【正文】 把扶手整理齊。八、整理：椅背按平整，成一定的孤度。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。把條子頭分兩邊向上卷圈。C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。 椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的二、制作工藝劃線：A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米三、開條按線剪切：并剪去兩邊的空條片把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。學會切割開條、編織椅背教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。 七年級《勞動技術(shù)》教案易拉罐——金屬小椅子教學目標：學會用易拉罐制作小椅子模型。五、課堂小結(jié)指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。 夸夸你真行。三、 組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。教學過程：一、 出示有關(guān)掛圖（或用投機打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。教學準備：說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。 七年級《勞動技術(shù)》教案生活中的繩結(jié)教學目標： 學生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。六、課外作業(yè)完成這四種基本結(jié)的編織。五、課堂小結(jié)指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。夸夸你真行。作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。將喜歡同一種結(jié)的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。教學過程：一、導(dǎo)入新課展示學生作品——鞭炮結(jié)。 七年級《勞動技術(shù)》教案中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)教學目標：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。教學難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 七年級《勞動技術(shù)》教案摹仿制作小籠子教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 同桌互相講解制作的步驟。三、練一練同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。學生交流步驟，師相機板書：教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學習做法想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 七年級《勞動技術(shù)》教案摹仿制作金屬衣架教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。（五）、總結(jié) 出示教具樹爺爺,在樹爺爺上展示學生作品，并進行講評。教師小結(jié)，鞏固以上步驟。第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。三、教學難點：合理運用色彩。 培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力四、教學重點:如何用彩帶編織成各種物品五、教學難點:彩帶編織的穿插六、教學過程:一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)編織的材料:編織工藝應(yīng)用:二、三、:紙條經(jīng)緯穿插一上一下不同顏色彩條的搭配形成不同圖案圖案的組織,結(jié)合課文技巧圖例先編織底部放入形狀物體,向四邊往上編織收尾及綁帶完成回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學生練習,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學生作品,學生互相交流九、整理教室 七年級《勞動技術(shù)》教案吊飾小鳥一、教學目的：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品2.1.⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七） 學生動手操作，教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。講解并演示重點、難點。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。三、 教學過程：（五） 展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。（四）小結(jié)講評。創(chuàng)作構(gòu)思② 設(shè)立網(wǎng)格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。２、添畫練習：（半獨立）教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。(3) 小結(jié)挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與欣賞：１、談話與欣賞:(1) 欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。四、教學過程：（一）引入新課：１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。 ２、范圖若干幅。２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。２、用計算機輔助設(shè)計制作挑花圖案。 設(shè)計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設(shè)計。 演示與分析我們來看看！（屏幕展示學生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。學生：踴躍發(fā)言。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。四、教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。二、教學準備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。(八) 整理教室(六) 學生中有作品出現(xiàn),展示學生作品,學生相互交流。}學生根據(jù)所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。(立體的穿編相對較難,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看(三) 討論簡單物品的編織總結(jié)階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。 2 編織工藝應(yīng)用:。時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。 引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價值方面引導(dǎo)學生對穿編物品進行鑒析}。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。二、 教學重點、難點:在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。 七年級《勞動技術(shù)》教案穿編一、教學目標: 通過此課的教學，使學生學習和了解經(jīng)緯編織的方法。 今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。 小組討論，設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。 小組評議紙編彩蝶的成敗。 學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。（三） 組織訓練，動手實踐 運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。四、折疊畫框。二、切割編織線。 學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。（出示已完成的紙編圖案）。學生準備：彩色紙條、一幅圖案。 難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。 培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。以后，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術(shù)。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。金屬是一種常見的材料。 ⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。（觀看錄象片斷）（三）自主探究，認識常用的金屬工具 我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識。它給人們的生活帶來極大的方便。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識（種類、特性、用途等）。師生共同學習、交流。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？引導(dǎo)學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。二、 教學重、難點：了解金工工具的特點和作用。 七年級《勞動技術(shù)》教案常見的金屬制品和常用的金工工具一、 教學準備：教師準備：金工工具一套。請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會?！瓕W生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。如沒把握，可先做上記號，