【正文】 創(chuàng)建資源節(jié)約型綠色校園，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)制度，合理利用現(xiàn)有的資源，逐步完善開放、共享機(jī)制，避免重復(fù)購(gòu)置和建設(shè)，優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu)；倡導(dǎo)人與環(huán)境友好的理念，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，繼續(xù)抓好校園規(guī)劃與建設(shè)，形成布局合理、清潔優(yōu)美、環(huán)境宜人、充滿人文氣息，更適合于師生學(xué)習(xí)、生活和工作的校園環(huán)境。大力倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造人盡其才、人才輩出的制度環(huán)境，激勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)環(huán)境，相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人際環(huán)境，建設(shè)和諧校園，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。加強(qiáng)預(yù)算管理，建立項(xiàng)目評(píng)審機(jī)制，對(duì)支出項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)；建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，不斷完善財(cái)務(wù)管理與運(yùn)行機(jī)制，健全資金監(jiān)督機(jī)制，保證學(xué)校財(cái)力總體平衡和持續(xù)發(fā)展，不斷推進(jìn)財(cái)務(wù)支出績(jī)效管理改革。根據(jù)“十一五”期間國(guó)家和省政府對(duì)高校重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入力度加大的政策導(dǎo)向，利用我校國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，積極開展重點(diǎn)科研項(xiàng)目研究，參與政府重大工程項(xiàng)目建設(shè)，多渠道爭(zhēng)取各類項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，建立多元籌資體系。改革單位所有和條塊分隔的縱向管理模式，建立校區(qū)之間的橫向協(xié)作機(jī)制，整合學(xué)校人才資源、網(wǎng)絡(luò)資源與信息技術(shù)資源，實(shí)行資源宏觀統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)多渠道、多層次、全方位資源共享。構(gòu)建校區(qū)資源共享機(jī)制。建立具有戰(zhàn)略導(dǎo)向的資源配置標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)校資源管理機(jī)制，合理配置校內(nèi)資源，凝聚校外資源，拓展與國(guó)際接軌的教育資源，打造學(xué)校特色品牌，將學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、成果優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的巨大能量，不斷擴(kuò)大學(xué)校的良好社會(huì)聲譽(yù)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。建立和完善依法治校、民主管理的制度，完善學(xué)校治理機(jī)制，建立教師、學(xué)生、學(xué)校三方面利益協(xié)調(diào)機(jī)制，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和師生合法權(quán)益；堅(jiān)持重大決策公開、透明原則，健全和完善學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，建立學(xué)科規(guī)劃、人才培養(yǎng)和學(xué)生管理、資源配置、校園建設(shè)等專家委員會(huì)的輔助決策機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化；凝練科學(xué)、民主的現(xiàn)代大學(xué)精神，發(fā)展現(xiàn)代大學(xué)校園文化。加快現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)進(jìn)程。按照學(xué)校一校三區(qū)的管理模式，積極探索適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的干部人事管理運(yùn)行機(jī)制。按照以人為本的要求，以人的發(fā)展為中心，創(chuàng)新選人用人機(jī)制和分配制度的激勵(lì)功能，最大限度調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。打破學(xué)科學(xué)院所有制，按照學(xué)科門類內(nèi)進(jìn)行塊狀學(xué)科組合與大學(xué)科間的條狀組合相結(jié)合的辦法，構(gòu)建跨學(xué)科的學(xué)科群，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)；推進(jìn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中的學(xué)科項(xiàng)目的申報(bào)資助與監(jiān)控；加強(qiáng)課題研究過(guò)程的監(jiān)督和成果評(píng)價(jià)工作，確保有限科研經(jīng)費(fèi)的有效使用。以實(shí)施“十一五”“211” 建設(shè)工程為契機(jī)，以“提高學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以學(xué)科促發(fā)展”理念，按照做大國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和品牌學(xué)科、做新新興學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科、做活相對(duì)比較薄弱的傳統(tǒng)學(xué)科的思路，以構(gòu)建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與學(xué)科群為突破口，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),調(diào)整和優(yōu)化資源配置，建立動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展能力。以培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，構(gòu)建多層次實(shí)踐、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)課程改革，實(shí)施教學(xué)激勵(lì)約束機(jī)制和全面學(xué)分制，推行科學(xué)合理的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)教師以及教學(xué)有關(guān)人員人事管理、分配和獎(jiǎng)懲制度，逐步形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教的良性教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；強(qiáng)化校、院、系三級(jí)管理，明確職責(zé)，校級(jí)管理實(shí)行指導(dǎo)、規(guī)范化管理、督導(dǎo)、評(píng)估職能，院系強(qiáng)化常規(guī)管理。明確學(xué)校以學(xué)科發(fā)展為龍頭，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量品牌，提高學(xué)校對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的水平，以強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)職能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與科研發(fā)展。創(chuàng)新辦學(xué)體制。三校區(qū)按照多元化、有特色、資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的思路，統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、建章立制，創(chuàng)新運(yùn)作機(jī)制和管理模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合發(fā)展。 加強(qiáng)體制與制度的創(chuàng)新創(chuàng)新內(nèi)部管理體制。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，健全黨委監(jiān)督保障系統(tǒng)。加強(qiáng)民主建設(shè)和廉政建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。堅(jiān)持以事業(yè)發(fā)展為核心，以能力建設(shè)為重點(diǎn)，把二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)放到推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的大局中統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)建設(shè)、強(qiáng)化管理，從整體上提高二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)水平。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。（二）主要保障加強(qiáng)黨建與思想政治工作 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局。加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè)，推動(dòng)我校教育研究和體育人文社科研究，增強(qiáng)基地承擔(dān)國(guó)家重要、重大研究課題的能力，促進(jìn)產(chǎn)生具有重要影響的成果；大力支持有條件的單位申報(bào)國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地，力爭(zhēng)在“十一五”期間，我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地的數(shù)量有新的增長(zhǎng)。繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。實(shí)施科技攻堅(jiān)行動(dòng)，積極拓展科學(xué)研究領(lǐng)域，尤其是應(yīng)用領(lǐng)域的研究，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整，爭(zhēng)取承擔(dān)或參與一批級(jí)別高（省級(jí)以上）、經(jīng)費(fèi)大（單項(xiàng)30萬(wàn)元以上）的重點(diǎn)重大縱橫向科研項(xiàng)目。實(shí)施科技創(chuàng)新行動(dòng)。通過(guò)不同研究團(tuán)隊(duì)的融合，進(jìn)一步改造傳統(tǒng)學(xué)科、發(fā)展新興學(xué)科、促進(jìn)學(xué)科間的交叉滲透，形成新的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在新的領(lǐng)域取得更多優(yōu)秀的研究成果。構(gòu)建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與學(xué)科群。重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)符合現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展方向，能夠廣泛鏈接新興、交叉和工程應(yīng)用學(xué)科的主導(dǎo)學(xué)科，作為影響和帶動(dòng)全校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究發(fā)展的龍頭學(xué)科。以學(xué)科培育科研團(tuán)隊(duì)，加大科研投入，多出標(biāo)志性科研成果，為建設(shè)教學(xué)科研型的綜合性大學(xué)奠定深厚基礎(chǔ)。加強(qiáng)就業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，進(jìn)一步提高就業(yè)技能，保持高就業(yè)率。加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把就業(yè)工作作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性和日常性工作來(lái)抓。加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，利用實(shí)踐基地開展課程學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、論文寫作等創(chuàng)新性活動(dòng)。保障綜設(shè)實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%，培養(yǎng)學(xué)生良好的科研道德、研究方法、研究能力和創(chuàng)新精神。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課型組織、學(xué)生課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等方面綜合進(jìn)行教學(xué)改革和建設(shè)。大力推進(jìn)課程教學(xué)改革。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，建成1至2個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。提高課程與教材建設(shè)水平。優(yōu)化專業(yè)資源配置，對(duì)重復(fù)開辦的專業(yè)、相近的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、整合，拓寬專業(yè)口徑，鼓勵(lì)各學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需要和學(xué)科發(fā)展開設(shè)專業(yè)方向?？刂茖I(yè)發(fā)展數(shù)量，重點(diǎn)發(fā)展新興學(xué)科專業(yè)和交叉學(xué)科專業(yè)，嚴(yán)格控制發(fā)展投入巨大、師資缺乏和其他辦學(xué)條件不足的專業(yè)，謹(jǐn)慎開辦辦學(xué)前景不明朗、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不明顯專業(yè)。完善主輔修制、雙專業(yè)雙學(xué)位制、綜合人才培養(yǎng)制度，大力推行跨學(xué)科人才培養(yǎng)、校際聯(lián)合培養(yǎng)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式。在本科生、碩士研究生中積極推行完全學(xué)分制，實(shí)行選課制、導(dǎo)師制，在專業(yè)、課程和任課教師等方面給予學(xué)生更多的自主選擇。到2010年，在校全日制學(xué)生的規(guī)模穩(wěn)定控制在4萬(wàn)人（標(biāo)準(zhǔn)生）左右，本科生與研究生的比例逐步調(diào)整為3:1左右。穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)層次。采取超常措施，重獎(jiǎng)作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)科帶頭人和骨干教師。貫徹“以崗定薪、崗變薪變、存量不變、增量拉開”和“效益優(yōu)先，兼顧公平”的分配原則，根據(jù)勞動(dòng)復(fù)雜程度、工作質(zhì)量貢獻(xiàn)大小，合理拉開分配差距，鼓勵(lì)和支持教師立足本職，多做貢獻(xiàn)。做到師德表現(xiàn)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，教學(xué)工作與科研工作相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合。強(qiáng)化教師考核制度。根據(jù)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)、科研任務(wù)的需要，科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)、科研、管理等各級(jí)各類崗位，尤其是要重點(diǎn)做好高級(jí)崗位的設(shè)置工作。改革現(xiàn)行用人制度，深化職稱評(píng)聘制度改革，實(shí)行任職資格水平分類評(píng)定和職務(wù)崗位分級(jí)聘任相結(jié)合。制定和實(shí)施“百名海外學(xué)者引進(jìn)計(jì)劃”，吸引一批海外的高級(jí)人才到我校工作或進(jìn)行各種形式的合作交流，提高我校教師隊(duì)伍的國(guó)際化水平。制定和實(shí)施“百名高層次創(chuàng)新性人才引進(jìn)計(jì)劃”，引進(jìn)一批能帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重要科研攻關(guān)、能推進(jìn)學(xué)科不斷發(fā)展的優(yōu)秀