物業(yè)統(tǒng)計技能教案(參考版)
2025-06-10 20:33本頁面
【正文】 案例分析工資構(gòu)成的討論人事招聘流程：各類表格介紹。負(fù)責(zé)用戶室內(nèi)二次裝修的申批、監(jiān)管。配合公安部門打擊小區(qū)內(nèi)的違法活動負(fù)責(zé)對小區(qū)用戶治安、消防工作的宣傳、指導(dǎo)和監(jiān)督抓好保安隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)常用表保安部工作日志薄第二節(jié) 物業(yè)服務(wù)企業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)與分析（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 物業(yè)管理中各個部門的統(tǒng)計指標(biāo)工程部、人事部常用統(tǒng)計指標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握物業(yè)統(tǒng)計表的制作規(guī)范與填寫教學(xué)重點、教學(xué)難點：物業(yè)統(tǒng)計表的制作規(guī)范教學(xué)時間：2課時課堂導(dǎo)入：工 程 部工程部是實施大廈、小區(qū)工程管理，保障設(shè)備、設(shè)施正常運行的職能部門。服務(wù)內(nèi)容：負(fù)責(zé)做好“防火、防盜、防暴、放破壞”的四防工作，維護小區(qū)范圍內(nèi)的治安次序嚴(yán)格治安管理，做好來訪及加班登記、電視監(jiān)控、全天24小時巡檢、進(jìn)出貨物檢查等治安防范工作。二、統(tǒng)計分組的原則同一性原則完備性原則互斥性原則三、分組標(biāo)志的選擇根據(jù)統(tǒng)計研究的目的選擇分組標(biāo)志要選擇最能夠反映現(xiàn)象本質(zhì)的標(biāo)志根據(jù)現(xiàn)象所處的具體歷史條件或經(jīng)濟條件選擇分組標(biāo)志四、統(tǒng)計分組的種類根據(jù)分組標(biāo)志的性質(zhì)不同分，統(tǒng)計總體可以按品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志分組根據(jù)分組標(biāo)志的個數(shù)不同，可以分為簡單分組和復(fù)合分組第二節(jié) 統(tǒng)計整理的組織和技術(shù)（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 統(tǒng)計整理的組織和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握物業(yè)統(tǒng)計資料的組織和技術(shù)教學(xué)重點、教學(xué)難點：物業(yè)統(tǒng)計資料的匯總形式教學(xué)時間：2課時課堂導(dǎo)入：一、統(tǒng)計匯總的形式二、統(tǒng)計匯總技術(shù)（一）、手工匯總劃記法過錄法卡片法（二）、電子計算機匯總案例講解與操作第三節(jié) 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握物業(yè)統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的制作教學(xué)重點、教學(xué)難點：物業(yè)統(tǒng)計圖表制作教學(xué)時間：2課時課堂導(dǎo)入：案例導(dǎo)入：2010年4月份教室衛(wèi)生匯總表（一）統(tǒng)計表統(tǒng)計表的概念 統(tǒng)計表就是把統(tǒng)計工作過程中獲得的數(shù)據(jù)資料，經(jīng)過整理，按一定項目和順序填在一定的表格內(nèi)予以表述。 抽樣總體也叫子樣：又稱樣本，這是從全及總體中按照隨機原則抽取一部分單位所組成的整體。例題：98頁B、反映社會生產(chǎn)和其他經(jīng)濟活動的均衡或協(xié)調(diào)性 例題：99頁標(biāo)志變異指標(biāo)的計算A、全距 全距是指一個變量數(shù)量中最大的指標(biāo)值與最小標(biāo)志值之差，因為他是一個變量數(shù)列中兩個極端值之差，所以又稱為極差全距（R）=最大標(biāo)志 — 最小標(biāo)志例題：99頁B、平均差例子列舉第二節(jié) 動態(tài)數(shù)列分析法（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 動態(tài)數(shù)列的概念、作用及其種類動態(tài)數(shù)列的編制原則動態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)的計算教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在理解動態(tài)數(shù)列的基本知識和計算教學(xué)重點、教學(xué)難點：動態(tài)數(shù)列的編制原則和計算教學(xué)時間：2課時 課堂導(dǎo)入：一、動態(tài)數(shù)列的概念 動態(tài)：社會經(jīng)濟現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的，把社會經(jīng)濟現(xiàn)象在時間發(fā)展變化的過程稱為動態(tài) 動態(tài)數(shù)列：把社會經(jīng)濟現(xiàn)象在不同時間上的一系列指標(biāo)按時間先后順序加以排列后形成的數(shù)列，稱為動態(tài)數(shù)列，也稱時間數(shù)列二、動態(tài)數(shù)列的種類動態(tài)數(shù)列按指標(biāo)的表現(xiàn)形式不同可分為： （一）總量指標(biāo)動態(tài)數(shù)列（最基本的數(shù)列）（二）相對指標(biāo)動態(tài)數(shù)列 （三）平均指標(biāo)動態(tài)數(shù)列四、動態(tài)數(shù)列的編制原則（一）時期長短應(yīng)該前后一致 指標(biāo)值與時期成正比 例題：書149頁（二）總體范圍前后應(yīng)該一致（三）指標(biāo)的經(jīng)濟內(nèi)容一致（四）計算口徑應(yīng)該一致 （五）動態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)的計算絕對數(shù)動態(tài)數(shù)列計算序時平均數(shù)由時點數(shù)列計算序時平均數(shù)(六)動態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo)發(fā)展速度 A、定基發(fā)展速度B、環(huán)比發(fā)展速度增長速度A、定基增長速度的計算B、環(huán)比增長速度的計算第三節(jié) 統(tǒng)計指數(shù)法、抽樣推斷法（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 統(tǒng)計指數(shù)、抽樣推斷的概念、作用及其種類統(tǒng)計指數(shù)、抽樣推斷的計算教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在理解統(tǒng)計指數(shù)和抽樣推斷法德基本知識和計算教學(xué)重點、教學(xué)難點：統(tǒng)計指數(shù)、抽樣推斷的計算教學(xué)時間：2課時 課堂導(dǎo)入：一、統(tǒng)計指數(shù)的概念 統(tǒng)計指數(shù)，簡稱指數(shù)，是研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量變動情況的一種特有的統(tǒng)計分析方法。說明現(xiàn)象在時間上發(fā)展變化的方向和程度，在統(tǒng)計上稱為發(fā)展速度導(dǎo)入公式 例題講解五、五種相對指標(biāo)比較表六、計算和運用相對指標(biāo)的運算規(guī)律兩個對比的指標(biāo)必須具有可比性相對指標(biāo)是兩個有聯(lián)系的指標(biāo)數(shù)值之比，這兩個指標(biāo)所表明的經(jīng)濟內(nèi)容、統(tǒng)計范圍、計算方法、計算時間、計量單位必須一致相對指標(biāo)要與總量指標(biāo)結(jié)合一起使用把各種相對指標(biāo)結(jié)合使用七、平均指標(biāo)的概念、作用、種類平均指標(biāo)是統(tǒng)計中常用的綜合指標(biāo)，他說明同質(zhì)總體內(nèi)某一標(biāo)志值在一定時間、地點、條件下所達(dá)到的一般水平，是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值作用： 可以比較不同空間同一事物一般水平的差異 可以便于同一事物在不同時間的對比分析 可以用于研究事物之間的依存關(guān)系種類：算術(shù)平均數(shù) 平均指標(biāo)的計算（2課時）教學(xué)內(nèi)容： 掌握平均
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