【正文】 七、學(xué)院審核意見同意按規(guī)劃實(shí)施建設(shè)工作（蓋 章） 院長簽字： 年 月 日八、學(xué)校審批意見（蓋 章） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日。學(xué)院將多方爭取資源，在人才培養(yǎng)體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)等方面保證各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的順利實(shí)施，幫助專業(yè)團(tuán)隊(duì)開辟更為廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 定期整理反饋信息， 形成書面報(bào)告， 并據(jù)此適時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。 啟動(dòng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與用人單位信息反饋機(jī)制。. 建立健全用人單位信息反饋機(jī)制，建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制1) 舉辦由政府、企業(yè)、校友參與的沙龍或論壇，了解用人單位崗位需求信息；2) 邀請企業(yè)家和成功校友進(jìn)行講座，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，調(diào)整人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。．建立以教學(xué)檢查、工作考核為手段，全面推行目標(biāo)管理、過程控制的管理模式1) 建立以課程群為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為抓手，以任務(wù)書為驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目管理式的考核機(jī)制，定期檢查任務(wù)完成情況；2) 全面啟動(dòng)立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)。1) 按照專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系對教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程和教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、理論教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等進(jìn)行全面合理的過程和質(zhì)量監(jiān)控；2) 完善人才評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)督項(xiàng)目制度。1) 完善所有實(shí)踐教學(xué)的文件和指導(dǎo)書，公開出版本以上實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)；2) 完成和提交實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案與學(xué)生工程實(shí)踐能力評(píng)價(jià)方案。、完善實(shí)踐教學(xué)文件，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理1) 建立實(shí)踐教學(xué)文件的完善計(jì)劃，完成實(shí)踐教學(xué)大綱的和一輪修改及指導(dǎo)書的初稿；2) 建立實(shí)踐教學(xué)管理的系列管理制度，包括實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)各過程的管理規(guī)范；3) 制訂校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理規(guī)定（暫行）、校外實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定（暫行）、外聘工程師培訓(xùn)、任務(wù)、考核等管理規(guī)定。 開發(fā)實(shí)踐教學(xué)課件和電子版指導(dǎo)書，建設(shè)嵌入式系統(tǒng)相關(guān)的綜合性實(shí)踐教學(xué)案例。、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)信息化1. 確定實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)，制訂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)案例建設(shè)計(jì)劃；2. 研究實(shí)踐教學(xué)體系及實(shí)施過程，制訂實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)的研發(fā)計(jì)劃。1) 構(gòu)建面向?qū)嶋H應(yīng)用的多種嵌入式開發(fā)平臺(tái)；2) 啟動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；3) 加強(qiáng)校企合作，開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。1) 建立學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)的滾動(dòng)發(fā)展機(jī)制；2) 以上的學(xué)生參加企業(yè)工程實(shí)訓(xùn)；3) 積極鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研；4) 積極引導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)。 探索出根據(jù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)體系適時(shí)調(diào)整的機(jī)制，以及實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系之間合理的互應(yīng)協(xié)調(diào)機(jī)制，保證整個(gè)培養(yǎng)方案的科學(xué)性、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革，研究實(shí)踐教學(xué)模式、方法和手段，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量1) 制訂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革計(jì)劃，編制實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目表，明確各個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容、要求和大綱；2) 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，制訂鼓勵(lì)學(xué)生自選、自設(shè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)制度；研究實(shí)踐教學(xué)模式與方法，包括工程師資質(zhì)培訓(xùn)，校企合作實(shí)訓(xùn)，學(xué)生科技創(chuàng)新和學(xué)科競賽等方法，根據(jù)各門課程特性和不同類型學(xué)生提出實(shí)踐教學(xué)實(shí)施辦法，設(shè)置不同項(xiàng)目。1) 圍繞卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，通過整體設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系；2) 根據(jù)大類教育，結(jié)合課程群建設(shè)，構(gòu)建和完善跨專業(yè)、跨課程的實(shí)踐教學(xué)體系；3) 根據(jù)各專業(yè)方向，構(gòu)建和完善專業(yè)特色明顯的實(shí)踐教學(xué)體系。1) 培養(yǎng)一批年輕教師和骨干學(xué)生為核心的導(dǎo)師、教練團(tuán)隊(duì)；2) 引導(dǎo)有聯(lián)系的企業(yè)在接納畢業(yè)生時(shí)優(yōu)先錄用學(xué)科競賽中有創(chuàng)新表現(xiàn)的拔尖學(xué)生。. 以學(xué)科競賽為平臺(tái)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才1) 積極探索以學(xué)科競賽培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)管理模式，建立創(chuàng)新學(xué)分制度；2) 配合學(xué)院完善《計(jì)算機(jī)工程學(xué)院學(xué)科競賽管理》和《計(jì)算機(jī)工程學(xué)院創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定辦法》。1) 全面開展項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和反饋，調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)安排，增加項(xiàng)目開發(fā)在考核環(huán)節(jié)中的比例，全面提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核力度和難度系數(shù)2) 發(fā)表教改論文篇以上，力爭申請省級(jí)教改課題.推廣考試改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，深化考試改革，實(shí)施對學(xué)生專業(yè)能力的全面考核1) 完成各門課程考核內(nèi)容改革方案，到年底之前，完成學(xué)?？荚嚫母飳?shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)任務(wù)；2) 制定好實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的考核細(xì)則，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的多種形式，突出實(shí)踐技能的考核；1) 深入開展以網(wǎng)絡(luò)化考試作為主要形式和實(shí)踐能力全面提升作為目標(biāo)的考試改革；2) 嚴(yán)格規(guī)范考核考試評(píng)價(jià)制度，完善考試管理體制，建立合理的、科學(xué)的考評(píng)體系。 注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，在教學(xué)過程中不斷根據(jù)“項(xiàng)目”的需求來學(xué)習(xí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)每門課程的應(yīng)用背景給出項(xiàng)目和案例的初選方案。 集成各專業(yè)工程案例，構(gòu)建一個(gè)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)的工程案例庫。178。1) 完成一門課程教材編寫出版工作；2) 完成二門課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)講義編寫出版工作。3) 啟動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教材講義編寫工作。1) 依托“凌風(fēng)云”教育平臺(tái)，以“云服務(wù)”形式發(fā)布教學(xué)資源；2) 全面建成本專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享課程庫。 178。 建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果課程與教學(xué)資源建設(shè)．優(yōu)化課程體系1) 以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以“知識(shí)—能力—素質(zhì)”為主線，修訂、完善現(xiàn)有專業(yè)課程教學(xué)體系，包括理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教學(xué)體系。1) 每學(xué)期分專題開展針對性教學(xué)指導(dǎo)工作不少于次2) 繼續(xù)拓寬校外實(shí)踐基地建設(shè)，新建校外實(shí)訓(xùn)基地不少于個(gè)；3) 外聘工程師不少于個(gè)；4) 積極鼓勵(lì)教師參加各類專業(yè)資質(zhì)證書認(rèn)證考試。．“雙師”型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)1) 在學(xué)院統(tǒng)一的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，積極開展和本專業(yè)相關(guān)的工作；2) 建立校外人員聘用、培訓(xùn)與管理、考核制度。1) 重點(diǎn)打造以專業(yè)核心課程群為核心的教師團(tuán)隊(duì)； 2) 構(gòu)建一個(gè)學(xué)生科研導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)。 構(gòu)建以課程群為單位、以教學(xué)研究、期中教學(xué)檢查、授課比賽三方面相互協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作、共同進(jìn)步的教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。1) 制定和規(guī)范教師的兼職辦法，引導(dǎo)和規(guī)范教師到企業(yè)掛職、兼職；2) 制定創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系與規(guī)劃。1） 建成高水平校內(nèi)工程實(shí)踐環(huán)境體系，提升學(xué)生集成應(yīng)用能力； 2） 打造一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際工作能力；3） 建成本專業(yè)核心技術(shù)方向的工程化培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特色。其他五、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果人才培養(yǎng)模式改革. 構(gòu)建完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式1） 按“基礎(chǔ)平臺(tái)專業(yè)核心平臺(tái)綜合素質(zhì)拓展平臺(tái)”制定完全學(xué)分制人才培養(yǎng)方案；2） 建立由專業(yè)教師擔(dān)任個(gè)性化導(dǎo)學(xué)任務(wù)的導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)分制改革3） 建立滿足學(xué)生個(gè)性化教育需要的選課制4） 建立教師競爭上崗的擇優(yōu)上課制，促進(jìn)授課質(zhì)量的提高1) 在實(shí)踐中不斷完善導(dǎo)師制、書院制、選課制，扎實(shí)開展專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成2) 實(shí)施專業(yè)注冊制，允許學(xué)生根據(jù)就業(yè)取向和興趣取向自由選擇專業(yè)3) 實(shí)施彈性學(xué)制，允許學(xué)生修滿學(xué)分后提前畢業(yè)1） 完善完全學(xué)制模式下學(xué)生畢業(yè)資格審核機(jī)制，以及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制2） 總結(jié)以學(xué)生興趣取向?yàn)橐龑?dǎo)、應(yīng)用開發(fā)能力為特征的應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展3） 形成一套能有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的完全學(xué)分制人才培養(yǎng)模式. 構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)模式1） 在廣泛開展市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確計(jì)算機(jī)類工程師相關(guān)崗位職責(zé)及其知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，制定出符合行業(yè)需求的軟件工程專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃2） 構(gòu)建適應(yīng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求的課程體系3） 建立校企合作培養(yǎng)人才的相關(guān)管理制度與實(shí)施措施1） 構(gòu)建校外實(shí)踐教學(xué)基地和校企合作校外實(shí)踐環(huán)境體系，開展假期短訓(xùn)模式2） 制訂鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生參加企業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與課程成績置換的相關(guān)制度3） 教學(xué)建成滿足核心專業(yè)能力培訓(xùn)的實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)案例庫1） 建成高水平校內(nèi)高端實(shí)踐環(huán)境體系，提升學(xué)生集成應(yīng)用能力 2） 打造一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際工作能力3） 建成各專業(yè)核心技術(shù)方向的工程化培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特色．構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)模式5） 在廣泛開展市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確嵌入式系統(tǒng)工程師相關(guān)崗位職責(zé)及其知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，制定出符合行業(yè)需求的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃；6） 構(gòu)建適應(yīng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)要求的課程體系；7） 建立校企合作培養(yǎng)人才的相關(guān)管理制度與實(shí)施措施。（）建立健全用人單位信息反饋機(jī)制，建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制，舉辦由政府、企業(yè)、校友參與的沙龍或論壇，邀請企業(yè)家和成功校友進(jìn)行講座，了解用人單位崗位需求信息，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)更加合理。．改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) （）根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)校企合作和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，共建工程實(shí)踐環(huán)境的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)；（）完善實(shí)踐教學(xué)文件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐項(xiàng)目的比例，鼓勵(lì)學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和自設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)管理，研究實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的關(guān)系，研究實(shí)踐教學(xué)模式與方法，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；（）根據(jù)大類培養(yǎng)計(jì)劃，整合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資源；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開放，鼓勵(lì)和吸引學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；（）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化資源建設(shè)，建設(shè)工程項(xiàng)目研發(fā)平臺(tái)和工程項(xiàng)目案例庫，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的集成管理與共享；（）組織學(xué)生積極爭取國家、省校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，打造梯隊(duì)式學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和各類學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。（）繼續(xù)推進(jìn)主干課程的網(wǎng)絡(luò)化題庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)化考試工作，實(shí)現(xiàn)各種題型的自動(dòng)化或半自動(dòng)化閱卷功能；深化考試改革，嚴(yán)格規(guī)范考試評(píng)價(jià)制度，采取多元化考核評(píng)價(jià)機(jī)制，突出實(shí)踐技能的考核，推廣考試改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施對學(xué)生專業(yè)能力的全面考核。．課程與教學(xué)資源建設(shè)（）優(yōu)化課程體系，根據(jù)各專業(yè)工程師崗位的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以“知識(shí)—能力—素質(zhì)”為主線，修訂并完善現(xiàn)有專業(yè)課程教學(xué)體系，包括理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、素質(zhì)教學(xué)體系，設(shè)立標(biāo)志性課程；（） 打造大類核心課程群，建成學(xué)科基礎(chǔ)精品資源共享課程庫；（）構(gòu)建各專業(yè)教學(xué)資源共享課程庫，依托“凌風(fēng)云”教育平臺(tái)，有效整合現(xiàn)有教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，以“云服務(wù)”形式提供教學(xué)資源服務(wù)；建設(shè)校級(jí)視頻公開課和教學(xué)示范課；（）及時(shí)引進(jìn)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應(yīng)的國內(nèi)外優(yōu)秀教材，積極編寫特色鮮明的專業(yè)實(shí)踐類課程教材，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)