【正文】 （1）掌握建筑物基本空間和構(gòu)件組成；了解建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟及與其他專業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系；了解建筑物各種結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的特點(diǎn)以及與建筑空間的關(guān)系。 ——40—— 《房屋建筑學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程定位房屋建筑學(xué)是一門主干的專業(yè)課程，它涉及到民用建筑和工業(yè)建筑的建筑設(shè)計(jì)原理、構(gòu)造等方面的內(nèi)容。圖書館購(gòu)買了超星、書生之家和萬方數(shù)據(jù)庫資源，為課程教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了充足的參考文獻(xiàn)。利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和利用動(dòng)畫制作的課件，有利于學(xué)生對(duì)問題的理解，從而提高教學(xué)效果。在工程現(xiàn)場(chǎng)，老師針對(duì)具體工程展開教學(xué)，甚至是邊講邊練，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在平法施工圖的教學(xué)過程中，老師要善于從身邊的工程測(cè)量項(xiàng)目入手，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，在這過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生向正確的思維；另一方面，要鼓勵(lì)同學(xué)想老師發(fā)問，通過老師的解答，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。通過具體的工程案例分析教學(xué)，能使學(xué)生從微觀到宏觀、全過程全方位準(zhǔn)確把握項(xiàng)目的脈絡(luò)。5．教學(xué)方法與手段（1）項(xiàng)目導(dǎo)向根據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，按照不同的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)建組織設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，教學(xué)項(xiàng)目由不同的學(xué)習(xí)任務(wù)組合而成，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施都以學(xué)生能獨(dú)立完成某一具體構(gòu)件施工圖的識(shí)讀及鋼筋翻樣為目的。建有建筑工程實(shí)訓(xùn)大棚，提供建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造展示和鋼筋工程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，校外建筑工程實(shí)訓(xùn)基地能滿足教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的要求。（3）社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)A 具有正確的情感態(tài)度：誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中保持積極向上的職業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度；B 具有正確的價(jià)值判斷能力，樹立科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，注重安全和勞動(dòng)保護(hù)；C 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，根據(jù)工作任務(wù)合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)；3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)本課程按照鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖的不同構(gòu)建設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和工作任務(wù)，教學(xué)項(xiàng)目的組織與劃分與工作任務(wù)一致，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目組織課程教學(xué)。及鋼筋翻樣能力；F 鋼筋工程質(zhì)量控制驗(yàn)收能力；G 鋼筋工程施工方案編寫能力。2．課程任務(wù)及課程目標(biāo)——37—— 通過理論實(shí)踐一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力，鋼筋翻樣的能力，鋼筋工程驗(yàn)收的能力，達(dá)到良好的專業(yè)素養(yǎng)、方法能力和社會(huì)能力。建筑工程土建項(xiàng)目從工程準(zhǔn)備到竣工驗(yàn)收的全過程均需要平法施工圖的識(shí)讀，平法結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀貫穿于建筑工程土建施工的全過程，掌握混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識(shí)讀是工程造價(jià)專業(yè)從事職業(yè)工作必備的基本素質(zhì)和能力。 ——36—— 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識(shí)讀》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識(shí)讀》是工程造價(jià)專業(yè)的一門核心技能課程。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)的成績(jī)權(quán)重依次為：、。．能力考核包括項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（含課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)）和頂崗實(shí)習(xí)。兩部分的分?jǐn)?shù)比例為：課程知識(shí)考核成績(jī)=平時(shí)成績(jī)(20%)+期末考試成績(jī)(80%)。知識(shí)考核占總分的60%，能力考核占總分的40%。積極開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。（3）積極開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，授課教師可以邊教邊讓學(xué)生觀察實(shí)況，有針對(duì)性地去解決課程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，大大增加了從教師到學(xué)生傳遞的信息量和信息種類，有助于建立從感性到理性的深入理解與相關(guān)技術(shù)的掌握。（5）討論教學(xué)法課程教學(xué)中經(jīng)常將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)或易混淆的地方拿出來讓學(xué)生討論，每個(gè)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。（3）教學(xué)做三位一體教學(xué)法結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算常采用此方法，做到邊教、邊學(xué)、邊做。教學(xué)方式以教師為中心轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心。項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，以實(shí)際的工程項(xiàng)目為對(duì)象，先由老師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng) ——34—— 的示范，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的工程項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成項(xiàng)目的情況來評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的一種教和學(xué)的互動(dòng)模式。這種教學(xué)方法旨在把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成過程當(dāng)中。5．教學(xué)方法與教學(xué)手段(1)項(xiàng)目教學(xué)法。與河南天工建設(shè)集團(tuán)公司、宛城建筑公司等多家企業(yè)建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，為課程實(shí)踐教學(xué)的開展提供了保障。有土木建筑實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大棚一棟（可提供建筑結(jié)構(gòu)的模型展示、構(gòu)造展示、工種實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)工作包括砌筑工、抹灰工室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、鋼筋工、架子工、模板工實(shí)訓(xùn)）建筑材料實(shí)驗(yàn)室，土工實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)機(jī)房，建筑資料室。建筑工程系資料室有大量的力學(xué)與結(jié)構(gòu)方面的圖書資料，包括各種規(guī)范（《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》,《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》,《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》,《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》,《建筑結(jié)構(gòu)荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》等規(guī)范）、標(biāo)準(zhǔn)圖集（《03G1011現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻結(jié)》、《03G1012現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》、《04G1013筏型基礎(chǔ)》、《04G1014現(xiàn)澆砼樓面與屋面板》、《06G1016獨(dú)立基礎(chǔ)條形基礎(chǔ)樁基承臺(tái)》、《08G1015箱形基礎(chǔ)和地下室結(jié)構(gòu)》等）、參考書、施工圖紙、專業(yè)期刊，能滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)、查閱資料的需要。并編制《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》能滿足教學(xué)的需要。4．教學(xué)條件——33—— 教材使用與建設(shè)按照高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，突出以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，精心組織課程結(jié)構(gòu)體系和課程內(nèi)容，教材選用北京大學(xué)出版社出版的具有高職特色的教材《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》教材。課堂主要是理論性的教學(xué)，明確概念、理論和方法；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加深客觀的感性認(rèn)識(shí)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)客觀規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)理論的驗(yàn)證；實(shí)訓(xùn)作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。這種循環(huán)式的教學(xué)過程一方面符合科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；另一方面可加強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，能提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。114 結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀的一般方法與步驟結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀方法和總的看圖步驟；閱讀結(jié)構(gòu)施工圖的順序；磚混結(jié)構(gòu)房屋結(jié)構(gòu)施工圖的特 點(diǎn)；混凝土結(jié)構(gòu)房屋結(jié)構(gòu)施工圖的特點(diǎn)。111 建筑工程施工圖概述建筑工程施工圖的作用；建筑工程施工圖的設(shè)計(jì)；建筑工程施工圖的種類；結(jié)構(gòu)施工圖包括的結(jié)構(gòu)施工圖的繪制要點(diǎn)結(jié)構(gòu)施工圖的繪制概述；結(jié)構(gòu)施工圖繪制的具體混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法簡(jiǎn)介平法施工圖的表達(dá)方式與特點(diǎn)；《平法圖集》的內(nèi)容組成；平法施工圖的一般規(guī)定；柱平法施工圖制圖規(guī)則；梁平法施工圖制圖規(guī)則；剪力墻平法施工圖制圖規(guī)則；構(gòu)造詳圖。 ——32—— 167。 167。167。第十模塊 建筑物地基與基礎(chǔ)基本知識(shí)167。167。167。第九模塊 鋼結(jié)構(gòu)基本知識(shí)167。167。167。167?！?1—— 第八模塊 砌體結(jié)構(gòu)基本知識(shí)167。167。 167。167。 167。167。第七模塊 鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)167。167。第六模塊 鋼筋混凝土柱的設(shè)計(jì)與構(gòu)造167。167。167。167。第五模塊 鋼筋混凝土板、梁設(shè)計(jì)及構(gòu)造167。42 多跨靜定梁的靜定平面桁架的靜定平面剛架的167。第三模塊 桿件的桿件軸向拉壓桿的彎曲桿（梁）的疊加法作梁的彎矩圖用疊加法作梁的彎矩圖；區(qū)段疊加法作梁的彎矩圖；作梁靜定結(jié)構(gòu)的平面體系的幾何組成分析簡(jiǎn)介體系幾何組成分析的概念；幾何不變體系的基本組成規(guī)則；幾何瞬變體系的概念；對(duì)體系作幾何組成分析的一般途徑；有多余聯(lián)系的情況；靜定結(jié)構(gòu)與超靜定結(jié)構(gòu)的概念；常見靜定結(jié)構(gòu)的五種類型。167。167。167。167。167。167。3．教學(xué)靜力學(xué)基本知識(shí)、結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖及力系的平衡方程167。（1）知識(shí)目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)從高職培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需夠用為度，重點(diǎn)講授建筑構(gòu)件的受力分析、平面力系的平衡，構(gòu)件的強(qiáng)度及承載能力的計(jì)算校核、各類建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求及簡(jiǎn)單計(jì)算、建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀，掌握直接用于房屋建造、工程管理，工程造價(jià)等崗位工作中必須的建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀知識(shí)。本課程各知識(shí)模塊的順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)如下表所示：分析部分是構(gòu)件承載能力分析部分的基礎(chǔ)；建筑結(jié)構(gòu)基本知識(shí)部分是建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀部分的基礎(chǔ)；建筑結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀是本課程的落腳點(diǎn)。本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)以及結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀方法，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及將來從事專業(yè)技術(shù)工作奠定重要的理論基礎(chǔ)。 ——27—— 《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程概述《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程是工程造價(jià)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程成績(jī)?cè)u(píng)定采用考核與考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘。圖書館購(gòu)買了超星、書生之家和萬方數(shù)據(jù)庫資源，為課程教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了充足的參考文獻(xiàn)。（1）多媒體教學(xué)利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和課件，有利于學(xué)生對(duì)問題的理解，從而提高教學(xué)效果。（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)隨著課程的深入學(xué)習(xí)，需要學(xué)生到真實(shí)的工作情景中去體驗(yàn)建筑材料。建議使用教材：《建筑材料與檢測(cè)》，高軍林等主編，中國(guó)電力出版社，2008建議參考書：《建筑材料》，崔長(zhǎng)江主編，水力水電出版社，2009《建筑材料實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》，孟祥禮等 主編，水利水電出版社，2009參考網(wǎng)站：中國(guó)建材網(wǎng)（）中國(guó)建材信息總網(wǎng)（）5．教學(xué)方法與手段（1）啟發(fā)式、交互式教學(xué)教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。（4）主講教師上課前必須有教案，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講授、努力鉆研。每學(xué)期定期召開備課討論會(huì)。4．教學(xué)條件（1）主講教師應(yīng)由講師以上職務(wù)的教師承擔(dān)，助教擔(dān)任主講教師，必須具有碩士研究生以上學(xué)歷，開課前應(yīng)通過教研室組織的