(wǎng)是一種游戲，一種有益于身心健康、有利于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、有利于交朋識(shí)友的游戲；同時(shí)，它也是 一個(gè)可惡的罪惡之門(mén)。，不要在網(wǎng)上使用壞的語(yǔ)言或發(fā)惡意的信息。（或電子游戲）當(dāng)作一種精神寄托，沉迷其中。，一定要在父母、老師或三位以上同學(xué)的陪同下在公共場(chǎng)所與網(wǎng)友見(jiàn)面，不要單獨(dú)約見(jiàn)網(wǎng)友。（包括：姓名、年齡、照片、家庭住址、電話號(hào)碼、班級(jí)名稱等），向任何人提供這些資料都應(yīng)事先征得父母的同意。四、小知識(shí)中學(xué)生上網(wǎng)安全注意事項(xiàng)：，上網(wǎng)時(shí)間不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)（或與父母約定的時(shí)間），最好利用節(jié)假日集中使用。：家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，例如如果孩子常講網(wǎng)絡(luò)的事，那么有可能就是孩子去上網(wǎng)而得知的；如果是經(jīng)常說(shuō)游戲的事的話，那么家長(zhǎng)要注意了。：孩子的上網(wǎng)是需要有規(guī)律的控制的，也就是說(shuō)，例如你和孩子約定好，平時(shí)的時(shí)候，不能上網(wǎng)，如果找資料，可以請(qǐng)父母幫助。：孩子的興趣有多種多樣的，如果他有了其他的興趣，自然不會(huì)再去玩電腦，上網(wǎng)，玩游戲了。家長(zhǎng)在上網(wǎng)的時(shí)候，盡量避開(kāi)一些黃色或者是敏感的網(wǎng)站，包括游戲網(wǎng)站。：孩子上網(wǎng)，本身就沒(méi)有控制力，這個(gè)時(shí)候，就要引導(dǎo)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安排。告訴孩子網(wǎng)上哪些東西是健康的，哪些東西是不健康的，當(dāng)遇到不健康的東西的時(shí)候，要如何正確處理等。，逆反心理比較重。：沉迷于網(wǎng)游，生活中的諸多不快可以暫時(shí)忘記，也可以借助打打殺殺宣泄掉，就像吸毒可以暫時(shí)排遣郁悶一樣。二、事故成因：生活和上網(wǎng)的興趣狹窄，生活比較單一，一旦迷上網(wǎng)絡(luò)或者游戲，要轉(zhuǎn)移注意力就很難了?？烧l(shuí)知孩子不但不聽(tīng)，反而跑到廚房拿了一把菜刀逼他母親，說(shuō)如果不同意，就砍斷自己的手指。為了讓孩子的成績(jī)及時(shí)補(bǔ)上去，暑假期間，哪兒也不讓孩子去玩，讓他在家復(fù)習(xí)功課，可是孩子仍然在他們上班后偷偷地去上網(wǎng)。 一、事故案例某校學(xué)生江某今年只有13歲，以前在班里學(xué)習(xí)總是保持前幾名，去年暑假期終考試成績(jī)卻排在全班三十幾名。未成年學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，主要目的是為了娛樂(lè)如玩游戲、聊等，為了學(xué)習(xí)的很少；未成年學(xué)生由于自制能力差，經(jīng)常在網(wǎng)吧浪費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)，有的甚至沉迷于其中而不能自拔，更有甚者還因此走上犯罪道路。他認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)好才是硬道理，其他的都無(wú)所謂”，他的這種想法對(duì)嗎？，而且比較胖，常被其他調(diào)皮學(xué)生取笑，久而久之，心里很自卑，不愿意和同學(xué)一起玩，也不愿意參加班級(jí)活動(dòng)，周末也不愿意和父母出門(mén)。五、思考與練習(xí)，他的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊?，在年?jí)排名也是在前十名。健康心理必須有自我控制能力，有適度的情緒，不過(guò)悲、過(guò)喜、過(guò)憂、過(guò)怒。良好的個(gè)性是健康心理的重要標(biāo)志，無(wú)論在什么情況下都應(yīng)保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅(jiān)韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，靈活而不油滑，勇敢而不魯莽，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng)，謙虛、開(kāi)朗的性格。樂(lè)于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛(ài)，這是因?yàn)樗麄円酝瑯拥膽B(tài)度對(duì)待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。心理健康的人能一分為二的論人論事，因而既能接受自己，也能悅納他人。抱有正確人生態(tài)度的人，對(duì)周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識(shí)和判斷，即有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神，心態(tài)始終保持健康水平。，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，努力塑造健康、積極向上的人格。培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、幫助學(xué)生提高道德修養(yǎng)水平、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的名利觀、培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的習(xí)慣。、心理疏導(dǎo)工作：學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢處，為思想有障礙的學(xué)生排憂解難；家長(zhǎng)要和孩子多溝通，關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)和解決。，科學(xué)預(yù)測(cè)規(guī)劃未來(lái)。三、應(yīng)對(duì)措施，宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀念。第三，小可的興趣太過(guò)狹窄，對(duì)于煩惱的注意力得不到及時(shí)、有效的轉(zhuǎn)移。：應(yīng)試教育下，師生的升學(xué)壓力太大。責(zé)任感的缺失使孩子們不能正確對(duì)待自己的生命，在許多旁人看來(lái)無(wú)所謂的事情上容易走極端。情緒的波動(dòng)導(dǎo)致成績(jī)繼續(xù)下滑……小可覺(jué)得活著已經(jīng)沒(méi)有意思了，選擇了結(jié)束自己的生命，幸好被父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻攔。由于是重點(diǎn)中學(xué)，群英薈萃，小可原來(lái)的成績(jī)現(xiàn)在只能算是中等偏下，第一次考試的名次從原來(lái)的前幾名滑到班上30多名，從小受慣了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的小可異常失落。初二下學(xué)期，班上一個(gè)女生主動(dòng)接近小可，兩人開(kāi)始了一段朦朦朧朧的“初戀”。一、事故案例小可是獨(dú)生子，從小備受父母尤其是爺爺奶奶的呵護(hù)，性格有些孤僻，不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)和同齡人交往，除了打乒乓球、下象棋，幾乎沒(méi)有其他愛(ài)好。所以，給孩子的人生路途中鋪設(shè)起安全的防火墻，讓悲劇不再重演，是每個(gè)家庭、學(xué)校應(yīng)該提前預(yù)設(shè)的教育責(zé)任。五、思考與練習(xí)，菲菲常常偷偷的跑去和阿貴見(jiàn)面，偶爾還跟隨阿貴去KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所，菲菲的行為有可能給她帶來(lái)什么樣的危險(xiǎn)？，身邊總是圍著許多男生，她對(duì)此感到很驕傲，認(rèn)為是自己的魅力大、人緣好，還與身邊的這些男生稱兄道弟，經(jīng)常混在這些男生堆里，小悅的做法對(duì)嗎？第五節(jié) 學(xué)生自殺事故　在和諧社會(huì)的大前提下，中小學(xué)生自殺事件仍頻頻發(fā)生，而且其中不乏成績(jī)佼佼者。如一位女生被害后哭著說(shuō)這么一來(lái)??我連對(duì)象都沒(méi)法找了??你要是沒(méi)有對(duì)象，咱就??”次日晚，當(dāng)色狼去找姑娘“談情說(shuō)愛(ài)”時(shí)，被早已等在那里的公安人員抓獲。：色狼施暴時(shí)常常先將女性的雙臂縛住，此時(shí)在不得已中應(yīng)抓住時(shí)機(jī)咬住其肉體不松口，迫使其就范。5．踢：面對(duì)一時(shí)難以制服的色狼，可以拼命踢向他的致命器官，這樣可以削弱他繼續(xù)加害的能力。4．抓：向犯罪嫌疑人的面部、要害處抓去。：在反抗中撕爛色狼的衣褲，令其丑態(tài)百出。四、小知識(shí)：假如色狼正處于犯罪初始階段，女性應(yīng)當(dāng)大聲呼救，以求眾人聞警救助。7．女生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不傳奇裝異服，不佩戴耳環(huán)首飾，以免引人注目。頭腦清醒控制情緒；明確意愿態(tài)度堅(jiān)決；沉著理智機(jī)智反抗；采用暴力正當(dāng)防衛(wèi)；抓緊時(shí)機(jī)迅速脫身。4．加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，減少性侵害事故發(fā)生的幾率。3．加強(qiáng)學(xué)校安全制度建設(shè)，堵住性侵害事故發(fā)生的管理漏洞。2．加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，堵住性侵害事故發(fā)生的硬件建設(shè)漏洞。5．父母疏于過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，對(duì)孩子發(fā)生的異常情況極少關(guān)注，導(dǎo)致孩子多次受到性侵害而無(wú)從發(fā)覺(jué)或發(fā)覺(jué)較晚。女孩受到性別侵害時(shí)，竟不明白這種傷害的性質(zhì)，更談不上受到侵害怎么辦。2．缺乏自我保護(hù)意識(shí)是學(xué)生受到性侵害的一個(gè)重要原因。董也自此患上了重度過(guò)慮性神經(jīng)病。董哭著進(jìn)了教室才罷休。2015年9月12日下午，第三節(jié)課后，魯濤又對(duì)去廁所的董當(dāng)眾羞辱。董既不敢對(duì)爸媽講，也未告訴班主任。究竟誰(shuí)該為這些惡性事件買單呢？要怎樣才能還孩子們一個(gè)安全、和諧的校園呢？本節(jié)內(nèi)容就這些問(wèn)題，針對(duì)具體的事故案例，剖析校園性別侵害事故背后的成因，并有針對(duì)性地提出了預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園性別侵害事故的措施，希望能為社會(huì)還孩子們一片凈土而做一些力所能及的努力。如槍擊事件位置、嫌疑人物、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等；縱火事件說(shuō)清發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn)，如哪個(gè)區(qū)、哪條路、哪個(gè)住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無(wú)危險(xiǎn)物等。四、小知識(shí)？　　(1)保持冷靜，不要反抗；　　(2)不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩