福建師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生入學(xué)考試(參考版)
2025-06-10 22:10本頁面
【正文】 效度的定義；效度的估計；效度的影響因素與改進。；能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進行解釋。，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。 [考查內(nèi)容] 一、教育心理學(xué)概述 (一)教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù) (二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展 1教育心理學(xué)的起源 2教育心理學(xué)的發(fā)展過程 3教育心理學(xué)的研究趨勢 二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展 (一)學(xué)習(xí)的含義與作用 1學(xué)習(xí)的含義 2學(xué)習(xí)的作用 (二)學(xué)習(xí)的分類 1學(xué)習(xí)水平分類 2學(xué)習(xí)性質(zhì)分類 3學(xué)習(xí)結(jié)果分類 (三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系 1學(xué)習(xí)與個體心理發(fā)展 2學(xué)習(xí)準備與發(fā)展性教學(xué) 三、學(xué)習(xí)理論 (一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論 1經(jīng)典性條件作用說 2．作性條件作用說 3社會學(xué)習(xí)理論 (二)學(xué)習(xí)的認知理論 1早期的認知學(xué)習(xí)理論 2布魯納的認知一發(fā)現(xiàn)說 3奧蘇伯爾的有意義接受說 4加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論 (三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論 1建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向 2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點 3認知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用 4社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用 (四)學(xué)習(xí)的人本理論 1羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀 2人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用 四、學(xué)習(xí)動機 (一)學(xué)習(xí)動機的含義及其類型 1學(xué)習(xí)動機的含義 2學(xué)習(xí)動機的類型 (二)學(xué)習(xí)動機的主要理論 1學(xué)習(xí)動機的強化理論 2學(xué)習(xí)動機的人本理論 3學(xué)習(xí)動機的社會認知理論 (三)學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā) 1學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng) 2學(xué)習(xí)動機的激發(fā) 五、知識的學(xué)習(xí) (一) 知識的表征與類型 (二) 陳述性知識的學(xué)習(xí) (三) 程序性知識的學(xué)習(xí) (四) 學(xué)習(xí)的遷移 實驗心理學(xué)[考查目標]。 、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。，認識和分析個體發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象及相關(guān)問題。[考查內(nèi)容]一、心理學(xué)概述 （一）心理學(xué)的研究對象 （二）心理學(xué)的研究
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