【正文】 責(zé)任人:陳曉明驗(yàn)收要點(diǎn)：①校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)管理制度及管理辦法；②制度實(shí)施情況記錄。通過(guò)校企合作，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制和崗位素質(zhì)安全教育手冊(cè)，規(guī)范校企合作運(yùn)行模式。責(zé)任人: 吳繼鋒⒊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)①運(yùn)行管理機(jī)制；②崗位素質(zhì)教育；③頂崗實(shí)習(xí)管理研究項(xiàng)目。驗(yàn)收要點(diǎn)：①校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書；②學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)與2個(gè)建筑企業(yè)進(jìn)行深度合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制；成立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、過(guò)程監(jiān)控辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)，編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)講義。責(zé)任人:胡云卿驗(yàn)收要點(diǎn)：①儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，安裝、調(diào)試記錄；②儀器設(shè)備臺(tái)賬；③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師儀器設(shè)備操作培訓(xùn)記錄；④實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告。責(zé)任人:肖玲⑦模板腳手架工程實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：購(gòu)置現(xiàn)代化的儀器設(shè)備，滿足本專業(yè)及專業(yè)群現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐教學(xué)和掌握新技術(shù)的需要，為企業(yè)提供中、高級(jí)架子工技術(shù)人才培訓(xùn)服務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成實(shí)訓(xùn)室新建調(diào)研論證，形成實(shí)訓(xùn)室新建方案；②儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，安裝、調(diào)試記錄；③儀器設(shè)備臺(tái)賬；④實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師儀器設(shè)備操作培訓(xùn)記錄；⑤編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。責(zé)任人:唐錢龍驗(yàn)收要點(diǎn)：①儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，安裝、調(diào)試記錄；②儀器設(shè)備臺(tái)賬；③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師儀器設(shè)備操作培訓(xùn)記錄；④實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告。同時(shí)為企業(yè)提供中、高級(jí)施工人員培訓(xùn)等服務(wù)。責(zé)任人:丁海萍⑤防水材料施工實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：完善技能教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完成實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建調(diào)研論證，形成實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建方案；②現(xiàn)有常規(guī)儀器設(shè)備的檢測(cè)與維修記錄；③儀器設(shè)備臺(tái)賬；④實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告。責(zé)任人:傅鵬斌驗(yàn)收要點(diǎn)：①開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：基本的結(jié)構(gòu)構(gòu)造（梁、板、柱、基礎(chǔ)）及相關(guān)建筑構(gòu)造的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)；②實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告；③使用儀器設(shè)備進(jìn)行對(duì)外技術(shù)服務(wù)的工作記錄。責(zé)任人:方春虎③結(jié)構(gòu)構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)結(jié)構(gòu)構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，基本的結(jié)構(gòu)構(gòu)件安裝過(guò)程和構(gòu)造要求以及相關(guān)的建筑構(gòu)造做法，其中包含多媒體教學(xué)平臺(tái)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成實(shí)訓(xùn)室新建調(diào)研論證，形成實(shí)訓(xùn)室新建方案；②儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，安裝、調(diào)試記錄；③儀器設(shè)備臺(tái)賬；④實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師儀器設(shè)備操作培訓(xùn)記錄；⑤編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。責(zé)任人:柳偉驗(yàn)收要點(diǎn)：①第二期儀器設(shè)備驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，安裝、調(diào)試記錄；②儀器設(shè)備臺(tái)賬；③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師儀器設(shè)備操作培訓(xùn)記錄；④實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)報(bào)告；⑤使用儀器設(shè)備對(duì)外技術(shù)服務(wù)的工作記錄。⒈校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件①地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：建成后，滿足學(xué)生地基基礎(chǔ)檢測(cè)技能培養(yǎng)要求，開展對(duì)外服務(wù)。責(zé)任人:劉文靈表325（續(xù)表5）教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)建設(shè)目標(biāo)新建、擴(kuò)建地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量實(shí)訓(xùn)室等7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建成2個(gè)“廠中?！睒?biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)基地，新增5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建集專業(yè)教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)與技能鑒定、頂崗實(shí)習(xí)等功能于一體的工學(xué)結(jié)合教學(xué)平臺(tái)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①到建筑企業(yè)或設(shè)計(jì)單位進(jìn)行脫產(chǎn)掛職實(shí)踐，時(shí)間不少于3 個(gè)月，提交企業(yè)實(shí)踐報(bào)告一份；②每人承擔(dān)一門專業(yè)主干課程的教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)工作；③參與一門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。責(zé)任人:蔡龍成驗(yàn)收要點(diǎn)：①進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)參與指導(dǎo)教學(xué)體系改革和教學(xué)大綱、教學(xué)文件編制；②舉辦施工新工藝和常見(jiàn)質(zhì)量通病的預(yù)防專題講座；③參與專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)；④指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)；⑤聘用6名技師、能工巧匠。責(zé)任人:席強(qiáng)偉表325（續(xù)表4）師資隊(duì)伍建設(shè)（10人）預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)對(duì)建筑技術(shù)、管理和市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)的調(diào)研，使學(xué)校教育與行業(yè)需求緊密結(jié)合，及時(shí)掌握施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、新項(xiàng)目管理模式等信息；聘請(qǐng)10名技師、能工巧匠承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)，解決教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題，參與專業(yè)建設(shè)的有關(guān)工作，使校企合作的教育思想、理念、方法、措施、技術(shù)深度有機(jī)融合。驗(yàn)收要點(diǎn)：①講師以上“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到85%；②50%的任課教師通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)考核；③30歲以下青年教師60%參加培訓(xùn)并通過(guò)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)能力考核；④專任教師中，國(guó)家注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書獲取率達(dá)到30%。責(zé)任人:陳曉明3．“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)包括：教師能力考核教師頂崗實(shí)踐教師在職培養(yǎng)教師短期培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要，制定制度、規(guī)劃目標(biāo)、形成長(zhǎng)效機(jī)制；采用多種形式，為教師參與工程實(shí)踐和獲得相應(yīng)崗位職業(yè)能力創(chuàng)造條件，教師獲取國(guó)家注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例逐年提高。驗(yàn)收要點(diǎn)：①選拔3名骨干教師，骨干教師的申報(bào)、評(píng)審表；②骨干教師到國(guó)內(nèi)高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)，會(huì)議通知、申報(bào)表、學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)，成果或證書等證明材料；③骨干教師到企業(yè)輪流實(shí)踐鍛煉2個(gè)月，企業(yè)鍛煉審批表、實(shí)踐鍛煉鑒定表、實(shí)踐鍛煉工作總結(jié)；④承擔(dān)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的證明材料。通過(guò)相關(guān)院校對(duì)口專業(yè)進(jìn)修、參與科研、主持優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、到先進(jìn)的建筑企業(yè)實(shí)踐等措施，提升骨干教師研發(fā)能力和技術(shù)應(yīng)用及推廣能力，使教育教學(xué)改革能力達(dá)到國(guó)內(nèi)同行先進(jìn)水平。責(zé)任人:吳繼鋒驗(yàn)收要點(diǎn)：①專業(yè)帶頭人現(xiàn)場(chǎng)掛職、短訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)總結(jié)、相關(guān)證書或證明材料；②專業(yè)帶頭人主持（負(fù)責(zé)）專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、技術(shù)研發(fā)、課題研究、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的佐證材料；③培養(yǎng)青年教師的佐證材料；④專業(yè)帶頭人的審批材料及聘書。在推動(dòng)專業(yè)建設(shè)進(jìn)程、繼續(xù)深化專業(yè)教學(xué)改革、課程設(shè)計(jì)和研發(fā)等方面起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，同時(shí)承擔(dān)省級(jí)以上的科研教研項(xiàng)目，開展校企合作，培養(yǎng)骨干教師，指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)等任務(wù)。（1人）預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。責(zé)任人: 柳偉師資隊(duì)伍建設(shè)具體建設(shè)目標(biāo)建設(shè)一支由“雙師”素質(zhì)專任教師、建筑企業(yè)工程師、能工巧匠共同組成的專兼結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。驗(yàn)收要點(diǎn)： ①進(jìn)行“項(xiàng)目導(dǎo)向”等教學(xué)模式試點(diǎn)；③畢業(yè)生“雙證書”獲取率達(dá)到95%。責(zé)任人:傅鵬斌驗(yàn)收要點(diǎn)：建成專業(yè)共享資源庫(kù)。責(zé)任人:劉思遠(yuǎn)表325（續(xù)表2）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革預(yù)期目標(biāo)：完成本專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)建設(shè)工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：4門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)方案，課程建設(shè)資料。責(zé)任人:席強(qiáng)偉驗(yàn)收要點(diǎn)：①專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)運(yùn)行中的課程體系方案進(jìn)行論證、修訂、完善；②形成職業(yè)能力評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施辦法。圍繞核心能力進(jìn)行優(yōu)化銜接，定向選擇，有機(jī)整合和合理排序。2012 級(jí)新生執(zhí)行；②建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法（形成執(zhí)行方案）；③形成學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。驗(yàn)收要點(diǎn)：①組建人才培養(yǎng)方案調(diào)研小組；②進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，完成人才培養(yǎng)方案的調(diào)研報(bào)告；③專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)論證、完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，2012 級(jí)新生執(zhí)行。驗(yàn)收要點(diǎn)：①深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，形成本專業(yè)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)分析調(diào)研報(bào)告； ②與企業(yè)合作，構(gòu)建本專業(yè)“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式。編寫4部特色教材，完成自編講義5部，2013年出版全部教材并推廣到相關(guān)院校共同使用。增設(shè)證書課程及崗位能力所需的課程，按照“必需、夠用”的原則整合課程內(nèi)容。建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。5 建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績(jī)效表325 專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及績(jī)效指標(biāo)一覽表總建設(shè)目標(biāo)按照提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)建設(shè)思路，進(jìn)一步完善工學(xué)一體化的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件和師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)深度合作，產(chǎn)學(xué)研有機(jī)融合，建成理念先進(jìn)、工學(xué)結(jié)合特色鮮明、行業(yè)認(rèn)可度高的專業(yè)，同時(shí)帶動(dòng)建筑工程監(jiān)理、地下工程與隧道工程技術(shù)、市政工程技術(shù)，光伏建筑一體化技術(shù)等專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。與行業(yè)企業(yè)人員共同進(jìn)行方案論證、計(jì)劃實(shí)施。建立健全專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量控制體系，實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理和控制。同時(shí)，省交通運(yùn)輸廳教育主管部門將全程參與本項(xiàng)目的建設(shè)與管理，定期檢查項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，負(fù)責(zé)項(xiàng)目配套資金的落實(shí)，以及為項(xiàng)目順利實(shí)施提供其他有效的支持和幫助。要求所屬企業(yè)提供成套生產(chǎn)型設(shè)備，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)“校中廠”的建設(shè)與管理；同時(shí)，要求廳屬各大中型企業(yè)均成為學(xué)院長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，并為部分企業(yè)建立“廠中?！眲?chuàng)造條件。這將在政策環(huán)境上為建筑工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)良好的發(fā)展契機(jī)。此外，學(xué)院對(duì)該項(xiàng)目建設(shè)中所涉及到的各項(xiàng)改革將給予大力支持，確保項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。2）長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展高度重視，在專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)上給予了大力支持，近五年來(lái)，學(xué)院撥付本專業(yè)的經(jīng)費(fèi)平均每年達(dá)100余萬(wàn)。實(shí)行季度檢查、中期考核、年度總結(jié)，逐項(xiàng)落實(shí)建設(shè)內(nèi)容，對(duì)不能按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)的，按有關(guān)規(guī)定實(shí)行責(zé)任追究，確保項(xiàng)目建設(shè)順利完成。下設(shè)項(xiàng)目工作組、綜合組、監(jiān)察組和財(cái)務(wù)組等專門機(jī)構(gòu)。1）成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。與江西建工集團(tuán)等企業(yè)共建2個(gè)“廠校一體”的校外實(shí)訓(xùn)基地。采取的主要辦法：新建和擴(kuò)建“地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室”等7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，提升工程檢測(cè)中心等產(chǎn)教實(shí)體資質(zhì)。鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)服務(wù)制定教師參與社會(huì)服務(wù)工作的考核辦法，鼓勵(lì)教師積極參與技術(shù)服務(wù)、建筑工種職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等業(yè)務(wù)，將教師取得的社會(huì)服務(wù)工作成果與職稱評(píng)聘、績(jī)效考核等相聯(lián)系。鼓勵(lì)教師參加注冊(cè)土木工程師、注冊(cè)建造師等執(zhí)業(yè)資格考試。采取的主要辦法：實(shí)施教師能力提升計(jì)劃建立教師實(shí)踐認(rèn)定評(píng)價(jià)體系，安排專職教師每?jī)赡甑狡髽I(yè)鍛煉一個(gè)學(xué)期。建成《建筑施工測(cè)量放線》《基礎(chǔ)工程施工》等4門與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專業(yè)核心課程，開發(fā)相應(yīng)的校本教材。開發(fā)專業(yè)課程根據(jù)職業(yè)崗位的能力要求，對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，優(yōu)化建筑招投標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理四個(gè)崗位課程模塊。采取的主要辦法：建立課程體系對(duì)建筑行業(yè)關(guān)鍵崗位工作過(guò)程進(jìn)行分析，形成由施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員等組成的建筑工程崗位群。在本項(xiàng)目建設(shè)中，建筑工程技術(shù)專業(yè)在實(shí)施人才培養(yǎng)的過(guò)程中將直面這一重大挑戰(zhàn)，結(jié)合專業(yè)的自身特點(diǎn)，探索與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建職場(chǎng)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母叨思寄苄腿瞬?。同時(shí)，充分利用行業(yè)資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并制定相關(guān)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)和科研開發(fā)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展服務(wù)，切實(shí)提高教師的社會(huì)服務(wù)能力。在本項(xiàng)目建設(shè)中，本專業(yè)將推動(dòng)校企深度結(jié)合，推廣實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)引進(jìn)吸收，把專業(yè)教師送出去和把企業(yè)技術(shù)骨干請(qǐng)進(jìn)來(lái)。專任教師中“雙師型”教師比例達(dá)到90%。同時(shí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)管理，使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，有效地解決課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)的問(wèn)題。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以應(yīng)用為目的，從培養(yǎng)職業(yè)能力出發(fā)，將有關(guān)課程內(nèi)容有機(jī)地綜合起來(lái)，組成新的課程模塊。在本項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，將根據(jù)現(xiàn)代建筑行業(yè)對(duì)建筑崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的要求，在確?；九囵B(yǎng)規(guī)格的提前下做到因材施教，課程依托實(shí)踐、實(shí)踐緊扣應(yīng)用、應(yīng)用面向一線的原則，以崗位技能培養(yǎng)為主線，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則構(gòu)建課程體系。表322 專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃表專業(yè)群所覆蓋專業(yè)的名稱地下工程與隧道工程技術(shù)、城市軌道工程技術(shù)、市政工程技術(shù)建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人投入資金（萬(wàn)元）備注師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（1人）蔡龍成11骨干教師培養(yǎng)（3人）15教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)10兼職教師聘請(qǐng)（9人）10合 計(jì)46經(jīng)費(fèi)預(yù)算專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃投入資金70萬(wàn)元，具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算和進(jìn)度安排見(jiàn)表323。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人，培養(yǎng)教學(xué)骨干教師3人，聘任行業(yè)企業(yè)專家9人，具有“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到80%以上，完成教學(xué)改革項(xiàng)目2個(gè)。專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課建設(shè)見(jiàn)表320，專業(yè)群教材建設(shè)見(jiàn)表321。4）根據(jù)專業(yè)群中各專業(yè)的差異，在完成專業(yè)能力項(xiàng)目組成、課程模塊化設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)培養(yǎng)能力側(cè)重點(diǎn)的不同，與合作企業(yè)共同開發(fā)對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)核心課程。依照分部分項(xiàng)工程所需知識(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇，將相關(guān)知識(shí)整合為一個(gè)教學(xué)模塊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐項(xiàng)目模塊化的融合。表319 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013培訓(xùn)服務(wù)4355 4425技術(shù)服務(wù)21212210交流與合作662115小 計(jì)6413128750主要內(nèi)容⑴專業(yè)課程開發(fā)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，校企合作，針對(duì)專業(yè)群中各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的差異性，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開發(fā)專業(yè)課程：1）以能力分析為基礎(chǔ)，構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)體系，為實(shí)現(xiàn)“以項(xiàng)目貫穿能力培養(yǎng)，以行動(dòng)促進(jìn)能力形成”的教學(xué)體系打好基礎(chǔ)。服務(wù)與輻射能力建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)表318。⑶交流與合作通過(guò)骨干教師講學(xué)、師資培訓(xùn)、共享實(shí)訓(xùn)條件和教學(xué)資源等方式，與南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行專業(yè)交流與合作，對(duì)口支援省內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展。⑵技術(shù)服務(wù)發(fā)揮專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)院工程檢測(cè)中心、工程咨詢監(jiān)理所等，與行業(yè)企業(yè)開展科技攻關(guān)，為行業(yè)企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)咨詢、解決技術(shù)難題等服務(wù)。表317 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地80653035210校外實(shí)訓(xùn)基地