pep小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)案例(參考版)
2025-06-10 13:38本頁面
【正文】 4。通過交流，學(xué)會應(yīng)用英語單詞、句式，句子的組合方式，達(dá)到運用所學(xué)英語進(jìn)行簡單交際的目的，做到人人都開口，人人有任務(wù)，人人有進(jìn)步。我在本節(jié)課的教學(xué)中就采用了小組合作學(xué)習(xí)的活動途徑，從開始唱歌、對話以等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，都以小組合作活動來貫穿其中。（2）用所學(xué)的知識向家長或朋友說說你昨天或上周的活動。（設(shè)計意圖：此游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中鞏固所學(xué)的知識，并能提高學(xué)生綜合運用語言的能力。What did you do last week?IMy partner（設(shè)計意圖：讓全班同學(xué)都融入到一個和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍中，提高學(xué)生的實際語言運用能力和交際能力。同時使課堂氣氛達(dá)到高潮。教師給每組打分。）Step 5 Extension/Consolidation記憶游戲課件顯示單詞或詞組，每組為三個或四個。課件顯示全文（動詞過去式用紅色顯示）Listen to the tape and repeat the text.完成練習(xí)“Finish the sentence”課件顯示全文，齊讀后，教師找學(xué)生讀課文中的難句：We read funny tongue twisters together.Suddenly my kite flew into the lake.I was very grateful to him.完成練習(xí)“Number the sentence”學(xué)生做完后，課件顯示，校對答案。）個小組派代表匯報討論結(jié)果。教師巡視和輔導(dǎo)。（設(shè)計意圖：使學(xué)生精神高度集中，從而達(dá)到自然習(xí)得語言的目的。）教師根據(jù)故事內(nèi)容，給各小組提出任務(wù)：Team 1: How di
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