【摘要】[鍵入文字]課題函數(shù)的基本性質教學目標理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義;結合具體函數(shù),了解奇偶性的含義;重點、難點單調(diào)性及奇偶性的應用考點及考試要求函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的判定及應用教學內(nèi)容一、典型選擇題1.在區(qū)間上為增函數(shù)的是( ?)A.
2025-05-19 01:56
【摘要】單調(diào)性與最大(?。┲档谝徽n時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學家艾賓浩斯,對人類的記憶牢固程度進行了有關研究.他經(jīng)過測試,得到了以下一些數(shù)據(jù):時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后
2025-07-21 14:14
【摘要】§(小)值(三)Thursday,February17,2022§(小)值(三)【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結合的數(shù)學方法?函數(shù)單調(diào)
2025-01-23 02:58
【摘要】高二數(shù)學-導數(shù)的定義,幾何意義,運算,單調(diào)性與極最值問題(一)導數(shù)的定義:①在處的導數(shù)(或變化率)記作.②在的導函數(shù)記作.=x2+1的圖象上取一點(1,2)及附近一點(1+Δx,2+Δy),則為(),.C. D.()D. 1-3.①若,則②若f(x)=,則①(C)′=
2025-01-17 12:18
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性和最值考試要求1、函數(shù)單調(diào)區(qū)間的判定2、利用函數(shù)單調(diào)性求最值典題精講板塊一:函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)區(qū)間1、增函數(shù)、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)定義一般地,設函數(shù)f(x)的定義域為I,如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2當x1x2時,都有____________,那么就說函數(shù)f(x
2025-05-19 07:45
【摘要】絕對值的幾何意義【知識要點】大家知道,|a|的幾何意義是:數(shù)軸上表示a的點到原點的距離;|a-b|的幾何意義是:數(shù)軸上表示數(shù)a、b的兩點的距離.對于某些問題用絕對值的幾何意義來解,直觀簡捷,事半功倍.【例題精講】【例題】我們知道,|a|可以理解為|a-0|表示數(shù)a到原點的距離,這是絕對值的幾何意義.進一步地,數(shù)軸上兩個點A.B,分別用a,b表示,那么A、B兩點之間的距離為AB=|
2025-06-24 20:59
【摘要】第六講函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值回歸課本(1)單調(diào)函數(shù)的定義增函數(shù)減函數(shù)定義一般地,設函數(shù)f(x)的定義域為域I內(nèi)某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2.當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)當x1x2時,都有f(
2025-01-21 18:15
【摘要】函數(shù)單調(diào)的概念?我們在函數(shù)的基本性質中曾經(jīng)討論過函數(shù)的單調(diào)性問題,在此我們再次回顧一下函數(shù)單調(diào)的定義。?定義設函數(shù)f(x)在區(qū)間(a,b)上有定義,如果對于區(qū)間(a,b)內(nèi)的任意兩點x1,x2,滿足?(1)當x1x2時,恒有f(x1)?f(x2)(或f(x1)f(x2))
2024-08-26 20:29
【摘要】......函數(shù)的單調(diào)性與最值復習:按照列表、描點、連線等步驟畫出函數(shù)的圖像.圖像在軸的右側部分是上升的,當在區(qū)間[0,+)上取值時,隨著的增大,相應的值也隨著增大,如果取∈[0,+),得到,,那么當<
【摘要】Email:lihongqing999@:570206??谑泻P愦蟮?9號海南華僑中學李紅慶工作室函數(shù)的單調(diào)性與最值漫談海南華僑中學黃玲玲函數(shù)的單調(diào)性與最值是中學數(shù)學的核心內(nèi)容.從中學數(shù)學知識的網(wǎng)絡來看,函數(shù)的單調(diào)性與最值在中學數(shù)學中起著“紐帶”的作用,她承前于函數(shù)的值域、方程有解的條件、不等式證明,啟后于數(shù)列的最值問題、導數(shù)的應用等知識.例如:求函數(shù)的值域,令,則,,則函
2025-05-19 01:34
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性一.基礎練習:1.求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:(1)223xxy???(2)2212???xxy2.判斷下列函數(shù)奇偶性:(1)|32||32|)(????xxxf(2)2|2|1)(2????xxxf12?x(x0)
2024-11-14 23:50
【摘要】導數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值適用學科高中數(shù)學適用年級高中三年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60知識點函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的極值函數(shù)的最值教學目標掌握函數(shù)的單調(diào)性求法,會求函數(shù)的函數(shù)的極值,會求解最值問題,教學重點會利用導數(shù)求解函數(shù)的單調(diào)性,會求解函數(shù)的最值。教學難點熟練掌握函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值的求法,以及分類討論思想的應用
2025-07-29 05:39
【摘要】利用函數(shù)的單調(diào)性(最值)求參數(shù)的取值范圍例1.已知函數(shù)),0()(2Raxxaxxf????,若)(xf在????,2上為增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.跟蹤訓練:1.已知函數(shù)????????,2),0()(2xaxaxxf上遞增,求實數(shù)a的取值范圍.2.若函數(shù)xxm
2024-11-13 06:38
【摘要】Thursday,December24,2020【2】畫出函數(shù)y=|x2-2x-3|的圖象.解:當x2-2x-3≥0,即x≤-1或x≥3時,y=x2-2x-3=(x-1)2-4.當x2-2x-3<0,即-1<x<
2024-11-21 20:11
【摘要】Friday,December25,2020【教學重點】【教學目標】【教學難點】?理解增函數(shù)、減函數(shù)的概念?掌握判斷某些函數(shù)增減性的方法?步滲透數(shù)形結合的數(shù)學方法?函數(shù)單調(diào)性概念的理解及應用?函數(shù)單調(diào)性的判定及證明?教法:自學輔導法、討論法、
2024-11-22 01:23