【正文】 。完善作品總結(jié)與反思結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測制作封底組內(nèi)交流，師生交流。布置課前預(yù)習(xí)合作探究展示交流積極展示自己的作品，聽取他人的意見和建議；努力發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，互相補(bǔ)充，共同提高。，可以再小組內(nèi)與其他同學(xué)很好地交流合作。：圖片與內(nèi)容相關(guān)，圖片的應(yīng)用加強(qiáng)了內(nèi)容的表達(dá)。、完整、有用、有意義。導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、評價作品內(nèi)容：體現(xiàn)本單元特定的主題。重點(diǎn)：依據(jù)“綜合活動評價表”評價自己的學(xué)習(xí)活動。能力目標(biāo)：交流共享個人創(chuàng)建的宣傳冊；評價自己的學(xué)習(xí)活動。 教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。回顧總結(jié)通過對自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對他人作品的評價，你一定有所收獲，可能對自己的作品有了新的認(rèn)識。第2步：選擇“圖片”選項(xiàng)。（2）制作方法：A、頁面設(shè)置、文字的輸入及格式設(shè)置等要與其他頁風(fēng)格統(tǒng)一。第1步：插入藝術(shù)字“大地雕塑”；“dadidiaosu”第2步：選中藝術(shù)字“大地雕塑”，按下shift鍵，再選中藝術(shù)字“dadidiaosu”可同時選中2個藝術(shù)字，然后右擊鼠標(biāo)，彈出的菜單中選擇“組合”命令，將2個藝術(shù)字合為一個最像。第2步：在恰當(dāng)位置，按住“空格鍵”不放，即可畫出紅色曲線下劃線。A、頁面設(shè)置：紙張大??；頁邊距設(shè)置。更加顯示了哈尼梯田的宏大于壯麗。導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、宣傳冊中的內(nèi)頁1制作（1）設(shè)計說明：介紹紅河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理因素，配以兩張紅河哈尼田的彩色照片，讓人感受梯田的神奇與壯麗。重點(diǎn)：內(nèi)頁和封面、封底保持尺寸的一致，講求創(chuàng)意和吸引力，配以精彩的文字和圖片。能力目標(biāo)：根據(jù)自己設(shè)計的版式來制作宣傳冊中的內(nèi)頁。 教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。回顧總結(jié)通過對自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對他人作品的評價，你一定有所收獲，可能對自己的作品有了新的認(rèn)識。最后大家評選出優(yōu)秀作品。第6步：保存文件至個人文件夾，文件名為“封面”。，在圖中間畫一個紅色矩形。，填充畫紙下面的白色區(qū)域。第3步：單擊菜單欄中的“編輯”→“粘貼來源”命令，插入所需圖片。（2）制作方法提示：第1步：啟動“畫圖”程序軟件。難點(diǎn)：版面生動；色彩鮮明。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。第18課課題：雙重遺產(chǎn)課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙重遺產(chǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。相信通過修改，你的作品將會更加完善。 結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測新建一個word文檔，插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對話組內(nèi)交流，師生交流。布置課前預(yù)習(xí)合作探究班級展示、評價將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡單介紹，然后進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。展示時，不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。難點(diǎn)：將收集到的信息進(jìn)行分類管理，并保存在主題文件夾中。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。第17課課題：人間奇光課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：人間奇光學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。相信通過修改，你的作品將會更加完善。 結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測新建一個word文檔，插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對話組內(nèi)交流，師生交流。布置課前預(yù)習(xí)合作探究班級展示、評價將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡單介紹，然后進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。展示時，不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。第16課課題：蝴蝶知識展示會課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：蝴蝶知識展示會學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法?；仡櫩偨Y(jié)（1）、在word中，你已經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片，分別是什么？（2）、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。提示：①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。設(shè)置標(biāo)注格式（1）、調(diào)整大小、位置：方法和圖片的調(diào)整一樣。提示：如果窗口中沒有繪圖工具欄，單擊常用工具欄右側(cè)的繪圖按鈕，就可以打開了。文章中已經(jīng)插入了蝴蝶的圖片，現(xiàn)在展開想象，插入蝴蝶想說的話。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好？（3）、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。組內(nèi)交流，師生交流。③、選中圖片，利用“綠色調(diào)整點(diǎn)”微調(diào)圖片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個人文件夾。（3）、試一試①、改變剪貼畫大小。單擊菜單欄的插入→圖片→剪貼畫，在剪貼畫窗格中運(yùn)用“搜索”的方法找到相關(guān)的剪貼畫后插入。②、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。既然藝術(shù)字是圖片，其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片是一樣的。重點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式難點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。第14課課題：蝶舞彩云南課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：蝶舞彩云南學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。組內(nèi)交流，師生交流。結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個人文件夾。布置課前預(yù)習(xí)合作探究打開本地磁盤E→蝴蝶的種類繁多在文中插入相應(yīng)的圖片，注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。（3）、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標(biāo)或左鍵雙擊圖片，→版式：四周型試一試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：（1）、浮于文字上方（2）、襯于文字下方（3）、緊密型（4）、嵌入型體會不同環(huán)繞的效果。（1）、調(diào)整圖片大小。二、學(xué)習(xí)新課1插入圖片：將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入→圖片→來自文件→找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。難點(diǎn)：根據(jù)需要調(diào)整圖