【正文】 內(nèi)外結(jié)合可以形成一個專業(yè)齊全的結(jié)構(gòu)基本合理的班子。使之能適應(yīng)純粹意義的PMC業(yè)務(wù)。內(nèi)部培育?；谏鲜龃蟓h(huán)境的分析，我們建議采取以下措施彌補PMC板塊的人力缺口：外部獲取。PMC人力資源戰(zhàn)略的導(dǎo)向是培育火電工程項目的高端能力。藍(lán)巢PMC現(xiàn)狀：當(dāng)前PMC的運作主要依附于主業(yè)，并沒有形成真正意義上的PMC；人員結(jié)構(gòu)不合理，人員配備不完整，主要是在主業(yè)人員中進(jìn)行了雙重身份設(shè)置，尤其是計劃工程師、合同工程師、設(shè)計管理工程師、設(shè)備管理工程師四個崗位的核心人才缺乏；現(xiàn)有人員能力層級與接手純粹意義PMC業(yè)務(wù)的經(jīng)驗有待提升。四、彌補缺口的建議計劃在著手彌補計劃之前，我們先看一下PMC業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略背景、現(xiàn)狀與意義，以便有更符合實際的舉措?，F(xiàn)有PMC人員能力更多是集中在火電建設(shè)領(lǐng)域，處于行業(yè)價值鏈末端。由于完成一個純粹意義的PMC項目，所需人員在專業(yè)上必須是齊全的，各類人員的搭配也是成比例的；但我們現(xiàn)在嚴(yán)重短缺計劃工程師、合同工程師、設(shè)計管理工程師、設(shè)備管理工程師，其他人員的組成也不符合項目需求的比例。到07年，由于05年項目會陸續(xù)結(jié)束，人員可以陸續(xù)撤出轉(zhuǎn)入07年新開項目，故07年會有20人左右的缺口。如果05年接3臺60萬機(jī)組、1臺30萬機(jī)組的PMC項目，我們總?cè)肆π枨鬄?20人，會出現(xiàn)47人的缺口。缺口分析：對比未來三年人力需求預(yù)測與現(xiàn)有人員存量，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有人員不能滿足未來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。三、現(xiàn)有人員盤點與缺口分析現(xiàn)有人員盤點：據(jù)PMC人力資源部提供數(shù)據(jù)， PMC現(xiàn)有人員73名，均是火電建設(shè)人員編制而成，是雙重身份。當(dāng)然，PMC人員規(guī)劃也要體現(xiàn)我們動態(tài)均衡的思想，即一個項目結(jié)束，人員可以馬上轉(zhuǎn)入下個新開項目。之后，我們將這份數(shù)據(jù)交于公司市場部審閱修正，得出最終做規(guī)劃時所用的業(yè)務(wù)量預(yù)測，如下：每年新增項目數(shù)量PMC60萬（臺）30萬（臺）2005年312006年432007年32二、基于業(yè)務(wù)的人力需求預(yù)測通過對PMC部門的訪談，我們界定出PMC所的核心人員以及每種項目對各類核心人員的需求量（也就是表格中的模板）。4－外包（參照主業(yè)勞力人員外包方案）第三節(jié)、PMC人力資源規(guī)劃一、PMC業(yè)務(wù)量預(yù)測PMC業(yè)務(wù)種子的最重要意義在于通過它的積累和成長，最終促進(jìn)我們遠(yuǎn)景業(yè)務(wù)的實現(xiàn)，使我們成為中國有實力的國際型工程項目的總承包商。公司編制的檢修和運行維護(hù)技術(shù)模板為員工提供了一套操作和學(xué)習(xí)的崗位作業(yè)文件包。為開發(fā)東部區(qū)域市場，我們將考察確定華東地區(qū)的一所電力技校，委托其為公司培養(yǎng)和儲備東部區(qū)域技能人才，計劃今年底或明年初委托其培養(yǎng)技校生100名?！　∈褂贸杀荆好咳嗣吭卵a400，只補一年。修正公式：目標(biāo)修正年份的計劃招聘人數(shù)＝本年度的缺口＋1/2*下年度缺口。這270人明年底可以進(jìn)入現(xiàn)場實習(xí)。1－定單式培訓(xùn)經(jīng)考察，公司分別與內(nèi)蒙古機(jī)電學(xué)校和保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽約，委托兩家單位為公司的定單式培訓(xùn)基地。目前僅保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中專生簽定就業(yè)協(xié)議的就有40人，預(yù)期與該校至少70名學(xué)生簽約，占總畢業(yè)生電熱專業(yè)總?cè)藬?shù)的三分之一。通過調(diào)查，2005年應(yīng)屆技校畢業(yè)生市場資源較豐富，他們在今年底陸續(xù)結(jié)束課堂教學(xué)，我們將提前介入各電力技校選拔人才。1－招收應(yīng)屆畢業(yè)生作業(yè)員工大規(guī)模引進(jìn)渠道是招收應(yīng)屆技校畢業(yè)生，并以電力技校為主。明后兩年，作業(yè)員工全部從外部獲取，到07年，將以專業(yè)公司內(nèi)部轉(zhuǎn)崗為主。四、解決方案供給分析：人員供給可以分為以下四個途徑：內(nèi)部轉(zhuǎn)崗、從電廠獲取、招收應(yīng)屆畢業(yè)生、定單式培訓(xùn)。在勞務(wù)密集的前提下，人力資源能力尤其是經(jīng)驗性技能是運行維護(hù)與檢修業(yè)務(wù)的核心能力。在作業(yè)四個工種中，機(jī)務(wù)專業(yè)需求大于電熱專業(yè)，其中以鍋爐專業(yè)需求最大。四年總?cè)笨?886人。現(xiàn)有存量相對與巨大的需求而言可以忽略不計了。對比未來三年人力需求預(yù)測與現(xiàn)有人員存量，現(xiàn)有人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前業(yè)務(wù)和未來業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。則，2005年需要新增加一臺機(jī)組的檢修人員配備，2006年需要再增加一臺機(jī)組檢修人員配備。又由于運行維護(hù)業(yè)務(wù)的持續(xù)性，人員一旦定編，各類人員將固定在該項目上；再有新的項目中標(biāo)，新項目對人員的需求就是新的缺口。三、現(xiàn)有人員存量盤點與缺口分析現(xiàn)有人員存量盤點：現(xiàn)有人員盤點：目前托電運行維護(hù)項目部現(xiàn)場員工249名，項目班子成員和管理人員及機(jī)、電、爐、熱四個工種的技術(shù)、管理和作業(yè)員工為150人，其余99人是非核心工種及不能獨立工作的輔助管理和操作人員。然后進(jìn)行匯總，得到每年的總需求量?；谝陨希覀冞\維與檢修的模板結(jié)構(gòu)相比主業(yè)模板要簡單（減去了時間維度），運維模板與檢修模板均由崗位構(gòu)成與各崗位的人員定編數(shù)量構(gòu)成。通過對檢修業(yè)務(wù)板塊的分析調(diào)查，我們與藍(lán)巢電力檢修公司內(nèi)部專家共同制定了檢修業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化模板。這樣做有兩個目的，一是搶占這塊潛在的大的市場份額，力保藍(lán)巢事業(yè)的長期穩(wěn)定；二是解決井噴期過后的人員退出問題――轉(zhuǎn)型到運維行業(yè)。二是分包模式的探索，現(xiàn)在主要方式是包清工（純包人工）；我們需要探討除了人工外的材料、機(jī)械、管理等綜合外包。相反，我們沒有形成對外包資源的充分利用。我們現(xiàn)有的外包隊存量是300個，正在使用的92個。l 末位改善或淘汰：每年對處于績效考核末位3%－6%的各個專業(yè)作業(yè)員工實行末位改善或淘汰。l 技能比武：定期在現(xiàn)場按專業(yè)進(jìn)行技能比賽，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者給予一定的獎勵，并賦予導(dǎo)師評聘優(yōu)先權(quán)。“師帶徒”方式的約束：確定培訓(xùn)不同層級的徒弟的單位約束標(biāo)準(zhǔn)，以獎金形式，根據(jù)培養(yǎng)出的合格徒弟的數(shù)量，在評估結(jié)束后一次性支付給師傅。師徒關(guān)系建立的方式：協(xié)議的方式。培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)補貼成本測算：l 2005年培養(yǎng)成本測算專業(yè)公司人數(shù)經(jīng)濟(jì)補貼標(biāo)準(zhǔn)（單位：元）補貼月份（75分位修正）總額匯總汽機(jī)施工處41950091885500電氣施工處32750091471500鍋爐施工處24550091102500熱控施工處42350091903500第一管道公司1885009846000第二管道公司1355009607500小計173750097816500考慮對流失率低的公司的獎勵，總額上調(diào)10%：7816500（1＋10%）＝860萬元l 2006年培養(yǎng)成本測算總成本＝（2005年招聘員工＋2006年招聘員工）50010＝1173萬元　　　　　　　　　　　　2346人2－3－人員培養(yǎng)挖潛計劃挖潛的途徑：在持續(xù)推行職業(yè)技能鑒定的前提下，采取多種形式的專業(yè)作業(yè)員工內(nèi)部挖潛方式，主要包括師帶徒，技能比武，崗位輪換與復(fù)合，末位改善或淘汰四種主要方式。標(biāo)準(zhǔn)如下流失率5%以下5%～8%8%～10%10%～15%15%～20%20%以上調(diào)整率15%10%不調(diào)－10%－15%－20%，且就地免去正職職務(wù)培養(yǎng)期員工調(diào)配：在培養(yǎng)期內(nèi)的勞務(wù)員工由人事部統(tǒng)一調(diào)配，所在單位必須無條件執(zhí)行。總額的調(diào)整：根據(jù)新進(jìn)勞務(wù)人員的流失率對經(jīng)濟(jì)補貼總額做適應(yīng)調(diào)整。各專業(yè)勞務(wù)人員的培養(yǎng)期如下圖專業(yè)汽機(jī)電氣、熱控、鍋爐其他培養(yǎng)期限24個月18個月12個月約束的經(jīng)濟(jì)補貼標(biāo)準(zhǔn)：每人每月500元。經(jīng)濟(jì)補貼對象：由藍(lán)巢總部新分配到各專業(yè)公司的勞務(wù)人員，專業(yè)公司自行引進(jìn)的勞務(wù)人員不享受經(jīng)濟(jì)補貼。2007年只需招聘前兩年自然流失或退出的人員，即可滿足主業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。引進(jìn)的員工全部分配到機(jī)電爐熱焊五個核心工種。2－3－人員配置與培養(yǎng)方案2－3－3－人員配置計劃截止到2005年6月，計劃引進(jìn)1215名勞務(wù)作業(yè)員工，完成2005年全年勞務(wù)人員缺口的彌補；2005年下半年，計劃引進(jìn)2006年所引進(jìn)522名勞務(wù)作業(yè)員工，完成2006年全年勞務(wù)人員缺口的彌補。2－3－2－培訓(xùn)課程設(shè)置一是公司情況介紹二是相關(guān)專業(yè)技術(shù)簡要書面原理培訓(xùn)三是公司文化培訓(xùn)，即藍(lán)巢哲學(xué)的培訓(xùn)。2－3－2－體系運行前期準(zhǔn)備：對外：與生源所在地校方的洽商，計劃將承德高級技工學(xué)校做為試點，于2004年11月底完成洽商工作，建立首例藍(lán)巢事業(yè)勞務(wù)人員異地入職培訓(xùn)體系。培訓(xùn)評估與資料轉(zhuǎn)移：培訓(xùn)結(jié)束后，由人事部組織相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)評估。l 在職技能培訓(xùn)培訓(xùn)對象：技能有待提升的專業(yè)作業(yè)員工在職培訓(xùn)地點：與被培員工最近的專業(yè)技工學(xué)校在職培訓(xùn)時間：在工期相對閑暇或工程量相對不足的時段資源配置：由藍(lán)巢提出培訓(xùn)要求與培訓(xùn)目標(biāo)，然后做為專項培訓(xùn)項目委托技工學(xué)校執(zhí)行。建立異地培訓(xùn)提升體系一來可以就地取材，降低培訓(xùn)成本，二來借助了專業(yè)技工學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)的師資與設(shè)備，可以提高培訓(xùn)效率，保證培訓(xùn)效果，且有很強的實際操作性。人事（勞務(wù)）代理公司：代理人員的勞動關(guān)系（勞動合同、保險、戶口、檔案等）管理、協(xié)助解決在當(dāng)?shù)氐膭趧訝幾h。2－3－1－各相關(guān)方主要職責(zé)：人事部：招聘計劃的制定與執(zhí)行、與校方關(guān)系的維護(hù)、生源的預(yù)定、人事（勞務(wù)）代理協(xié)議的恰談與簽定。在項目屬地，虛擬區(qū)域分公司以當(dāng)?shù)仨椖坎繛橹饕d體；在未開項目但生源比較集中的地區(qū)，單獨掛牌成立虛擬區(qū)域公司。2－3－1－虛擬區(qū)域分公司的運行方式：虛擬區(qū)域分公司的運作依托藍(lán)巢事業(yè)在當(dāng)?shù)氐捻椖坎考爱?dāng)?shù)氐娜耸拢▌趧?wù)）代理公司。幫助解決異地招聘的員工的戶口、檔案問題。則2004年第四季度我們就開始著手引進(jìn)2005年需求的勞務(wù)人員，引進(jìn)的人數(shù)將達(dá)到2005年總?cè)笨诘?2%；2005年第一季度解決剩余的88%。根據(jù)缺口分析，2005年勞務(wù)人員有1215人的缺口；這說明2005年的勞務(wù)人員供給基本可以彌補各專業(yè)公司勞務(wù)人員缺口。專業(yè)公司勞務(wù)人員解決方案2－勞務(wù)人員供給分析：2－1－可預(yù)期的供給（已預(yù)定）：學(xué)校名稱專業(yè)數(shù)量學(xué)歷預(yù)計畢業(yè)時間吉林市第一技工學(xué)校發(fā)電廠及熱動專業(yè)110技校20041231吉林市化工技工學(xué)校管焊專業(yè)33技校200491吉林市化工技工學(xué)校管焊專業(yè)90技校2005315吉林市第一技工學(xué)校發(fā)電廠電氣安裝專業(yè)30技校2005730吉林市第一技工學(xué)校起重技術(shù)專業(yè)30技校2005730承德高級技工學(xué)校焊工50技校預(yù)計2005年5月份到廠實習(xí)承德高級技工學(xué)校機(jī)電一體化40技校預(yù)計2005年5月份到廠實習(xí)承德高級技工學(xué)校高級鉗工30技校預(yù)計2005年5月份到廠實習(xí)承德高級技工學(xué)校高級電工3技校預(yù)計2005年5月份到廠實習(xí)河北宣化趙川職業(yè)高中電氣50技校2005年36月份河北宣化趙川職業(yè)高中汽修20技校2005年36月份河北宣化趙川職業(yè)高中計算機(jī)10技校2005年36月份合計：4962－1－待開發(fā)的供給： 2005年全國電力行業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生統(tǒng)計表學(xué)校名稱專業(yè)數(shù)量2005年可提供畢業(yè)生數(shù)量重慶市水利電力學(xué)校 計數(shù)17469　重慶市三峽水利電力學(xué)校200　重慶市三峽水利電力學(xué)校200　重慶市三峽水利電力學(xué)校200　重慶市三峽水利電力學(xué)?！≈貞c市三峽水利電力學(xué)校60　重慶市三峽水利電力學(xué)校　重慶市三峽水利電力學(xué)校重慶市三峽水利電力學(xué)校 計數(shù)7660　鄭州電力學(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中專300　鄭州電力學(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中?！∴嵵蓦娏W(xué)院，電力中專　鄭州電力學(xué)院，電力中專鄭州電力學(xué)院，電力中專 計數(shù)10300　新疆電力學(xué)校0　新疆電力學(xué)校58　新疆電力學(xué)校23　新疆電力學(xué)校62　新疆電力學(xué)校44　新疆電力學(xué)校47新疆電力學(xué)校 計數(shù)6234　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上　太原電力學(xué)校聯(lián)系不上太原電力學(xué)校 計數(shù)17聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上　四川省水利電力學(xué)校聯(lián)系不上四川省水利電力學(xué)校 計數(shù)8聯(lián)系不上　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院100　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院72　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院326　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院37　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院0　四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院43四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計數(shù)6578　沈陽市電力學(xué)校沈陽市電力學(xué)校 計數(shù)10